2022年幼儿园中班安全第一课教案 幼儿园安全第一课.doc

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1、2022年幼儿园中班安全第一课教案 幼儿园安全第一课关注幼儿园里的“安全第一课”作者：薛静幼儿100：教师版 2012年10期 幼儿园是孩子安全教育的“第一课堂”，安全教育要从娃娃抓起，我园将安全教育有目的、有计划地渗透到幼儿的日常生活之中，根据幼儿生活特点，在生理和心理上确立了幼儿自我保护能力的培养总目标，并切实地加以实施。 开心入园，快乐学习 致力安全教育活动 我园的安全保卫部门每学期都与教职工层层签订“安全责任书”，完善安保工作制度及校园安保培训工作；每天后勤部门会认真地检修校舍建筑和室内外设施设备，确保校园无安全隐患、新老幼儿们能顺利使用门禁卡，让孩子们开心、安全入园，快乐学习。 1.

2、精心设计安全教育情景活动，让幼儿获得自我保护方法 在现今的课程当中，安全教育课程很少，我园教师们结合平日的活动编写了示幼（编者注：作者所在幼儿园简称，下同）安全教育读本，旨在让幼儿在多种形式的活动中接受较为全面的、获得自我保护的知识和有效方法。 例如，“妙妙鼻”活动中“有用的鼻子”是一节教幼儿保护鼻子的活动，我则衍生了一系列的“有用”有用的眼睛、耳朵、手、嘴，等等。我还通过手偶表演，创设了森林运动会中小动物受伤或者遇到险境寻求帮助的游戏情景，教幼儿如何正确拨打“120”“110”“119”等求救电话，活动中孩子们的情绪激昂，积极踊跃，主动地获取了知识。孩子们在生动有趣的“食物的旅行”“爸爸妈妈

3、不在家”“地震来了怎么办”“智斗灰太狼”等活动中初步了解突发事件的特点，掌握自救应对的方法。 2.采取“走出去请进来”的安全教育活动形式，让幼儿准确获得安全知识 我园常常请交警来讲交通规则、请消防员带领老师们进行消防演习、请民警讲述防止被拐骗的方法，这些知识都是以幼儿生活中的安全常识为切入点，结合具体的案例生动形象地讲解幼儿身边的安全知识，常常是孩子们听得入神、家长们高度关注，给了大家“生命第一”的启发。 每学期我们还会结合主题教学活动带孩子们参观交警叔叔执勤，关注交通安全；领孩子们走进消防中队，观看消防器材，进行逃生、灭火演习；和孩子们一起走进社区民警办公点，听片警讲述小朋友们的安全自护等知

4、识。 这些来自民警、消防、交警的经验比书本上的知识更加生动，更加有效，让幼儿从心里愿意学习安全知识和自护方法。 通过这一系列活动，“安全”两个字已深深印在幼儿的心里，无需老师再过多提醒。 标记作用大，常规记心中 关注户外活动的安全 幼儿园的孩子们每天在幼儿园都要参加一个小时的户外活动，为了让孩子们自律地参加户外锻炼，知道并遵守锻炼各区域的注意事项，我在相应的区域贴上“温馨提醒”，用图文并茂的形式展示出该区域的运动项目及安全注意事项，让幼儿清楚地了解应该注意哪些。 例如，就户外锻炼的安全教育而言，不同年龄我采取了不同措施对于小中班的幼儿，我拍摄一些攀爬的危险动作，在照片上打上小红叉和三个感叹号作

5、为警示，以引起幼儿的注意；大班则是以正面图片居多。我班还选出“小小安全督察员”，他们大多数是体弱儿，这样既让体弱儿参与户外锻炼，也调动了幼儿安全参与户外锻炼的积极性和主动性。这些小措施让幼儿在每天的晨练中时刻提醒自己正确的姿势和活动时注意的安全事项。 在平时的观察中，我们发现其实有些老师对组织户外活动是有抵触情绪的，90%的老师都认为“孩子容易乱、怕出事”，究其原因还是班级的户外活动常规没有制定起来，执行也没有被重视。和体育活动一样，如果常规“训练”到位了，孩子们就会“收放自由”。户外活动的常规包括三种：活动器械的使用常规、取放常规；班级教师的手势、口令；自主调节活动量的常规。这些常规是需要“

6、训练”后才能被幼儿接纳的，过程的“训练”要有趣味性，幼儿才会主动掌握。 无处不在的安全隐患 着力生活细节的安全 幼儿从早上入园，一直到晚上离园，可以说幼儿园是他们生活的另一个家。为了确保幼儿能够生活在一个健康安全的环境中，我们致力于幼儿生活的安全。 例如，把幼儿平时经常使用的各种工具（剪刀等）摆放在教师与幼儿都能看到的地方，以便教师观察控制；把平时常用的钉子等物，摆放在幼儿够不到的地方；布置主题环境时尽量用黏胶，少用钉子对教室里物品和游戏区角的摆放，都会先考虑到是否安全，做到科学合理地摆放，为幼儿创设了一个温馨安全的生活学习环境。又如，我班孩子们设计了“危险”的标志贴在了活动室的电源插座旁；“

