[浅谈21世纪大学图书馆员的继续教育]浅谈继续教育.docx

《[浅谈21世纪大学图书馆员的继续教育]浅谈继续教育.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《[浅谈21世纪大学图书馆员的继续教育]浅谈继续教育.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、浅谈21世纪大学图书馆员的继续教育浅谈继续教育(曲阜师范高校日照校区图书馆，山东 日照 276826)摘 要：文章阐述了高校图书馆员如何适应21世纪人才培育的要求，并通过探讨找出了解决问题的方法。关键词：21世纪；高校图书馆员；接着教化中图分类号：G251.5 文献标识码：A 文章编号：10176921(2022)1201010121世纪的竞争说究竟是综合国力的竞争，关键是科学技术的竞争。国家的强盛要依靠科技进步很大程度上取决于人才素养。因此说，当今智力资源正日益成为人类社会的第一资源，人才的重要性特别明显，而人才素养的培育主要依靠胜利的教化。高校肩负着为国家现代化建设培育高素养、高层次创建性

2、人才的重任。作为高校三大支柱之一的图书馆在培育新世纪高级人才的过程中必需发挥重要作用。而随着科学技术的迅猛发展，学问的激增速度加快，图书馆事业正向现代数学化、信息网络化发展，各种现代信息技术不断渗透到图书馆的各项业务管理之中，给图书馆工作带来新的机遇和挑战，也对高校图书馆工作人员的学问结构和服务技能提出了更高的要求。因此作为素养提高重要方法的高校图书馆工作人员接着教化已日显重要。1 图书馆管理人员的现状近年来，高校图书馆正在不断地更新观念，加强自身各方面的修养，并且取得了肯定成果。随着专业人员的不断补充，图书馆队伍建设较以前有了很大进展。但是，随着现代信息产业的不断发展、高新技术的不断进步，图

3、书馆工作人员的整体素养与时代的要求尚有很大差距。长期以来，很多人意识中的图书馆工作就是简洁的借借还还，于是，图书馆成了支配家属和闲散人员的“转动站”。据悉，我国省级公共图书馆工作人员的中、大专以上学历者只占30%、70%是非图书馆专业者。而一些通过函授、自学成长起来的专业人员图书馆中具有多年工作阅历的中、高级职称者，过去所学的专业学问只不过是些传统的手工编目、手工检索，而对全新的计算机网络技术、信息服务和接收技术也显得力不从心。这样的状况无颖给现有图书馆向新型图书馆的迈进增加了难度。从图书馆员的整体素养来看，他们必需尽快更新学问、加紧充电，一句话，进行接着教化已刻不待时。2 高校图书馆员接着教

4、化的重要意义2.1 接着教化是变更高校图书馆员队伍现状的主要途径目前，高校图书馆专业队伍的学问结构和服务技能与高校图书馆的发展要求相差甚远。高校图书馆中既有图书馆情报专业及其他学科专业的、也有未达国家标准无高等学历的人员。前者学问结构单一，仅有某一学科的专业学问，后者既不懂图书情报专业，又不是图书馆所需的其他专业技术人才，这样的业务学问和业务工作实力是不能适应相应的工作岗位的要求，更谈不上现代图书馆对工作人员的要求一专多能、学科交叉、复合型人才的须要。因此，对现有人员实施接着教化是高校图书馆的一项重要工作。2.2 接着教化是学问时代的迫切须要21世纪是学问经济时代，是科技迅猛发展、社会全面学问

5、化、人类将终身学习的时代。在学问经济社会，新科学、新学问、新技术、新信息层出不穷，学问更新的速度明显加速，学问老化的周期也将进一步缩短。据统计，一个高校毕业生在校学习的学问，仅占工作后运用学问的10%，而其余90%得依靠在工作岗位上的接着教化,接着教化比以往任何时候都更为重要，更为迫切，只有通过接着教化和学习，一个人的学问才能不断更新、不断积累、不断增长，才能适应学问经济时代的发展须要。2.3 接着教化是高校图书馆事业发展方向的须要学问经济的崛起，给高校图书馆事业的发展带来了新的机遇和挑战，高校图书馆正处于从传统图书馆向现代图书馆的过渡时期，其管理方式、服务方式、工作内容都将发生根本性变革；随

