五年级下册语文课件-第四单元《9 古诗三首》部编版 (共48张PPT).pptx

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1、第四单第四单元元第第9 9课课 古诗古诗三三首首部编版语文五年级下册学习目标学习目标1 1. .有感情地朗读课文，背诵课文，默写有感情地朗读课文，背诵课文，默写秋夜秋夜将晓出篱门迎凉有感将晓出篱门迎凉有感。2 2. .能说出诗句的意思，体会诗人的情感。能说出诗句的意思，体会诗人的情感。同学们，同学们，上节课，我们了解了戍边将士上节课，我们了解了戍边将士的孤独以及誓死报国的决心。这节课，我的孤独以及誓死报国的决心。这节课，我们再来学习两首诗，看看诗中表达了怎样们再来学习两首诗，看看诗中表达了怎样的感情。的感情。导入新知导入新知 陆游陆游（1125121011251210），），字务观，号放翁。汉

2、族，越字务观，号放翁。汉族，越州山阴（今浙江绍兴）人州山阴（今浙江绍兴）人，南南宋文学家、史学家、爱国宋文学家、史学家、爱国诗人诗人。 著著有有剑南诗稿剑南诗稿渭渭南南文集文集等等。简介诗人简介诗人 杜甫杜甫（712-770712-770），），字子美，字子美，自号少陵野老自号少陵野老。唐代唐代伟大的伟大的现现实主义实主义诗人诗人，被后人称为，被后人称为“诗诗圣圣”，他的诗被称为，他的诗被称为“诗史诗史”。与与李白合称李白合称“李杜李杜”。 代表作：代表作：春望春望“三三吏吏”“三别三别” ” 。简介诗人简介诗人出门出门感到一感到一阵凉风。阵凉风。秋秋夜将晓出篱门迎夜将晓出篱门迎凉有感凉有感快

3、要快要天亮。天亮。竹子竹子或树或树枝编的门。枝编的门。 诗人在秋天黎明诗人在秋天黎明时出门迎凉的感想。时出门迎凉的感想。解读课题解读课题闻官军收河南河北闻官军收河南河北 听到听到官军收复河官军收复河南河北这个消息以后南河北这个消息以后发生的事。发生的事。 借助借助题目预测诗的内容，这是学习古题目预测诗的内容，这是学习古诗的方法之一。诗的方法之一。解读课题解读课题秋夜将晓出篱门迎凉有感秋夜将晓出篱门迎凉有感 宋宋 陆游陆游三万三万里河东入海，里河东入海，五千仞岳上摩天五千仞岳上摩天。遗民泪尽胡尘里，遗民泪尽胡尘里，南望王师又一南望王师又一年年。 自由朗读自由朗读秋秋夜将晓出篱门迎凉夜将晓出篱门迎

4、凉有感有感，注意读出，注意读出节奏。节奏。整体感知整体感知 读前两句读前两句诗，借助注诗，借助注释大致了解诗句的意思。释大致了解诗句的意思。（课后课后第第2 2题题）互动课堂互动课堂三万里河东入海三万里河东入海，五五千仞岳上摩天。千仞岳上摩天。指黄河。指黄河。“三万三万里里”形容很长。形容很长。指华山。指华山。“仞仞”，长度单位。长度单位。“五五千仞千仞”形容很高。形容很高。碰到天，碰到天，形容极高。形容极高。三万里河东入海三万里河东入海，五，五千仞岳上摩天。千仞岳上摩天。夸张的手法夸张的手法表现北方表现北方河山的壮丽河山的壮丽 齐读这首诗前两句，要读得稳重有力，语速不要太快，读出中原山水的开

