[新形势下深化高职高专英语教学改革的思考] 教学改革持续深化.docx
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1、新形势下深化高职高专英语教学改革的思考 教学改革持续深化 【摘 要】本文通过从目前高职高专英语教学改革所取得的成就分析入手,分析了在改革过程中所遇到和须要考量的问题,在此基础上,提出新形势下深化高职高专英语教学改革的几点思索。【关键词】高职高专;英语教学改革;问题;思索一、高职高专英语教学改革所取得的成就从整体来看,高职高专英语教学改革符合英语教学改革的发展趋势,渐渐打破了以传统教学法为主和以老师为中心的课堂教学模式,基本实现了以当代语言学理论为理论基础和以学生为中心的课堂教学模式,在教学理念上也有了质的飞跃。采纳多媒体技术与课堂教学相结合的模式,更加强调对学生语言应用实力的培育,更加注意以学
2、生为本,实现特性化教学。在日常教学中老师更加注意转变自身角色,培育学生的主观能动性和自主学习性。高职高专的改革实践更多地强调学生的自主过程,通过人机互动、人人互动,将学生从以往的被动接受变为主动学习。从这些方面来看,高职高专的英语教学改革是颇有成效的,它在肯定程度上达到了改革所设定的目标,全方位地提升了学生的英语好用实力。这些都是高职高专英语教学改革过程中所带来的巨大改变,也是英语教学改革所取得的新成就。然而,取得成就的道路不会一帆风顺,总会在实现目标的过程中发觉更多新的问题来接着让我们探究。二、高职高专英语教学改革过程中遇到和须要考量的问题1.老师方面:高职高专英语教学的目标是全面提高学生的
3、英语综合应用实力。这里所说的英语综合应用实力涵盖了很多方面,它不仅要求学生要拥有较好的英语语言学问,还要有全面的语言运用技能,还要有本民族及英语国家的文化学问及跨文化意识等。这些目标的实现就对老师的个人素养提出了新的要求和挑战。除了以往要求的基本语言实力之外,高职高专英语老师的全方面的学问储备在新形势下已渐渐成为必定要求。高职高专英语老师综合素养的凹凸可以说关乎到整个英语教学改革的成败。但事实上,达到上述标准的英语老师还仅仅限于一小部分,相当一部分英语老师的综合素养还有待提高。除此之外,繁重的教学任务和相对缺乏更高层次的学习也使老师自身与改革的要求产生较大的差距。2.学生方面:学生在英语学习方
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