初三化学-实验探究八.doc

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1、实验探究八模块一 粗盐提纯知识导航粗盐提纯实验步骤：（1）溶解：用托盘天平称取5.0g粗盐，用量筒取10mL水，用药匙将粗盐逐渐加入10mL的 水中，加到不再溶解为止，称量剩下的粗盐并记录数据；（2）过滤：过滤食盐水；（3）蒸发：将澄清的滤液倒入蒸发皿中，用酒精灯加热蒸发,同时用玻璃棒不断搅拌滤液，以防液滴飞溅，待蒸发皿中出现大量固体时，停止加热。利用蒸发皿的余热使滤液蒸干（4）计算产率：用玻璃棒把食盐转移到纸上，称量，将提纯过后的氯化钠与粗盐作比较，并计算精盐的产率。过滤蒸发粗盐提纯中玻璃棒的作用（1）溶解时：玻璃棒搅拌，加快粗盐的溶解。（2）过滤时：玻璃棒起引流作用，防止液体洒落。（3）蒸

2、发时：玻璃棒搅拌液体，为了防止液体局部温度过高，造成液滴飞溅。（4）转移时：玻璃棒起到了转移固体的作用。实验中注意的细节（1）蒸发皿是可直接加热的仪器，蒸发时，倒入液体的体积不超过蒸发皿容积的2/3。（2）加热时，不断用玻璃棒搅拌。（3）待蒸发皿中出现较多固体时，停止加热；决不能将剩余水分完全蒸干后再停止加热。例题精讲例1. 某兴趣小组做了如下实验：（粗盐样品中含有氯化镁、氯化钙） 【实验一】提纯NaCl请根据实验回答下列问题：（1）操作、依次为上图中的（填序号） 。（2）若得到NaCl的产率比实际值偏低，则可能的原因是（填序号） 。 A过滤时滤纸有破损 B蒸发时有固体溅出 C蒸发时，看到晶体

3、析出，立即停止加热 D溶解含有泥沙的NaCl时，加入水的量不足（3）用上述实验所得的氯化钠配制5%的氯化钠溶液50 g，不需要的仪器为（填序号） 。 A量筒 B天平 C烧杯 D漏斗 E蒸发皿 F玻璃棒 G酒精灯（4）若提纯NaCl方案中先除去的是氯化镁，接着除去氯化钙，回答：试剂a的化学式是 ，b的化学式是 。操作过程中加适量稀盐酸时，可能发生反应的化学方程式是 。（5）若一次过滤后发现滤液仍浑浊，且滤纸未破损，需接着进行的操作是 。（6）若所取粗盐样品中实际含氯化钠的质量为m g，除杂后所得精盐的质量为n g，则m与n的关系是m n（填“”“”“”），原因是 。例2. 某校化学活动小组查阅资

4、料发现，粗盐中除NaCl外，还含有MgCl2、CaCl2、MgSO4以及泥沙等杂质（除杂过程中所加试剂均稍过量），他们要除去杂质得到精盐，设计了下列实验方案（序号表示实验操作，用于沉淀的试剂稍过量）：根据上述方案，回答下列问题： （1）操作中玻璃棒的作用是 _ （2）第步操作的名称是 _ （3）“蒸发结晶”用到的器材有：铁架台（铁圈）、坩埚钳、石棉网、火柴、玻璃棒、 _、 _ （4）实验中加入“Na2CO3溶液”的目的是 _模块二 酸碱盐性质实验例题精讲混合物成分探究例3.化学小组同学在课外读物中看到：“通常CO2可作灭火剂，但有些物质(如Na)着火，不能用CO2熄灭。”他们决定探究CO2与N

5、a反应的产物。【提出猜想】CO2与Na反应可能生成4种物质：C、CO、Na2O、Na2CO3。【查阅资料】Na是非常活泼的金属，常温下与O2、H2O等物质反应。碱性的Na2CO3溶液与中性的CuCl2溶液发生复分解反应。Na2O是白色固体，与H2O反应生成NaOH。向氯化钯(PdCl2)溶液中通入CO，产生黑色沉淀。【实验过程】同学们在老师的指导下设计了如下图所示装置(部分夹持仪器已略去) 实验记录序号实验操作主要实验现象实验结论和解释打开a，关闭b，由长颈漏斗注入稀盐酸A中产生大量气泡E中出现浑浊E中反应的化学方程式为_当E中出现浑浊时，打开b，关闭a，点燃酒精灯D中Na剧烈燃烧，产生白烟内