5、阔、森严之感。三万里河三万里河/ /东入海，东入海，五千仞岳五千仞岳/ /上摩天。上摩天。 （课后课后第第1 1题题）朗读指导朗读指导 再读读后两再读读后两句句诗，借诗，借助注释大致了解诗句的意助注释大致了解诗句的意思。思。 背景背景提示：南宋时期，金兵占领了中提示：南宋时期，金兵占领了中原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷原地区。诗人作此诗时，中原地区已沦陷于金人之手六十多年了于金人之手六十多年了。（课后课后第第2 2题题）遗民泪尽胡尘里，遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。南望王师又一年。指在金统治地区指在金统治地区的原宋朝百姓。的原宋朝百姓。指金统治地区的风沙，指金统治地区的风沙，这里借指金

6、政权。这里借指金政权。指南宋朝廷的军队。指南宋朝廷的军队。 理解了诗意后，我们一起来理解了诗意后，我们一起来体会诗人的情感吧！体会诗人的情感吧！（课后课后第第2 2题题） 诗中说的诗中说的“遗民遗民”的心情是怎样的？你的心情是怎样的？你是从哪里感受到的？是从哪里感受到的？遗民泪尽胡尘里遗民泪尽胡尘里，南南望王师又一年。望王师又一年。绝望的心情。绝望的心情。借遗民之口表达诗借遗民之口表达诗人的心情。人的心情。 这句诗表达是这句诗表达是“遗民遗民”的心情还是的心情还是诗人的心情？诗人的心情？ 此时中原已经沦陷了六十多年，诗人身在南方此时中原已经沦陷了六十多年，诗人身在南方北望中原，会是怎样的心情？

7、北望中原，会是怎样的心情？遗民泪尽遗民泪尽/ /胡尘里，胡尘里，南望王师南望王师/ /又一年。又一年。 用沉痛的语气读这首诗的后两句，“尽”和“又”稍稍加重语气，充分表达出诗中深沉的感情。 （课后课后第第1 1题题）朗读指导朗读指导秋夜将晓出篱门迎凉有感 宋宋 陆游陆游三万三万里河（里河（ ），），五千仞岳（五千仞岳（ ）。）。遗民遗民（ ），），南望（南望（ ）。东入海东入海上摩天上摩天泪尽胡尘里泪尽胡尘里王师又一年王师又一年边看图边填空，相信你一定能很快背诵这首诗！（课后第（课后第1 1题）题）1.1.写写上题目、作者上题目、作者和朝代。和朝代。2.2.把字把字写写正确。正确。3.3.注意

8、注意标点符号标点符号。完成背诵后，你能试着默写这首诗吗？（课后第课后第1 1题题）秋夜将晓出篱门迎凉有感写了诗人秋夜将晓出篱门迎凉有感写了诗人在秋日在秋日 时分走出篱门，想到时分走出篱门，想到北方北方中中原地区尚为金人所统治，心中无限感慨，原地区尚为金人所统治，心中无限感慨，体现了诗人的体现了诗人的 之情。之情。黎明黎明爱国爱国课文主题课文主题 自由朗读自由朗读闻闻官军收河官军收河南河北南河北，注，注意读出节奏。意读出节奏。闻闻官军官军/ /收收/ /河南河南河北河北 唐唐 杜甫杜甫剑外忽传剑外忽传/ /收蓟北，初闻涕泪收蓟北，初闻涕泪/ /满衣裳。满衣裳。 却看妻子却看妻子/ /愁愁/ /何

9、在，漫卷诗书何在，漫卷诗书/ /喜喜/ /欲狂。欲狂。 白日放歌白日放歌/ /须须/ /纵酒，青春作伴纵酒，青春作伴/ /好好/ /还乡。还乡。 即从巴峡即从巴峡/ /穿穿/ /巫峡，便下襄阳巫峡，便下襄阳/ /向向/ /洛阳洛阳。整体感知整体感知 读整首诗，借助读整首诗，借助注释注释，试着，试着理解诗句的意思，说说这首诗大理解诗句的意思，说说这首诗大概写了一件什么事。概写了一件什么事。剑外忽剑外忽传收传收蓟北蓟北，初闻涕泪满初闻涕泪满衣裳。衣裳。 作者所在的蜀地。作者所在的蜀地。泛指唐朝蓟州北部地区，泛指唐朝蓟州北部地区，当时是叛军盘踞的地方。当时是叛军盘踞的地方。背景：朝廷的军队收复了背景

