小学作文-如何指导低年级学生写看图写话.doc
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1、如何指导低年级学生写看图写话【摘要】小学语文课程标准对第一学段(一、二年级)的写话提出了如下要求:对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认识和感想;在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语;根据表达的需要,学习使用逗号、句号、问号、感叹号。关键词 : 兴趣 想象 方法 鼓励 小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点,也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养,应该从看图写话训练起步,看图写话是作文最初步的训练,是培养刚刚进入小学的孩子的观察能力、分析能力、想象能力和表达能力的良好途径。十余年来,我一直任教小学低年级语文,如何指导学生写好看图写话呢?一
2、、我认为首先是培养兴趣。学生怕习作的心理十分严重,不愿习作的现象也客观存在。看来培养低段学生习作兴趣,把好作文入门关显得尤为重要。根据我的经验,我认为首先是引导,引导学生解除心理压力,培养兴趣。每当出示一副图训练学生写话时,我都鼓励他们,看看谁先看懂图意,然后勇敢地把自己对图意的理解大胆地告诉老师和同学们。不管学生对图意理解有多大偏差,老师从来不责备、不打击他们的积极性,而是为他们的想象、他们的积极性和他们的勇气给予鼓励和肯定。然后老师再根据他们的表述,联系图意,对比误差,找出不足,适当点拨,使他们找到前进的路标,勇敢地前行。始终不畏惧,始终保持对新事物有浓厚的兴趣,我认为这就迈出了作文的第一
3、步。二、循序渐进,培养能力:看图、想图、说图、写图。1、看图让学生通过观察,了解图画的主要意思,并用简单的语言来准确地说说图片的意思。这个环节看似简单,其实不易。因为我们在教学中都会发现,很多学生在写作的起步阶段还缺乏一定的观察能力,这就要求我们在指导看图上下功夫。(1)有顺序地看看图和观察客观事物一样,要有一定的顺序。对于单幅图,可以由上而下,由远及近,由内到外;按主次观察,可以先主后次;对于多幅图,按照事物发展的先后顺序来观察,先怎样,再怎样,最后怎样。(2)细致、全面地看看图时又全又细,才能全面地把握画面的内容和含义,才能为后面展开合理地想象提供依据。对于多幅图来说,不但要弄清每幅图的人
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