2022年写好作文评语激发学生的写作兴趣.docx

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1、2022写好作文评语，激发学生的写作兴趣作文评语,是师生进行情感沟通的一种重要形式。学生把作文交给老师,就犹如交出了一颗心,总是焦虑担心而又满怀希望地等待着老师的评改,期盼着老师的确定或指正,以便从中吸取力气与启示。此时,具有针对性、启发性和指导性的评语,如同给学生写作爱好的火花上加油,能够使之越燃越旺,产生意想不到的好效果。一、同等沟通,评语要有激励性爱默生曾经说过:教化胜利的隐私,在于敬重学生。老师首先应当摆正心态,以同等的看法去对待学生,以赏识的眼光去看待学生的作品,敬重学生的劳动成果。只要我们敬重学生的人格和劳动成果,变更居高临下的面孔,以同等的身份坦率地与学生沟通,把一片真诚浓缩在评

2、语中,就能得到学生的信任,他们也会在作文中真实地记录下自己的喜怒哀乐,情愿说出自己的心里话,从而写出一篇篇内容丰富、情感真实的好作文。如写考试压力、成长苦恼、心里隐私、上网经验,喜爱异性在批改时,我们应民主沟通,努力深化学生内心,参加他们的心灵漫游,如我班的方春燕,她在作文中写道:我是一名罪犯的女儿,在家里,左邻右舍总是对我指指引点,老师和同学肯定也不喜爱我我总是抬不起头来,我胆怯大家的眼神。我引用但丁的名言:走自己的路,让别人说去吧!劝勉她不要理睬少数人的误会,同时也写了一段话愿一切苦恼都随晚风飘散,明天头上又是一片晴。规劝她不要多愁善感,要抬起头来,找回自我。接下来的几次作文中,她都附上一

3、段话与我笔谈,直至重新活泼开朗起来。中学生的逆反心理强,引导他们写作应谆谆教导,与之同等沟通,对于老师来说,批改时则应以正面评价为主,重要的是让学生通过批语,看到成果与进步,坚决写好作文的信念。而不是以权威面孔否定或乱棒打死,这样只会挫伤学生的主动性,干脆影响学生下次的创作欲望,甚至对老师的批改产生误会乃至反感。哪怕是差生的作文,只要老师怀着酷爱他们的感情细致阅读,总是可以发觉其中的一些优点,比如有的学生写得真实,全是自己的语言,没有抄袭,我就在评语中这样写道:感情真实,是一篇绿色作文,有一两个事例选得很特殊,是别人不留意、不常用的,说明你平常擅长视察事物,有一双慧眼;有的学生有一处恰当的引用

4、了格言,歇后语或名人名言,我就这样写评语,看来你平常很擅长积累,把自己搜集的材料恰当地运用于作文,你引用的这些材料为你的文章增加了色调,可见你是一位有心的学生。我班的黎汉强同学酷爱数学,对写作却总是提不起爱好。我让他写了一篇发言稿如何学好数学,他洋洋洒洒写了500多字,我在评语中写道:此文具有真情实感,可读性较强,这说明你有写作的潜力,若能仔细对待写作,你的语文实力将会大大提高。此后,该生起先挖掘自身潜能,学习语文的爱好大大提高。作文批改时找到学生作文的优点,在作文评价时赐予表扬,并适当地赐予充分的激励,老师们不妨细心视察,表扬后的学生学习劲头倍增。二、涓涓细流,评语要有思想沟通性十五六岁的中

5、学生,正处在人生观与世界观逐步形成的阶段,自以为是大人了,有自己的独立思索了,但对某些问题的看法又不免流于肤浅或片面。这在作文中便能很大程度的体现出来。记得一次半命题作文,叫我再次感受到了,有个同学写的是我再次感受到了虚伪的可鄙内容是前不久为迎接市教学规范化学校所做的某些工作。文中把为迎接验收,老师细心备课,学校全面打扫卫生等写的虚伪可鄙至极,表现出了极大的厌恶,措辞相当激烈。他在自评中写道:本文抒发了自己的真情实感,很有一种一吐为快的感受,我就是看不惯学校的这种弄虚作假而在互评中这样写:本文取材于实际,很有真情实感,但说话欠妥当,一个学生不应当用这种口气指责自己的学校,其实这一切都是为我们好

6、。看来,如何看待生活中的反面素材,学生在思想上有很大分歧。于是我在评语中写道:你能够抓住身边的事,擅长视察,奇妙入文,抒发了真情实感,很好。但我还希望你能深化的思索一下,将学校平常的工作和验收时的工作作个比较,是否那次的工作是彻底的虚假?莫非老师平常就没细心备课?学校平常就不打扫卫生?总之,我们应当学会全面深刻地去分析某一现象,而不能简洁地把一事物定为好或坏那次作文之后,我曾作过追踪调查,我发觉那个学生的思想相识已渐趋成熟,待人接物也较缓和了,一次贴心的评语沟通,使其免于思想上误入歧途,我深感欣慰。三、评语幽默,富有文采性德国学者雷曼麦说:用幽默的方式说出肃穆的真理,比干脆了当地提出更能让人接

7、受。的确,文明得体的幽默,不仅可以愉悦身心,激发爽朗的笑声,同时也可以在笑声中让学生心照不宣,明白自己的不足,促使自己改正,不再重犯。如我班薛芝明写字总喜爱写特长的撇、捺、竖、且很不整齐。我评道:看你的字还真累人,长枪短棒,刀光剑影,弄得人胆战心惊,你能饶过你忠实的读者吗?卢海玲习惯把字写在格子线上,且不成行,我批道:请把字写在格子中间好吗?既不要上爬下坐,也不要左挪右占,请记住,侵略乃不义之举也。有次作文,发觉同桌作文一模一样,连家中的小狗描写也一字不差。我在他们的评语中写道:你家小狗和同桌家小狗是双胞胎吗?不妨抱来看看。这些轻松幽默的语言,幽默中见师情,包含着老师善意的指责,这样的评语,学

8、生情愿接受。后来抄袭作文的同学主动找我承认了错误。有时还可引用一些古诗文名句代批语,如发觉有抄袭之嫌的作文,就用上似曾相识燕归来;语言质朴自然的就用上清水出芙蓉,自然去雕饰。好的评语本身就应当是一篇富有文采的美文,妙笔生花,点石成金,能让学生仿照,借鉴和观赏,让学生满怀仰慕,又深觉知心,既给学生以美感,让学生带着观赏的心态去阅读体会,又培育了学生对文学的爱好和爱好。实践证明,艺术性的评语似乎一座桥梁,便于师生间相互沟通感情,沟通思想,并使学生从中受到感染,激励和启迪,从而激发起写作动机和爱好,增加技能训练效果,达到大面积提高作文教学质量之目的。第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页