6、壁附着黑色、白色固体G中产生黑色沉淀反应产物一定有_和_取D中白色固体于试管中，加水溶解，再加入石灰水产生白色沉淀反应产物还有_实验反思实验记录中，E中出现浑浊，再点燃酒精灯的目的是_。若无装置C，对实验有影响的物质是_。检验第4种物质是否存在的实验方案：取D中白色固体于试管中，_。 例4.（2013年丰台一模）某学习小组对在实验中吸收过二氧化碳气体的碱石灰成分进行了研究。【查阅资料】 碱石灰是CaO与NaOH 的固体混合物，通常用于吸收二氧化碳及干燥气体。 碱性的Na2CO3溶液可以与中性的CaCl2溶液发生复分解反应。【提出猜想】该碱石灰的主要成分可能含有 、Ca(OH)2、CaCO3、N

7、aOH和 。【设计方案、收集证据】（1） 甲同学在烧杯中放入少量的碱石灰样品，加入足量蒸馏水充分搅拌，静置有白色沉淀，甲同 学认为样品中一定含有CaCO3，乙同学认为他的结论不准确，原因是： (填化学方程式)。（2）乙同学进一步设计实验并进行验证，过程如下：实验操作实验现象实验结论从甲同学的烧杯中取少量上层清液于试管中，向其中滴加足量 溶液。有白色沉淀生成生成白色沉淀的化学方程式为： 。过滤，向滤液中滴加无色酚酞试液。无明显现象通过实验及分析，样品中不含有： 。【解释与评价】（1）乙同学进一步设计了下列实验装置，通过称量B装置的质量变化来确定样品的成分及质量（气密性良好，每步均完全反应，操作无

8、误）。多次实验发现测定结果有时偏大有时偏小偏差，试分析其主要原因： 。（2）在老师的指导下乙同学完善了实验装置，并重新进行了实验，步骤如下：检查装置气密性，将5.06g干燥的样品放入锥形瓶中；打开活塞b，从导管a处缓缓鼓入一定量的空气，关闭活塞b；称量盛有氢氧化钠浓溶液的D瓶质量；向锥形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再产生气泡；打开活塞b，从导管a处缓缓鼓入一定量的空气；称量D瓶质量，增重2.2g。通过分析及计算可知：5.06g样品中各成分及质量 。物质鉴别类探究例5. 实验室有四瓶未贴标签的无色溶液，分别是稀盐酸、饱和石灰水、氢氧化钠溶液和碳酸钠溶液。 欲鉴别这四种溶液，三位同学设计了不同的实验方案

9、。 【小花方案】小花将四瓶溶液编号，借助pH试纸进行实验，并将实验过程记录如下。实验步骤实验现象实验结论 B溶液的pH7，其余溶液的pH7分别取少量的A、C、D溶液于三支试管，各滴加适量B溶液 其余溶液无明显变化A是碳酸钠溶液 C溶液变浑浊， D中无明显变化C是饱和石灰水D是氢氧化钠溶液 【小刚方案】小刚将四瓶溶液重新编号，各取少量溶液于四支试管中，分别加热。A中产生刺激性的气味，B、C无明显变化，D中溶液变浑浊。冷却后，再取少量澄清D溶液滴入B、C中，B无明显变化，C溶液变浑浊。通过以上实验，小刚也能鉴别出四种溶液。其中A溶液是 ；加热D溶液变浑浊的原因是 。 【小明方案】小明又将四瓶溶液重

10、新编号，分别取少量溶液于试管中，将试管中的溶液两两混合， 实验现象如右图所示。（“”表示有沉淀产生，“”表示有气体产生，“”表示无明显 变化）通过以上实验，小明也能鉴别出四种溶液。其中A溶液是 ；C与D反应的化学方程式是 。 【实验反思】若各取等质量的四种溶液两两混合，混合后溶液的总质量减少，则可能的组合 是 。（填化学式）例6.（2013年石景山一模）实验课上，同学们用下图所示四种溶液探究与指示剂的作用。实验后进行 废液处理，处理过程为：将A和B中液体混合，得到红色溶液E；将C和D中液体混合，得到 废液F；将E和F放入烧杯中。（1）向A中滴加无色酚酞溶液后，溶液颜色为 色。（2）A和B混合后