7、当心滑倒”的标志挂在了易摔跟头的厕所台阶旁；“请靠右走”的标志贴在每天通过的楼梯上，提醒幼儿按序上下楼梯；他们还设计了宝宝安全标识墙，认识各种安全标志。而且，老师还注意时刻让水桶里的水保持一定温度，错时插游戏牌等细节，这有效地减少了幼儿受伤的可能性。除此，我班还开展了“人人争当安全小卫士”的活动，让幼儿亲自找一找活动室内外哪些地方易出危险，怎样消除这些安全隐患，玩游戏时还请出了“警察”和“安全督察员”，让幼儿之间互相督促。 在幼儿园一日生活中或多或少都会出现消极等待的时间，比如两节课之间、吃中午饭之前等，我们就灵活地运用“短而精”的时间将平时班级出现的安全隐患和孩子们商讨。 例如，班级有段时间

8、总会出现孩子们身上带豆子、瓜子、杏仁等食物，上课的时候竟然出现了一堆堆白瓜子壳，我们就自编了喵喵喵等儿歌告诉孩子不要带食物到幼儿园来吃。 在安全教育中我们始终贯彻着“大处着眼、小处着手”的原则，关注一日活动中的每个细节，让这些细节有了安全的保证，才能更好地开展各项活动。 家园齐心，其利断金 注重合力保教的安全 随着社会中幼儿安全事件的曝光，100%的家长都认为对幼儿进行安全教育很有必要，但在实际生活中只有少部分家长在平时生活中注意培养孩子安全知识技能，大多数的家长还是以“不准做，危险”的告诫态度在“保护”着孩子。我们利用家长会、开放日、家园通、育儿网、博客、家长园地等多种形式开展家长工作，使家

9、长成为我们安全教育的伙伴。在家长会上我们向家长详细介绍培养幼儿自我保护能力的意义、目标、计划及需要家长配合的事项。针对家长常把“盯牢孩子、以防危险”看做主要任务，却忽视了“遇到危险怎么办”的预防性教育，我们定期在家长园地上张贴有关幼儿自我保护能力的小常识。 如在家中有许多的危险物品，像炉子、热水瓶等，不能因为危险就设置各种禁区，应注意对孩子独立行为能力的培养，如使用常用器具的能力（盛、倒开水的能力等）。这样一来提高了家长们培养幼儿自我保护能力的意识，增强了家长们的紧迫感和责任感。 家长来自不同的工作岗位，从事着不同的工作，我们也充分发挥家长这一教育资源，丰富安全教育的内容和形式。在示幼安全读本

10、）编写过程中，家长们纷纷找来各种图片，或利用各种现代化设备提供安全方面的材料，丰富了幼儿园的教育内容，有了家长们的参与，安全教育往往事半功倍。 千般照顾、不如自护 激发幼儿的安全意识 培养幼儿自我保护的意识，重要的是不仅应该让幼儿知道哪里有危险，而且应该让他们学习如何适当征服危险。 例如，我园的小班安排在一楼，但是日常生活中小班幼儿上下楼的机会是很多的。于是我们教幼儿掌握上下楼梯的基本动作并常常练习，使得幼儿双脚协调。我还分组带孩子们进行上下楼梯的练习，从一楼到四楼循序渐进地进行练习，还经常利用小土坡让幼儿进行练习，刚开始爬小土坡时，有的孩子兴奋不已，直冲下来；有的孩子胆小不敢上去或者上去下不

11、来。我就引导兴奋的孩子们学会控制、胆小的孩子下山坡的时候身体向前倾；上山坡的时候要踩稳每一步。在一次次的练习后，孩子们掌握了要领，爬起来自然得心应手。 幼儿园的安全教育需要口号，更要有务实的行动，我们在平时安全教育活动中要让“真演练”成为“真常态”，因为如果只走走过场会让孩子们麻痹大意。在幼儿的一日生活中，我们抓住随机教育的契机，结合幼儿在活动中出现的问题，给予必要的、合理的随机教育。 如孩子们在上下楼梯时，会出现女孩子喜欢手拉手下楼梯的现象，我就及时提醒小朋友不要手拉手，不推不挤不抢，一个一个地下楼梯；还出现男孩子从楼梯的最后三四节台阶直接往下跳的现象，这些都不是事后才来解决的安全隐患问题，

12、而是应在日常生活中随机进行教育，让幼儿在原有的认识基础上获得更深层次的认识。 安全是人类最基本也是最重要的需求，可以说安全即生命。对于任何人来说，生命都是第一位的，生命一旦失去，谈什么都是枉然。安全是我们工作的前提，没有安全的保障，再高的教育质量也无意义。特别是对于幼儿来说，他们年龄小，缺少生活经验，缺乏独立行为能力，然而又好奇、好动、好探索，在生活中对危险事物不能做出正确的判断，不能预见行为后果，面临危险时不会保护自己，所以安全隐患无处不有、无时不在。因此，我们幼儿园教师应该上好“安全第一课”，寓教于乐，让孩子们学会保护自己，孩子们的身心才能得以健康发展，我们的教育才能真正得到可持续发展。作

