2022年初一年级地理工作计划.docx

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1、2022初一年级地理工作计划刚从小学进入初中，对地理学科有较强的新奇心，其认知水平由形象思维逐步向抽象思维发展，具有肯定的抽象思维实力和系统思维实力。我们要针对这点好好制定地理教学安排，以下是我整理的初一年级地理工作安排，希望对大家有帮助。初一年级地理工作安排一一、学生双基、实力、学习方法和非智力因素的基本分析本学期，本人担当七年级2个班的地理教学任务，每周每班安排二个课时。新课标，新教材，新环境，高要求给本人教化教学工作带来新的挑战。通过小学阶段的学习，学生对地理学问有了肯定的感性相识，具备了初步的读图、分析、推断的实力。对世界概况有了肯定地了解。大多数学生对地理学科怀有深厚的爱好，计算机协

2、助教学，网络环境，完备的地理教具为地理教学供应了最根本的保障。少数学生学习爱好不是非常的深厚，认为比枯燥;有些学生甚至认为地理科比较难，难以理解;有些学生认为读图比较难;有些学生认为地理科学习的作用不大。但是，大多数的学生还是爱好比较深厚，也酷爱地理这个学科，且基础还行。二、本教材的主要特点是：1、对教材内容的分析及补充、增删、改进看法教材设计较合理，尤其是图比较多，能直观形象的表达出来。我个人认为，文字描述太少，有些学问过于粗浅，不能为优生开拓视野。在第一章活动中，例如在地球的运动中,对于太阳光对地面的直射介绍太少,要老师去做大量的补充,若不是老老师或是特别专业的老师,都是很难教好的。在大洲

3、和大洋中,对于各大洲大洋的分布,除了图之外,没有一点文字介绍。这样不利于学生自学。2、教学资源开发充分利用教材、教学资料、地理方面图书，使之为教学服务。指导学生究研我县、我乡地理，使之学以致用。3、教学任务或目标优质地完成教材的教学任务，尽量多的辅导学生。要求学生学得轻松，课堂气氛和谐。让学生学会学习，学会分析问题，能客观的看待事物，学会做人。4、减轻课业负担，提高教学质量的措施细心钻研教材，科学设计教案，仔细备课，仔细教学，适时总结教学中的得与失。5、教材在结构设计中加大了探究活动的力度，教材中“活动”和“综合探究”是教学内容的重要组成部分，其功能已经从复习巩固课堂学问，继而担当一部分新学问

4、的教学。通过“活动”和“综合探究”这两种形式，切实让学生参加到教学活动中，增加了教材的探究性和实践性;6、教学内容的呈现形式多种多样。教材中尝试不同的呈现方式，例如一些地理概念的图释、说明地理问题的对话、展示地理过程的组照或组画等，不断给学生以簇新感，激发他们对地理课的爱好。7、亲密联系生活和生产实际，尤其是留意挖掘学生的生活经验和体验。教材非常重视对每一个教学内容的引入，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的。8、平实、生动的语言风格。教材中尽可能避开生涩的地理专业术语，鄙弃板着面孔说教的语言风格。例如，尝试在表现学生对话的对话框中，运用学生的语言。此外，一些小标题

5、也比较活泼，富有启发性。9、版式设计生动活泼。本教材的主要内容：本教材共分为五章：第一章地球和地图其次章陆地和海洋第三章天气和气候第四章居民与聚落第五章发展与合作教学重点：第一、二、三章教学难点：第一、二、三章三、教学目标和要求1、了解地球和地球仪的有关基础学问，相识地球的运动及其对人类活动的影响，驾驭地图的基本学问和运用地图的基本技能;2、相识地球表面的海陆面貌，运用地图说明七大洲、四大洋的位置和分布特点，相识地球表面的海陆变迁，了解大陆漂移，板块运动的基本观点，培育学生的科学爱好科学探究精神，及辨证唯物主义思想观;3、相识世界气候的地区差异，初步学会分析影响气候的主要因素，相识气候与人类生

6、产、生活的相互关系，形成爱护大气环境的意识;4、理解世界人口问题及其影响，初步形成正确的人口观，了解世界文化的差异，理解各国的新文化传统，形成爱护人类文化遗产的意识。四、提高教学质量主要措施：1、通过“活动”和“综合探究”两种形式，切实让学生参加到教学活动中;2、留意挖掘学生的生活阅历和体验，尽可能多地联系学生的生活实际，使学生感受到地理就在身旁，是鲜活的;3、在课堂教学中，充分利用示意图、景观图、投影仪、多媒体等，加强地理教学的实践性;4、依据地理科的特点，留意在教学中贯彻启发性教学原则，充分调动学生学习地理的爱好和积级性。五、教学进度和课时安排：1、教学进度：本学期教学时间为21周，去掉一

