高职院校《爆破工程》课程教学改革研究.docx

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1、高职院校爆破工程课程教学改革研究 摘要:爆破工程是水利水电建筑工程专业的一门重要的专业课程,由于其教学内容较多且涉及到岩石力学、断裂力学等交叉的学科,历来被师生认为教学和学习难度都较大的一门课程。但是水利水电工程施工与爆破密不行分,所以学好爆破工程课程特别重要。本文提出了适用于高职教化的“爆破工程”课程的一些教学改革方法,从教学方法和教学内容两个方面的实践进行分析,其理念也符合当前高职教化的教学改革的方向。 关键词:高职教学爆破工程教学改革 高职教化是培育适应生产、建设、管理、服务第一线须要的高等应用性特地人才, 其目的是依据市场需求, 使学生在学好课程的基本学问和基本技能的基础上, 广泛汲取

2、新的专业理论, 注意实际动手实力的培育。高等职业学校的学生与一般高校学生相比,其学习理解实力不高,学习方法也存在肯定的缺陷。而“爆破工程”课程内容多且学时少,因此,为了适应高职学生教学须要作相应的改革,以便适应高职教学的要求。 一、课程的特点 “爆破工程”课程是水利水电建筑工程专业一门重要的专业课程,是一门教学内容较多且涉及到岩石力学、断裂力学及流体爆轰动力学等交叉的学科,是一门实践性较强的技术类基础课。主要内容有炸药爆炸基本理论、常用爆破材料及基本起爆方法、岩石爆破破裂基本原理、隧道掘进爆破技术及钻眼机具和钻眼方法、露天浅孔、深孔、硐室爆破技术、城镇限制爆破技术、爆破平安及限制技术、特种爆破

3、技术等。 二、教学手段选择 (1)强调爆破工程的特点和应用,提高学生的爱好。爆破作为工程施工的一种手段,被广泛应用于国民经济建设的各个领域。从矿山矿石、建筑石料的开采,铁路、马路和水电站的修建,地下专用硐室的掘进,水下炸礁及软基处理,到大规模移山填海和高层建筑物的拆除,工程爆破正以其他技术不行替代的优势发挥越来越大的作用;另外,在医疗,机电工程中的爆炸成形、爆炸切割,石油、地质部门的坑探、掘进、油井爆破,人工合成金刚石,森林灭火等方面也获得了应用。通过理论与实践相联系,学生就能深化了解所学学问的应用领域。 (2)淡化理论公式推导,重点讲解理论及阅历公式的应用。由于爆破问题所涉及的很多现象包含着

4、困难的高压、高温、高速过程,尚有很多问题仍停留在假说和阅历计算阶段,不象高等数学那样严密,所以在教学的过程中要少讲理论,重点讲解理论及阅历公式的应用,让学生能够理解接受。 (3)精选典型案例,探讨分析教学。案例分析教学就是以典型案例作为教学资料以启迪受教化者的思维,培育其分析和理解问题实力为基本目的而绽开的教学活动。教学中的案例来源于实践具有很强的针对性和典型性,对学生的教学有很大的劝服力。为了协作教学,通过多种途径搜集整理了一些有关爆破方面的典型案例,建立起自己的“案例库”。学生普遍反映这种案例教学做到了理论与实践相结合,能激起大家的学习乐趣,学的轻松,记得深刻,学习效果明显。 (4)计算机

5、协助教学及仿真软件的应用。教学手段多样化是教学方法改革的重要措施。采纳计算机协助教学以及包括录像或投影在内的电化教学等,会达到意想不到的教学效果。爆破试验具有肯定的危急性,一些试验现象难以观测和记录,影响了试验教学效果。利用数值模拟软件ANSYS/LS-DYNA来进行计算机协助试验教学,弥补了传统爆破试验的不足,有效保证了高危试验的平安性,并且可以显示实物试验不易记录的过程和现象,拓展了学生学习的信息量。 模拟仿真类软件的开发应用是爆破工程协助试验教学发展的方向。爆破工程仿真技术是传统的爆破工程与计算机技术进行学科交叉的重要领域。应用ANSYS/LS-DYNA软件进行试验分析,能对传统爆破工程