11、，溶液中一定没有 。 aNaCl bHCl cNaOH （3）C和D混合时发生反应的化学方程式为 。（4）继续对烧杯中的废液成分进行如下探究。【提出问题】烧杯废液中含有什么物质？【查阅资料】碳酸钠溶液呈碱性；CaCl2 溶液呈中性。【初步分析】通过分析上述实验现象，烧杯中的废液除酚酞和水外还一定含有 。【进行实验】请设计实验验证可能含有的物质实验操作现象与结论（5）为实现绿色排放（溶液呈中性），应对废液再进行的操作是 。 满分冲刺(选讲)【冲1】废液缸问题甲乙两位同学在学完酸碱盐的化学性质之后，分别作了如下的实验： 【观察与讨论1】甲同学实验中没有观察到明显的现象，认为二者没有发生反应你认为应

12、该先向氢氧 化钙溶液中滴几滴_溶液，再滴加适量的稀盐酸，当观察到_时，就 可以说明两种物质发生了反应【观察与讨论2】实验结束后，甲乙两位同学依次将各自试管中的废液倒入同一个洁净的废液缸中当 乙同学沿废液缸内壁倾倒液体时，观察到废液缸中先有气体产生，然后又出现白色沉 淀经讨论后确定，甲乙两位同学试管中的废液含有的溶质分别是：甲_、 乙_ （均填化学式）为了科学处理实验后产生的废液，两位同学决定对废液缸中最终的废液进行探究【提出问题】最终废液中含有什么溶质？【猜想与假设】甲同学猜想：废液中含有NaCl、CaCl2两种溶质； 乙同学猜想：废液中含有NaCl、Na2CO3两种溶质； 你的猜想是：_【活

13、动与探究】为了验证甲乙两位同学的猜想，请你设计实验： 实验步骤实验现象实验结论取少量废液于试管中，向其中滴加适量的_溶液若观察到_甲的猜想正确_若观察到_乙的猜想正确【冲2】酸碱中和实验 有的化学反应伴随明显现象，有的化学反应则没有明显现象。某兴趣小组同学为证明NaOH与稀盐酸能发生化学反应，从不同角度设计了如下方案，并进行实验。方案一：先用pH试纸测定NaOH溶液的pH，再滴加盐酸并不断振荡，同时测定溶液的pH，若测得溶液的pH （填序号），则证明NaOH与稀盐酸发生了化学反应。a逐渐增大并7 b逐渐减小并7 c始终不变并等于7 方案二：化学反应通常伴随能量的变化，可借助反应前后的温度变化来

14、判断是否发生了反应。某同学在不使用温度计的情况下，通过右图所示装置进行实验，观察到红墨水向右移动。有的同学提出，该现象不足以证明NaOH与稀盐酸发生了化学反应，他的理由是： ； 。方案三：向NaOH溶液中滴加酚酞试液，溶液显红色，再滴加稀盐酸，若红色消失，则证明NaOH与稀盐酸发生了化学反应。实验中，同学们发现了一个意外现象：向NaOH溶液中滴入酚酞试液，溶液变红，片刻，红色消失。同学们对此进行了探究。猜想实验操作实验现象结论与解释可能是红色溶液与空气中的O2发生了反应，使红色消失。用煮沸过的蒸馏水配制上述NaOH溶液，在液面上方滴些植物油，冷却后加入酚酞试液。溶液变成红色，片刻，红色消失。红

15、色消失的现象与空气中的O2无关。可能是NaOH溶液与空气中CO2反应生成了Na2CO3，使红色消失。取少量Na2CO3溶液，向其中滴入酚酞试液。溶液变红色，一段时间后红色不消失。红色消失的现象与空气中的CO2无关。（1）在验证猜想的实验中“煮沸”和“滴入植物油”的目的是 。（2）该小组同学通过查阅资料得知：当选用溶质的质量分数大于10%的氢氧化钠溶液时，就会出现上述意外现象。请你设计实验证明：上述方案中红色消失是NaOH溶液中溶质的质量分数过大所致。你的实验方案是 。实战演练【演练1】期末化学实验老师整理药品时，拿出一瓶久置的氢氧化钙粉末Ca(OH)2，他让小刘和小赵对这瓶氢氧化钙粉末的组成进