10、：朝廷的军队收复了洛阳等地，长达数年的洛阳等地，长达数年的“安史之乱安史之乱”即将结束。即将结束。却看却看妻子愁何在，妻子愁何在，漫卷诗书喜欲漫卷诗书喜欲狂。狂。 回头看。回头看。 妻子和孩子。妻子和孩子。白日白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即即从巴从巴峡穿巫峡峡穿巫峡，便下，便下襄阳向洛阳。襄阳向洛阳。指春天。指春天。 理解了诗意后，一起来说说这理解了诗意后，一起来说说这首诗大概首诗大概写了一件写了一件什么事吧！什么事吧！ 诗人听说蓟北被收复后，心情诗人听说蓟北被收复后，心情十分激动，想回到家乡去。十分激动，想回到家乡去。 读读了这首诗，你的脑海中了这首诗，你的脑

11、海中浮现出了哪些画面？浮现出了哪些画面？ “安史之乱安史之乱”让原本繁华安定的国家岌让原本繁华安定的国家岌岌可危，也把诗人杜甫卷入了生活的最底层，岌可危，也把诗人杜甫卷入了生活的最底层，开始了长达八年的逃难生活。八年之后，诗开始了长达八年的逃难生活。八年之后，诗人在四川剑外听到了官军收复失地的胜利人在四川剑外听到了官军收复失地的胜利喜喜讯讯，长达数年的，长达数年的“安史之乱安史之乱”即将结束，不即将结束，不禁欣喜若狂，于是写下了这首诗。禁欣喜若狂，于是写下了这首诗。你知道吗？你知道吗？ 诗人写诗时心情诗人写诗时心情十分激动，请十分激动，请你从诗中找出最能表达作者心情的你从诗中找出最能表达作者心

12、情的词语吧！词语吧！剑剑外忽传外忽传/ /收蓟收蓟北北，初闻初闻涕泪涕泪/ /满满衣裳衣裳。 却看妻子却看妻子/ /愁愁/ /何在何在，漫卷漫卷诗书诗书/ /喜喜/ /欲欲狂。狂。你从你从哪些地方感受到诗人的哪些地方感受到诗人的“喜欲狂喜欲狂”？（课后课后第第1 1题题）朗读指导朗读指导 自由朗读诗自由朗读诗的前四句，的前四句，读出诗人初闻喜讯的读出诗人初闻喜讯的惊喜。惊喜。剑外忽传剑外忽传/ /收蓟北，初闻涕泪收蓟北，初闻涕泪/ /满衣裳。满衣裳。 却看妻子却看妻子/ /愁愁/ /何在，漫卷诗书何在，漫卷诗书/ /喜喜/ /欲狂。欲狂。 白日放歌白日放歌/ /须须/ /纵酒，纵酒，青春作伴青

13、春作伴/ /好好/ /还乡。还乡。 即从巴峡即从巴峡/ /穿穿/ /巫峡，巫峡，便下襄阳便下襄阳/ /向向/ /洛阳。洛阳。你你还还从从哪些地方感受到诗人的哪些地方感受到诗人的“喜欲狂喜欲狂”？白日放歌白日放歌/ /须须/ /纵酒，纵酒，青春作伴青春作伴/ /好好/ /还乡。还乡。 即即从巴峡从巴峡/ /穿穿/ /巫峡，巫峡，便下襄阳便下襄阳/ /向向/ /洛阳。洛阳。诗人春天启程，此时诗人春天启程，此时还没有启程返乡。还没有启程返乡。诗人已经在回家的路上了吗？诗人已经在回家的路上了吗？ 从从“巴峡巴峡”到到“巫峡巫峡”再到再到“襄阳襄阳”最后到最后到“洛阳洛阳”实际距离并不近，读实际距离并不