6、的试验教学起到很好的协助作用。它形象生动、简明易懂,能激发学习爱好,有利于增加教学效果,同时又能使学生身临其境,干脆观看到整个爆破的全过程,较好地解决了破坏性、危急性、重复性等特别问题。 三、教学内容支配 高等职业教化要“面对市场,以服务为宗旨,以就业为导向”。在我院在人才培育安排中,就明确了爆破方向的“其次岗位”目标:依据就业市场需求,设置相应的课程,促进学生顺当地就业。例如针对爆破施工岗位,通过对用人单位的调研,了解相关的技术人员对学问驾驭的要求,确定相应的课程内容设置。 1.加强自学,精简爆破基本理论内容 在爆破工程教材中,爆破基本理论部分占总内容的比例太大,而爆破技术部分相对较少。为拓

7、宽学生的学问面,需增加一些爆破技术方面的内容。另一方面,现授课学时削减,要讲完全部内容已不行能,而且也没有必要。因此一些章节可在授课老师的支配指导下,由学生有目的、有安排地在课外进行自学。如基本理论部分的炸药的基本性能和基本参数、炸药的组成原理及岩石爆破破坏机理和破坏过程等。老师只需在课堂上花少量时间,就基本概念、基本原理有重点地讲透彻并赐予辅导和答疑即可。学生自学时,授课老师可适当布置一些课外作业或思索题,以便进行督促和检查。这样对培育学生分析问题的实力和独立思索的实力特别有利。 2.结合专业,调整内容 依据不同的专业,适当调整授课内容,对水利水电工程方向的学生,适当加强露天深孔台阶爆破、光

8、面、预裂爆破和围堰及岩坎拆除爆破、隧道掘进爆破等。目前我国诸如机场、港口码头、高速马路、隧道建设等,特殊是老城改建等项目正日新月异的迅猛发展,增补并要求学生驾驭城市限制爆破拆除这方面的内容也非常必要。对工程管理方向的学生,加强爆破平安及施工管理方面的内容,而对于工程造价方向的学生,可重点讲解爆破工程预算。这样依据专业的不同,适当调整教学内容侧重点,使学生在以后的工作中具有很强的针对性。 3.加强实地教学,增加动手实力 爆破工程是一门实践性很强的专业课程,技术、质量和平安都要求很高。为增加学生的理解和驾驭,试验课和实地教学是必不行少的。因此在条件许可的状况下,应尽可能地支配学生到工程爆破现场进行

9、实地教学,参与一些岩土工程爆破、井巷掘进爆破和城市拆除限制爆破项目的设计与施工,让学生在老师和工程技术人员的指导下自己动手操作。这样可使学生从爆破设计、爆破施工到爆破质量和爆破平安有较全面的了解。特殊是爆破平安技术,老师可依据工程实际和四周环境向学生介绍平安要求和保证平安所实行的详细措施。 四、结语 教学内容和教学方法的改革可促进课程教学的系统化和规范化,达到课程建设的目的。教学改革使爆破工程课程的内容更加系统更加规范,各章和各教学环节的目的、内容、依次都有明确的要求,并建立起相应的教学文件,以后该课程讲授时即可按此系统按部就班。 通过对“爆破工程”课程改革的探讨,达到了一些成效。教学中重视概

10、念说明可削减学习的难度,增加学习信念;多媒体教学和实践教学可以使学生对爆破类型及爆破设计的相识形象化;应用软件引入教学,与市场的须要紧密结合,增加了学生的就业竞争力。 选用合适的教学方法和教学手段,关键是要促进学生对专业课程的理解和驾驭,提高高职毕业生在社会中的工作实力。 作者简介:何姣云(11015-),女,湖南邵东人,讲师,博士探讨生,主要从事水利水电建筑工程和爆破技术的探讨和教学工作。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页