7、周的节假日，二个周的复习时间，教学时间为18周，每周2课时，共36课时;2、课时支配：第一周：与同学们谈地理、第一章地球和地图、第一节(一)2课时其次周：第一节地球和地球仪(二、三)2课时第三周：其次节地球的运动单元检测2课时第三周：地图(一、二)2课时第五周：单元检测2课时第六周：其次章陆地和海洋第一节大洲和大洋2课时第七周：其次节海陆的变迁2课时第八周：单元检测2课时第九周：第三章天气和气候第一节多变的天气2课时第十周：其次节气温柔气温的分布2课时第十一周：复习2课时第十二周：期中反馈测试2课时第十三周：第三章第三节降水和降水的分布2课时第十四周：世界的气候单元检测2课时第十五周：第四章居

8、民与聚落第一节人口与人种2课时第十六周：其次节世界的语言和宗教2课时第十七周：第三节人类的居住地-聚落单元检测2课时第十八周：第五章发展与合作2课时第十九周：单元检测复习2课时其次十周：复习巩固练习2课时其次十一周：复习巩固2课时其次十二周：复习综合检测2课时其次十三周：期末考试2课时初一年级地理工作安排二20xx学年，在本备课组全体成员的共同努力下，开展了一系列的工作，完成了教务处布置的各项任务。但取得了一些成果的同时也存在一些不足，下面把本学期的备课组安排如下：一、统一学期的教学安排。我们八年级地理备课组总共就2个地理老师，要完成本年级10个班的教学工作，工作量比较大。但是,我们还是克服困

9、难，常常开展集体备课等到工作,一起探讨学期的工作安排的各个步骤，然后一起制定安排，做到统一教学内容，统一教学进度。二、集体备课，资源共享。我们备课组、常常集体备课，共同探讨每节课的重难点和教学方法，协调教学进度，探讨教学内容和教学要求，选择教学方法和手段，探讨考核的内容和方式，备课做到“四个有”，即“脑中有大纲，胸中有教材，心中有教法，目中有学生”。教案中充分展示老师如何激发爱好，调动学生参加意识。课堂教学做到“四个一点”，即“微笑和激励多一点；发展智力，培育实力的要求详细一点；让学生施展才能的面广一点；给学生敏捷支配的时间有一点”。所以有的资料与信息,都呈现在集体备课过程中,做到资源共享.三

10、、工作重点在上好课课堂教学是学科教学的基本形式和中心环节。上课的基本要求是：1做好课前打算上课要有教案。课前应熟识教案，打算好教学用具，刚好到达教室，准时上课。2仔细组织教学留意稳定学生的心情，集中学生留意力，引导学生主动参加教学活动。随时视察学生的反应，刚好解除干扰教学的因素。3实施教学方案根据教案的设计，运用适当的教学手段进行教学，留意讲清重点，突破难点，能够指导基本技能训练，留意把握学问、实力和德育的结合点，完成教学任务。4完善课堂教学结构合理支配教学环节。留意各环节的承转，保证学生思路通畅。加强新课引入和课堂总结，帮助学生联系新旧学问。获得学生反馈信息，刚好调整教学活动。5留意教态、语

11、言、板书和板图保持仪表整齐，对学生亲善亲切。讲一般话，语言精确。板书工整，内容简明，规范用字。板图正确，留意形象美观。四、相互听课，沟通听课的看法，相互促进，共同提高。依据学校工作的要求,由备课组长带头,外出听课,组织沟通与学习,共同提高自身的教化教学水平.当然,一学期来备课组的工作也还有不够完善的地方，有待在今后的工作中渐渐提高。主要存在的问题有以下几点:1、外出听课沟通次数过少.2、相关地理学校教学资源不足,信息收集较落后,有待我们努力改善提高.针对存在的问题,设想来年的工作,争取从以下方向努力:组织备课组老师外出听课沟通.加强同备课组的同事的沟通与合作,更好落实备课组的工作.想方法解决资

12、源不足问题.初一年级地理工作安排三一、指导思想以地理课程标准为依据，努力使每一个学生通过学习地理，能够对地理学问有更深化的理解，能够对今后的学习方向有更多的思索;能够在探究实力、学习实力和解决问题实力方面有更多的发展;能够在责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高。通过学习与学生生活亲密联系的地理学问，传达地理思想，培育学生学习地理的爱好和初步实力。二、学情分析地理课程是义务教化阶段学生相识地理环境，形成地理地理技能和可持续发展观念的一门必修课，兼有社会学科和自然学科的性质。对于七年学生而言是一门新的课程，俗语说“万事开头难”，作为自然和人文交叉的学科，在初中课程中扮演着相对“尴尬”的角色。老

