乡镇教育督导评估自查报告 素质教育督导评估自查报告.docx

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1、乡镇教育督导评估自查报告 素质教育督导评估自查报告深化教化改革 推动素养教化努力开创教化工作新局面乡（镇）教化督导评估自查报告（提纲）省人民政府教化督导团： 近几年来，我镇在上级党委、政府和教化主管部门的关怀指导下，全面贯彻党的教化方针，努力践行“三个代表”重要思想，深化实行科学发展观，以办人民满足教化为宗旨，秉承“以人为本，以德治校”的办学思路，加强管理，科学发展，开创出教化的新局面。现将我镇教化工作自查评估状况报告如下：一、基本状况（总体状况）地处 ，下辖 个村委会， 个村民小组，国土面积 平方公里。全乡共有居民 户，人口 人，其中农业人口 人。（教化状况）全镇共有初级中学 所，小学 所（

2、村小 个）。全镇有中学教学班 个，在校生 人；小学教学班 个，在校生 人。中学有教职工 人，其中专任老师 人；小学有教职工 人（含幼儿园），其中专任老师 人。 二、履行教化工作职责状况（一）领导职责（镇、村、组三级履行教化职责的状况）我镇主动贯彻“在国务院领导下，地方政府负责，以县为主”的农村义务教化管理体制，全面落实教化发展规划、经费支配运用、校长和老师人事管理工作以及各类教化协调发展的责任。确立科教兴镇战略，把教化列入政府的重要议事日程，在探讨和制定经济社会发展规划和年度安排时，把教化工作作为基础设施建设的重点领域镇、村、组切实担负起在农村义务教化中的管理责任，促使辖区内教化健康协调发展。

3、仔细贯彻执行国家有关法律法规、方针政策，发挥村党总支部、村委会职能作用的优势，进村入户进行教化法律法规宣扬，动员适龄儿童入学，动员辍学生返校，严格限制义务教化阶段学生辍学率（二）教化改革与发展（促进区域内各类教化改革与发展的举措及取得的成果）我镇主动强化政府统筹职能，把农村教化工作作为我镇工作的重中之重，加快教化改革进程，完善农村义务教化管理体制，落实镇、村和有关部门的职责，推动农村教化综合改革，努力探究农村教化发展的新路子层层签订“两基”巩固和“保学控辍”工作责任状，实行控辍保学责任制。与镇村干部签定了“控辍”责任状，责任到人农村教化水平进一步提高注意加强幼儿园管理，提高幼教质量通过努力,

4、镇教化教学质量有了长足的发展,取得了不少的佳绩。近年来，学校被评为（三）经费投入与管理（确保教化投入到位的举措与成果）近三年来，全镇预算内教化财政拨款为：中学 万元，小学为 万元，学校为 万元。预算内义务教化学校年生均教化事业费做到逐年增长（四）办学条件（改善区域内办学条件的举措和成果）根据“以提高办学效益为目标，以集中办学为方向”的原则，合理调整教化结构和学校布局，逐步缩小学校之间的差距，促进义务教化均衡发展。刚好解除危房，学生宿舍、食堂、厕所等符合有关规定，确保师生平安，创建了良好的校内及周边环境。近三年来，全镇共新建、扩建、改建校舍 ，新修水泥路、运动场和美化、绿化校内，共投入改造资金

5、多万元（五）老师队伍建设（加强区域内老师队伍建设、提高老师地位、关切老师、为老师排忧解难的举措与成果）调整优化教职工队伍结构，合理配置人才资源，建设高素养、专业化的老师队伍，老师数量、结构和素养基本满意我乡教化事业发展的须要。全面实施老师资格制度和聘任制度，严格聘任程序和准入制度。加强以老师职业道德为重点的师德师风建设。完善中小学校长负责制和任期目标责任制，主动推行校长聘任制，严格驾驭校长任职条件，加强中小学校长和老师培训。（老师学历达标、校长和老师培训、加强学校党组织建设、开展创先争优活动）（六）教化管理（执行义务教化法状况、平安管理、校内周边环境综合治理、警校共育等状况）坚持依法治教，依法

6、行政，遵循教化规律，规范办学行为，实施科学管理。转变政府职能，建立完善的决策、执行、监督相协调的教化管理机制。建立和健全教化督导机构，加强队伍建设。建立和完善学校督导评估制度，全面推动学校督导评估工作。加强社区与学校的沟通和合作，营造有利于青少年健康成长的社会环境。始终把学校平安工作视为教化工作的重中之重。每学期初，由政府牵头，制定一系列的学校平安规章制度，成立平安工作领导小组，签定各种平安工作责任状，做到平安工作责任到人（详细举措）（校内周边环境综合整治工作、警校共育）三、存在的问题（应结合各乡镇实际写） 一是教学工作的中心地位还不够突出，教学管理有待进一步规范，教学质量有待进一步提高四、改

7、进措施（结合当地实际） 一是根据科学发展观的要求，以办好人民群众满足的教化为宗旨，以提高教化教学质量为己任，以强化教学管理为重点，深化人事制度改革，切实加强队伍建设，加强财务管理和审计工作，强化教化督导评估，努力开创全镇教化工作的新局面结束语（说明：以上材料仅供参考。各乡镇应依据实际撰写自查报告，体现各自特色，材料板块结构、内容可作适当调整，材料各级标题应作修改。） 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页