16、行实验探究。（1）提出问题：这瓶氢氧化钙是否已经生成碳酸钙(CaCO3)而变质？（2）进行猜想：A氢氧化钙全部变为碳酸钙；B氢氧化钙部分变为碳酸钙；C氢氧化钙没有变质。（3）设计实验方案、进行实验：下表是对猜想A进行实验探究的过程示例：实验步骤实验现象实验结论取样，加适量水，搅拌，过滤取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液取少量滤渣于试管中，加入盐酸滤液不变色有气泡产生氢氧化钙全部变为碳酸钙请你另选择一种猜想参与探究，完成下表。实验步骤实验现象实验结论取样，加适量水，搅拌，过滤取少量滤液于试管中，滴入酚酞试液取少量滤渣于试管中，加入盐酸（4）原理与用途：氢氧化钙俗称 ，农业上一般采用氢氧化钙改良 性

17、土壤(选填“酸”或“碱”)。氢氧化钙变质是由于与空气中的 发生反应的缘故，反应的化学方程式是： ，因此氢氧化钙应 保存。【演练2】化学兴趣小组同学发现实验台上按如下顺序摆放着7瓶不同的无色溶液（如图所示），其中 4、5号试剂瓶标签破损。 1 2 3 4 5 6 7【提出问题】这两瓶试剂的成分分别是什么？【查阅资料】碱性的亚硫酸钠（Na2SO3）溶液、Na2CO3溶液与中性的CaCl2溶液均可发生复分解反应，产生白色沉淀。Na2SO3 + 2HCl=2NaCl + SO2 + H2O。CO2与SO2均可以使澄清石灰水变浑浊。【作出猜想】根据受损标签的信息，推测4、5号溶液可能分别是NaOH溶液、

18、Na2CO3溶液、Na2SO3溶液或NaCl溶液中的一种。【实施方案】各取少量4、5号溶液于试管中，分别进行下列两组实验。实验操作实验现象实验结论滴加适量_号溶液实验1溶液均由无色变成红色4、5号溶液均不可能是上述猜想中的 溶液。滴加适量3号溶液实验2均产生白色沉淀4、5号溶液可能分别是Na2SO3溶液和Na2CO3溶液中的一种。写出其中一个反应的化学方程式 。【继续实验】为了进一步确定4、5号溶液的成分，同学们分别取少量4、5号溶液于试管中继续实验。实验操作实验现象实验结论滴加适量2号溶液_4号溶液是Na2CO3溶液5号溶液是Na2SO3溶液。【实验反思】同学们经过分析认为4号溶液还可能是变

19、质的NaOH溶液。于是设计了以下实验方案进行验证。请完成下列实验报告。实验操作实验现象实验结论4号溶液是部分变质的NaOH溶液。少年与金表一个农场主在巡视谷仓时不慎将一只名贵的金表遗失在谷仓里，他遍寻不获，便在农场门口贴了一张告示，要人们帮忙，悬赏100美元。 人们面对重赏的诱惑，无不卖力地四处翻找，无奈谷仓内谷粒成山，还有成捆成捆的稻草，要想在其中找寻一块金表如同大海捞针。 人们忙到太阳下山仍没有找到金表，他们不是抱怨金表太小，就是抱怨谷仓太大、稻草太多，他们一个个放弃了100美元的诱惑。只有一个穿破衣的小孩在众人离开之后仍不死心，努力寻找，他已整整一天没吃饭，希望在天黑之前找到金表，解决一家人的吃饭问题。 天越来越黑，小孩在谷仓内坚持寻找，突然他发现一切喧闹静下来后有一个奇特的声音“滴答”、“滴答”不停地响着。小孩顿时停止寻找。谷仓内更加安静，滴答声响十分清晰。小孩循声找到了金表，最终得到了100美元。了。今天我学到了 第十八种品格：坚持