6、着计算机技术、网络技术、多媒体技术在图书馆的应用，图书馆正逐步走上自动化、电子化、网络化和虚拟化的发展道路，传统的手工操作为主的对资料的搜集、整理、加工、排序、流通的过程将被计算机所代替；电子出版物、光盘数据库的大量引进，高校图书馆的局域网连接到校内网、地区网，甚至国际网络，开发大规模的资源共享和信息服务，这对图书馆员的学问水平、工作技能和组管理实力提出了更高要求。因此，从事图书馆工作的人员必须在原有基础上接受接着教化，完善学问结构，才能跟上时代步伐，驾驭现代化先进信息技术和管理手段。3 高校图书馆员接着教化的主要内容接着教化是20世纪50年头末、60年初形成的影响到全世界的国际教化思潮,内容

7、随时代的发展而不断更新与改变，确定接着教化的内容，应遵循好用原则、超前原则和重点原则。好用原则，就是接着教化的内容应具有好用性，要与图书馆员的工作紧密相连，根据缺什么学问补什么学问的原则。超前原则，就是要立足现实，面对将来，要考虑图书馆的长远发展，作好人才储备。重要原则，就是优先培育馆内某一方面、某一时期急需的人才。总之，接着教化的内容就是在职人员业务工作必需驾驭和依据发展趋势将来肯定必需具备的学问和技能。当前形势下，对高校图书馆员进行接着教化的主要内容有以下几方面。3.1 专业学问及相关学科学问的教化补充和更新图情学问和相关学科的学问，是高校图书馆继教化的重要内容之一。随着现代科学技术的迅猛

8、发展，边缘学科、交叉学科、综合学科应运而生，社会科学和自然科学日趋渗透，面对浩瀚、繁杂的学问海洋，图书馆员不仅要驾驭图书馆学、情报学等专业学问，而且还要具备丰富的社会科学、自然科学的学问。所以，高校图书馆对于非图情专业的馆员，应通过培训、进修等方式进行图书馆报专业学问的补充，而对于图情专业的馆员，应依据专业学问的补充，而对于图情专业的馆员，应依据工作的须要，或学习本专业外的相关学科学问，或进行图书馆学、情报学的新成果、新学问教化，使之既具有广博的学问，又了解国家图书情报学领域最新成就，便于更好地开展情报信息服务。3.2 现代信息处理技术的教化详细说，主要是计算机技术、网络技术、多媒体技术、信息

9、系统开发、数据库存建设与管理等方面的教化。现代图书馆的发展方向是实现自动化的管理，主要全现在利用计算机技术和网络通讯技术等现代信息技术手段，对文献进行更深层次的加工和传输，高校图书馆员要能胜任现代化的图书馆工作，就必需娴熟驾驭各种信息处理技术。3.3 外语学问，特殊是英语学问的学习在学问经济时代，国际的沟通与协作将日益频繁，图书馆作为浩大的信息资源中心，各种文献信息交融的场所，应刚好跟踪并获得先进国家的最新资料，这就要求图书馆员具有较高的外语特殊是英语水平，才能精确性确、快速地了解文献的内容，对信息资源进行深加工，最大限度地开发和利用信息资源。参考文献1 俞平.浅谈图书馆员的接着教化J.遵义师范学院学报，2003，(5)：9596.2 贾美娟.论21世纪高校图书馆工作人员的接着教化J.图书馆情报探讨，2022，(2)：130131.3 云秀珍.浅谈图书管理人员的接着教化J.农业技术，2004，(4). 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页