高中怎么处理人际关系.docx

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1、高中怎么处理人际关系 挚友之间的情意为友情，它是建立在志向、爱好、爱好等一样和相互依恋基础上的一种感情关系。探讨表明，儿童时期情感上最依恋的是父母，挚友则处于相对次要的地位。随着年龄的增长，这种情感依恋便逐步由父母转向了挚友，并日益得以确定和加强。有探讨表明，大多数人都认为自己结交挚友最多是在中学时期。 由于空间上简单接近、年龄相当、品德相同等因素的影响，大多数中学生都加入到非正式的小团体中。这些小团体一般由39人组成，其成员相互间有高度的忠诚感，在行为方面也有很大的约束力。可见，人缘不是刻意追求的来的，而是对一个人优良的特性品质的回报。 希望自己有好人缘的同学，不妨多从加强个人修养上面做文章

2、。这是同学之间人际交往中应当留意的问题。 中学处理人际关系之与老师交往 与老师该如何交往，终归学校是由老师和学生组成的，我们学习的过程中总是有老师的参加，与老师相处如何，对学习好坏、校内生活有着干脆的影响。多数同学都有这样的体会：与哪个老师关系比较融洽，喜爱上哪门课，哪门成果就好;假如与哪个老师关系不和谐也会殃及那门课，这也许也是爱屋及乌的反映吧。学生的大部分时间在学校里，就免不了和老师交往，对学生来说，怎么和老师交往呢 老师把几乎是全部的学问无私的，毫无保留的教给学生，假如他们希望的到什么回报的话，就是希望看到学生成材、成熟，在学问的高峰上越攀越远。我们每个人都希望别人敬重自己，但是假如你不

3、敬重别人，别人怎么会敬重你呢所以我们要学会敬重老师，敬重老师的劳动，这也是师生和谐相处的基本前提。老师在某门学科上的水平确定是高于学生的，所以，要向老师虚心请教。 勤学好问不仅干脆受益于你的学习，还会增多、加深和老师的沟通，无形中就缩短了与老师的距离，每个老师都喜爱肯动脑筋的学生。其实，向老师请教问题往往是师生交往的第一步。除班主任外，任课老师并没有多少时间和学生干脆交往，常向老师请教学习上的问题会加深师生彼此的了解和感情。 中学处理人际关系之与父母交往 对父母的看法要温柔，不实行偏激的行为方式进入青年期的中学生对父母的崇拜、依恋、听从减弱，这被称为离巢现象。孩子的隧然长大使父母一下子失落许多

4、，心里也空落落的。所以我们要理解这种心情，对父母看法要温柔，即使自己不能接受的观点也不要顶撞、闹气，可以装作虚心倾听的样子，即使不能采纳，听一下也没什么不好，至少可以给父母一点劝慰。 其实，他们何尝不知道孩子长大了，确定有自己的想法，只是忍不住要说而已。父母对我们的要求并不高，只要我们有礼貌，看法温柔他们就知足了。从小衣来伸手，饭来张口，连手帕都不能洗，上学从来都要父母接送的，突然放学就把自己关在房间里，或常常玩到很晚才回来，怎么不让父母忧心忡忡这不是父母不放心，是你的表现没法让他们放心。试着去关切父母，帮他们做做家务，谈谈家庭经济、你的志向，让爸妈觉得我们的孩子长大了，自然就不会过多地干涉你

5、的行动了。 中学处理人际关系之与异性交往 在与异性同学交往的过程中，言语、表情、行为举止要自然流露，不要闪耀其词，也不要过分夸张;既不盲目冲动，也不矫揉造作。消退异性交往中的不自然感是建立正常异性关系的前提。自然原则的最好前提就是像对待同性同学那样对待异性同学，同学之间的关系不要因为异性因素而变得不舒适或者不自然。就是我们在交往中不能毫无顾忌，比如在谈话中涉及两性之间的一些敏感话题时要回避，交往中的身体接触要有分寸，特殊是和某一个异性长期交往中，要留意把握好双方关系的程度。 第3页 共3页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页第 3 页 共 3 页