经验交流发言稿经验交流发言稿.docx

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1、经验交流发言稿经验交流发言稿 阅历沟通发言稿-阅历沟通发言稿 敬重的领导以及教化战线的各位同仁： 大家好！ 我们二中语文教研组在学校的统一领导下，根据制定的工作安排，全体语文老师团结协作，真抓实干，兢兢业业，踏踏实实全面贯彻学校对教研工作的要求，从规范入手，有目的，有安排，有步骤地加强教学改革探讨，以全面提高本组语文教学水平及语文教学质量，全面提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教学工作，取得了良好的效果。下面，就我们语文教研组建设的一些做法向各位领导汇报如下，不当之处敬请指责指正。 一、重视集体备课，发挥团队优势 在集体备课中找寻共性和特性的完备结合。学期初，我们学校召开教研组长会议

2、，校领导和各位组长协商后，大家一样认为集体备课成效显著。于是各组制订了本学期的教研安排。阅历沟通发言稿我们语文组的集体备课时间为每周二的其次节课。开学来，我们组进行了四次集体备课。教研组每次的活动时间与内容提前打印张贴，在黑板上公布。这学期，我们组集体备课的重点是“同课异构”，要求全组同备一个单元，选取名家名篇或者典型课文。做到一单元扎实上好一篇课文，由点及面，带动本单元的教学深化细致地开展。每次备课确定一名主备人，主备老师阐述自己的设计思路，大家探讨完善，最终确定最佳设计方案。 第一次集体备课主备人是李月琴老师，她备的是行道树，她教给学生一种方法，叫做：牵牛鼻子读书法。让学生在反复诵读的基础

3、上找出主旨句：“神圣的事业总是苦痛的，但是，也唯有这种苦痛能把深厚赐予我们。”让学生在理解词句的基础上学习全篇，赏析句子。一个“主问”驾驭整个课堂，大家纷纷赞同。完善看法：在本课交代“对比”手法的运用。 其次次集体备课主备人是我，我备的是一代散文大师朱自清的背影，这一课成败与否关键看能否引起学生共鸣，能否打动人。所以2、3自然段品读不容忽视，它为全文奠定感情基调，渲染一种悲凉的气氛。让读者一上去就沉醉在那种伤感的氛围里。浦口送别是在“祖母死了，父亲的差事也交卸了，正是祸不单行的”的背景下发生的，所以，父亲的背影是艰难的，沉重的，催人泪下的。 第三次备课主备人是李福英老师。她备的是朱自清的春，大

4、家探讨后把本课重点定位为“语言赏析。” 第四次备课主备人是袁福云老师，她备的是余秋雨的信客，大家的共识是，语文课让学生读起来，在反复诵读中感悟文章的内涵，品尝中国散文语言的魅力。 每次集体备课，都是我们语文老师的一次“心灵聚餐”。校领导亲力亲为，参与我们的集体备课。教研气氛轻松活泼，大家在备课中主动思索，踊跃发言，集思广益，确定出最佳教学设计方案，找到了特性与共性的完备结合。阅历沟通发言稿 二、注意外出学习，拓宽视野 走出去，请进来。这就是我们学校的详细做法。学校加大培训力度，主动创建老师们的充电机会。每学期，我校都有老师外出学习。上学期，我们语文组共有三名老师在山西师大和师大附中进行为期十天

5、的学习培训。师大专家教授旁征博引，给了我们理论上的指导，提升了课堂教学效率。随后，我们走进师大附中，观摩小组式教学模式。回来后，面对全校语文老师进行二次培训，给我们的团队注入簇新血液。本学期，也有老师出去学习。我校十五名班主任，多数是语文老师，亲自参与魏书生教化思想报告会，触动不小，感受颇深。魏书生的教化思想、教化理念深化人心，会场爆满。大家充分利用外出学习或听课的机会，学习名师是如何处理教材、设计教法、指导学法、引导学生、演绎课堂的，解决自己教学中的困惑，深化理解抽象的理论，拓宽自己的视野。学校为我们广开学习渠道，丰厚了大家的专业学问。 三、与兄弟学校学习沟通，合作共赢 上周，乡宁二中几位老

6、师由校长带队，亲临我校进行教研，六个学科在同一时间分组开课。教研室冯主任率队参与。“同课异构”，我校刘佩温老师和乡宁二中张秀娟老师分别进行了课堂教学展示，同上初三上学期丁肇中先生的应有格物致知精神。他们发挥自己独特的课堂教学魅力,用自身的人文精神滋润、涵养、提升了学生的人文素养和品位。语文组全体老师进行了观课议课。刘佩温老师这一课上得很胜利，没有花拳绣腿，不慌不忙稳扎稳打，论证思路分析得透彻到位。乡宁二中张秀娟老师仪态自然，让人如沐春风，有亲和力。  下载文档  保藏  共享 赏  0 第4页 共4页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页第 4 页 共 4 页