14、近，读诗诗时为什么觉得这些时为什么觉得这些地方仿佛离地方仿佛离得得很很近呢？从中近呢？从中你体会到诗人怎样你体会到诗人怎样的心的心情？情？即即从巴峡从巴峡/ /穿穿/ /巫峡，便下襄阳巫峡，便下襄阳/ /向向/ /洛阳。洛阳。轻快、迅捷轻快、迅捷 自由朗读诗的后四句，前两句读得酣畅淋漓自由朗读诗的后四句，前两句读得酣畅淋漓一些，最后两句则要读出其中的轻快、迅疾，表一些，最后两句则要读出其中的轻快、迅疾，表达出诗人迫切的心情。达出诗人迫切的心情。白日放歌白日放歌/ /须须/ /纵酒，青春作伴纵酒，青春作伴/ /好好/ /还乡。还乡。 即从巴峡即从巴峡/ /穿穿/ /巫峡，便下襄阳巫峡，便下襄阳/

15、 /向向/ /洛阳。洛阳。 （课后课后第第1 1题题）朗读指导朗读指导看图背诗。看图背诗。（课后课后第第1 1题题）剑外忽剑外忽传收传收蓟北蓟北，初初闻闻涕泪满衣裳。涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。便下襄阳向洛阳。 闻官军收河南河北闻官军收河南河北主要叙写了诗人主要叙写了诗人听到官军收复失地的消息后听到官军收复失地的消息后，十分十分 ，收拾收拾行装行装立即立即 的的事事。表现。表现了诗人了诗人真挚真挚的的 情怀。情怀。还乡还乡喜悦喜悦爱国爱国

16、课文主题课文主题青海、长云、雪山、青海、长云、雪山、玉门关玉门关爱国情怀爱国情怀古诗古诗三首三首涕泪、喜欲狂、放歌、涕泪、喜欲狂、放歌、纵酒纵酒誓死报国誓死报国黄河、华山、遗民黄河、华山、遗民忧国忧民忧国忧民结构梳理结构梳理出塞出塞 唐唐 王昌龄王昌龄秦秦时明月汉时关，时明月汉时关，万里长征人未还。万里长征人未还。但使龙城飞将在，但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。不教胡马度阴山。拓展延伸拓展延伸示儿示儿 宋宋 陆游陆游死去元知万事空死去元知万事空，但但悲不见九州同。悲不见九州同。王师北定中原日王师北定中原日，家祭家祭无忘告乃翁。无忘告乃翁。一、下列字形一、下列字形完全正确的一组是完全正确的一组是

17、（ ）。）。A A. .篱门篱门 磨磨天天 剑外剑外 雪山雪山B B. .遗民遗民 纵酒纵酒 五千刃五千刃 黄沙黄沙C C. .岳阳岳阳 涕泪涕泪 摩天摩天 巫峡巫峡C C课堂练习课堂练习 A A这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的这首诗集中表现出了诗人忽闻捷报后一瞬间的感情，突出地写了一感情，突出地写了一“喜喜”字字。 B B一个一个“满满”字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌字，表露了诗人高兴的眼泪如泉涌的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣的状貌，逼真地展示了一个饱经沧桑，在战乱中苦苦挣扎的人此时此地喜不自禁的感情扎的人此时此地喜不自禁的感情。 C C一一个个“下下”字说明字说明“巫峡巫峡”到到“襄阳襄阳”是逆流是逆流而上，一个而上，一个“向向”字表明从字表明从“洛阳洛阳”到到“襄阳襄阳”已改换已改换了了陆路。陆路。 二二、对、对闻官军收河南河北闻官军收河南河北赏析不赏析不正确正确的的一一项是项是（ ）。）。C C