13、师应激发学生学习地理的爱好，使其驾驭基本的学问技能，具有初步的地理科学素养和人文素养。学生进入初中后，其认知水平由形象思维逐步向抽象思维发展，具有肯定的抽象思维实力和系统思维实力。学生通过小学阶段的学习，并结合日常生活，已经驾驭了一些比较简洁的地理学学问。同时，对学习地理学问的重要性和学习方法也有所了解，学习爱好和未知欲望显得特别深厚。因而可结合有关学科的学问和方法，引导学生从社会生活实际动身，学会发觉和提出问题，分析和解决问题。三、内容分析第一章让我们走进地理(本章主要介绍地理学基本常识，介绍地理的学习内容与学习意义、地理学习的方法与途径。学习本章内容是为今后学习地理做情感上的铺垫与打算，引

14、导学生酷爱并亲近地理学科。)其次章地球的面貌(本章主要内容包括相识地球、世界的海陆分布、世界的地形、海陆变迁四部分。这些内容都是学习地理的基础学问，同时又是帮助学生确立正确世界观、人生观的基础学问，蕴含着辩证唯物主义的世界观和方法论。既是地理学问的基础课，又是人生发展的奠基课。)第三章世界的居民(本章最基本的内容是世界人口，包括人口的数量、分布和人口问题。在此基础上再讲解并描述人种、语言、宗教、聚落等内容，让学生了解世界人口的基本状况，说明人口问题对环境及社会、经济发展的影响，正确看待世界的人种、语言和宗教，了解聚落与自然环境的关系，懂得敬重历史和珍惜祖先留给我文化遗产。)第四章世界的气候(本

15、章内容主要包括天气和气候、气温柔降水、影响气候的主要因素、世界气候类型四部分内容。通过本章的学习，学生能够驾驭天气和气候的概念，看懂天气图、知道气温柔降水的测定方法，会阅读气温柔降水曲线图，了解主要降水类型，了解影响气候的主要因素及世界主要气候类型，并能结合所学学问进行基本的气候特点分析。)第五章世界的发展差异(本章引入世界的发展差异、国际合作、国际组织等政治经济概念，为以后学习各大洲、相识国家和地区的人文地理概况起到基础性作用。通过本章的教学，学生可以对国家、对世界有一个更深化、更完整地相识，从而通过现象了解世界发展改变的本质，理解合作与发展是人类社会发展的方向，为做一个世界中的中国人奠定基

16、础。)四、教学重难点：教学重点：怎样看地图、地球的形态、经纬线与经纬度、地球的运动、七大洲与四大洋、五种陆地地形与海底地形、板块构造学说的观点、两大火山地震带、世界人口的特征及人口问题、世界三大人种及分布、世界的语言与宗教、聚落的形态、天气与气候的特点、天气符号的识别、气温柔降水、影响气候的主要因素、世界主要气候类型、发展中国家与发达国家、国际经济合作。教学难点：比例尺大小的比较、经纬线与经纬度的识别、地球的公转与自传、山体不同部位的等高线识别方法、三大宗教的代表性建筑物特征、聚落的演化过程、三种降水类型气候资料的分析方法、如何分析影响气候的因素、分析气候类型的特征。五、教学措施：1、仔细钻研

17、教材，理清教材学问结构和教学思路，把握教材重点、难点。运用现代化教学设施，制作教学道具等，创设教学情境，设置多种课堂教学模式，从而激发学生学习爱好调动学生的主观能动性和主动性，变被动学习为主动探究。2、强化学生基础学问和基本技能的训练，巩固学生读图、填图和绘图的实力。利用地图、地理填充图增加学生的感性相识，强化理性相识。同时结合日常生活中的地理常识和地理现象，帮助学生理解地理概念。3、培育学生运用地理学问、分析问题和解决问题的实力。组织好课堂教学，面对全体学生。留意收集学生反馈的信息，并刚好解决学生存在的问题，激发学生情感，创建良好的课堂学习氛围和融洽的师生情感，从而更好的引导学生主动主动的学习。4、开展丰富多彩的课余活动，充分利用电视、网络等设施，多方位不断拓宽学生的学问面，为课堂教学注入簇新的血液。5、教学方法得当。对不同的内容敏捷选用恰当的教法，在教学中要大胆探究，勇于创新。仔细批改作业，通过测验刚好了解学生的学习状况。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页