[增强当代大学生思想政治教育的针对性和实效性研究] 大学生思想政治教育内容.docx

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1、增强当代大学生思想政治教育的针对性和实效性研究 大学生思想政治教育内容 摘要：随着社会改革的深化和市场经济的加速发展，当代高校生思想政治教化的内容和形式应改革，要克服内容陈旧形式僵化的弊端，内容如何“实”，形式怎样“新”有着广泛的探讨空间，抓热点盯疑点瞄难点，增加吸引力感染力参加力等，无疑为思想政治教化的针对性和实效性供应了良言。关键词:当代高校生；思想政治教化；实效性中图分类号：G641 文献标记码：A 文章编号：1673-291X（2022）16-0273-03走什么样的路，做什么样的人，是贯穿人生的必修课，更是处在十字路口的高校生特别关切的问题。现实是高校生对思想政治教化又爱又恨。爱的是

2、，他们普遍对思想政治教化抱有很高的期望；恨的是，思想政治教化课花了时间又不完全解渴。这说明思想政治教化与高校生需求之间的差距，也表明思想政治教化工作大有改进的余地。一、传统思想政治教化内容和方式与当代高校生思想实际的冲突1.内容陈旧与高校生实际生活有较大差距。首先，传统思想政治教化内容缺乏探讨性、批判性和劝服力，重视思想政治学问传授，忽视了对高校生思想政治情感、思想政治意志及思想政治行为习惯的培育，其结果是造成高校生言行脱节，道理清清晰楚、明明白白，实际行动中不完全去遵守。其次，思想政治目标存在着志向化和政治化及简洁化倾向，不完全贴近高校生的思想实际。最终，教化内容不重视学生个体行为思维认知等

3、特点，没有充分将学生个人需求和社会须要结合起来，学生多为被动接受，自身主观能动性的发挥较为薄弱。2.形式僵化与高校生实际须要有肯定的冲突。有网络调查发觉，对于思想政治教化的形式和效果，44%的学生认为所学的课程效果良好，认为效果一般、不好或没有效果的占56%。对于高校期间所受思想政治教化对自身的影响，认为影响很大、较大和影响一般、无影响的各占50%左右。对于思想政治教化的形式，最喜爱传统授课的占6%，听报告或讲座的占14%，演讲、辩论或看电教片的占37%，进行社会实践的占43%。这说明，绝大部分的高校生认为思想政治教化是特别必要的，但对其效果并不非常满足，对其形式要求更高，而许多思想政治课老师

4、以传授课本学问和照本宣科的讲授方法已不为高校生所接受，他们要的是不断突破课本课堂教学的束缚，实行符合他们身心发展特点和生活实际的方式，这就要求我们重寻良策，以保证思想政治教化取得切实良好的效果。二、增加当代高校生思想政治教化的针对性和实效性的对策提高当代高校生思想政治教化质量，增加思想政治教化的针对性和实效性，必需在内容和形式上下工夫。（一）思想政治教化内容能不能“实”起来随着改革开放步伐的加快，形形色色的观念思想学说扑面而来，经常让高校生如坠雾中，不知何去何从。这时，假如思想政治教化的内容不能与时俱进，往往是以其昏昏，使人昭昭，台上讲得不亦乐乎，台下听得一头雾水。高校生生活在现实之中，也正处

5、于成人的关键时期，必定会经验些“成长之痛”。如何化解压力、解决冲突，如何参加竞争、设计人生，如何与人交往、适应社会，这些都是实实在在的问题，处理不好会影响他们的前途。假如把思想政治教化内容和高校生的思想、生活实际紧密联系，怎么会不受欢迎呢？详细说：1.要抓住热点问题降温。现在是信息时代，国际国内发生的重大政治军事事务和改革政策，快速会成为人们关注的焦点。要紧跟形势发展改变确定课题，特殊是在国内外形势发展改变、党和国家重大政策出台时，刚好了解高校生的思想反映，并以党和政府的决策指示为依据，以主流媒体的报道为参考，从他们最关注的话题入手进行教化引导，宣讲党和政府的政策规定和立场观点，消退高校生思想

6、上的模糊相识。2.要盯紧疑点问题解惑。针对高校生对中国发展不平衡、就业难、看病难、教化公允等问题产生的怀疑，把正确的思想政治引导与解决疑难问题结合起来，有针对性和劝服力的解答，引导高校生正确看待改革中利益关系的调整及出现的各种社会冲突和问题，自觉站在全局的高度、长远的高度看待得失，坚决对改革的信念。3.要瞄准难点问题集体攻关，合力解决。针对个别高校生理念信念有所淡化，人生观价值观有所偏移的问题，注意把理论灌输作为强化精神支柱的根本途径；针对现代社会涉法问题日益增多的实际，注意通过抓好法制教化和法律服务工作，引导高校生运用法律手段维护自身利益和合法权益；针对学生心理问题增多、家庭及个人实际困难增

7、多的问题，注意抓好心理疏导和排忧解难工作，使高校生的心理问题得到刚好调适、家庭困难得到妥当解决，保持思想稳定。4.增加思想政治教化中的德情体验内容。思想政治教化的目的就是培育人塑造人，在坚持教化人引导人鼓舞人鞭策人的同时还要敬重人理解人关切人帮助人，这样才能提高针对性实效性和感染力劝服力。因此，对高校生的思想政治教化内容要改革，调整为大道理存在于小事情之中，理论与实际相结合，调动高校生关切实际问题的主动性，引起他们解决问题的欲望和爱好。要有学习成才、择业交友、健康生活等方面的详细问题，提高思想相识和精神境界。5.加大传统美德教化内容。仁爱是一种心理自觉，仁爱精神的培育仍旧是时代对高校生的基本要

8、求，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”等古老的道德格言依旧须要现代意义上的弘扬。对高校生着力强化责随意识教化，完成责任从他律性到自律性的飞跃，从担当起最低限度的责任做起，自觉地渐渐地向更高境界的责任发展，体验履行责任的欢乐愉悦与满意。诚信缺失几乎成为当代高校生最严峻的道德问题，考试作弊、论文剽窃、拖欠贷款、寝室内盗、简历“注水”等等，不一而足，建立诚信行为的唤醒机制和保证机制势在必行。加大诚信教化宣扬力度，树立正面引导，制订分阶段的诚信教化安排，常抓不解，是当代高校生思想政治教化的内容之一。6.高校生思想政治教化内容中，应加强网络道德与法律常识教化，把书本学问与现实社会相结合，把文明上网、网络平安学问列为网络思想政治教化的重要内容，增加政治敏锐性和鉴别力，增加上网的法制意识、责随意识，使高校生形成良好的网络道德，从而歼灭高校生网络道德与法律教化的诸多真空地带。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页