13、者介绍：薛静，江苏省南京市江宁区示范幼儿园给宝贝补一堂幼儿园安全课 开学了，爸爸妈妈送宝贝进幼儿园之后，心里却还牵挂着：宝贝在幼儿园还适应吗？会开心吗？小朋友之间有没有发生打闹？受伤了、磕着了、摔倒了没？ 身为家长，关于宝贝在幼儿园的安全，恐怕是除学习之外考虑最多的问题了，爸爸妈妈不妨利用双休日给宝贝补上一堂幼儿园安全教育课，毕竟上幼儿园（包括以后上小学）是需要宝贝独自去面对的挑战。 Lesson 1：守秩序才是好孩子 幼儿园的空场地是孩子们上户外课和活动的场所，大多会建一些游乐设施，像滑梯、秋千、攀登架等，这也是孩子进园后最喜欢去的地方。 要知道园方和老师们同样不希望看到孩子们在园内发生意外

14、，他们也为此做了很多工作，比如定期检查游乐设施的连接处是否牢固，有无断裂、木刺，绳索是否松动，而孩子们在活动时通常也会有老师在旁照看。那么，爸爸妈妈要教孩子什么呢？最为关键的，恐怕是遵守秩序了。 这堂课可以在小区的儿童乐园进行，告诉你的孩子 1. 有爸妈或者老师在旁边的时候，才可以去爬攀登架，玩滑滑梯。 2. 在爸妈或老师的指导下玩游戏。无论玩什么游戏都要讲个“先来后到”，先到的小朋友先玩。 3. 不管是在幼儿园，还是其他地方，要和小朋友和睦相处，不争不抢。万一发生争执要学会协商，甚至退让，“那我等一会儿玩吧！”如果受到“欺负”，哭和告状解决不了问题，还是转移方向，换别的项目玩吧！ 4. 我们

15、要勇敢，但危险的动作如从高处跳下，一定不要做。 5. 教孩子认识常见的“安全标志”警示标记、危险提示符号（文字），如“禁跑”“禁止往上爬”等。（配一些标志图） Lesson 2：脚步慢一点、嗓门轻一点 幼儿园的建筑内部可以分为教室和公共走道两大部分，孩子们在教室里有老师“管”，出了教室门就不一样了，特别是下课后上洗手间，以及放学着急回家的时候，心急的小朋友跑得尤其快，跌倒就难免了，怎么办呢？爸爸妈妈和孩子一起做做小游戏吧 模拟游戏下课了 玩法： 1.选在孩子下楼之前的半小时玩这个游戏，先由妈妈当“老师”，孩子坐在小凳子上“听课”，妈妈带孩子唱放学歌 下课铃声响，依次出课堂。 走廊慢慢走，有序不

16、争抢。 楼梯靠右行，不闹不推搡。 运动要适量，上课精神旺。 安全记心上，时时不能忘。 唱完儿歌后，妈妈宣布“下课！小朋友放学咯”，并且提醒孩子：“记住刚刚我们儿歌里唱的哟，其他班级还在上课，小朋友楼道里不要叫喊，说话要轻一点，上洗手间和下楼的时候要慢慢走，知道了吗？”孩子回答：“知道了！” 2.角色互换。换孩子当“老师”，妈妈做“小朋友”，“小老师”要像刚才“大老师”那样提醒小朋友下课和放学后要注意的两大要点脚步慢一点、嗓门轻一点。“小朋友”（妈妈）正确地给“老师”（孩子）做示范，不奔不跑不喧哗。 3.两轮过后，妈妈带孩子下楼，提醒孩子，要像刚才下课游戏中那样放慢脚步、不吵不闹。 Tips：小

17、心小东西！ 提醒宝贝在幼儿园要守规则的同时，爸爸妈妈们也需要特别留意一下小细节，比如：每天上学前和放学后，检查宝贝衣服口袋里是不是藏着弹珠、纽扣电池、玩具部件、别针等小物件，这些东西虽小，却可能带来大麻烦。 Lesson 3：安安心心吃饭 午餐前后是孩子发生烫伤意外的多发时间段。因为进餐时间，老师不可能照顾到每个孩子，爸爸妈妈就要及早帮助孩子养成按时、专心吃饭的好习惯，还要学会避免受伤的技巧。建议家中的每一餐都要“做规矩” 规矩1：守时、独立 按时进餐，过时不候。道理很简单，幼儿园的午餐和下午点心时间都是固定的，老师不可能追着小朋友喂饭。 规矩2：吃饭要专心 吃饭的时候不玩手机、不看电视，饭菜

18、含在口里不说笑、哭闹，以防止食物呛入气管。 规矩3：餐具不能抢 吃饭时不跟大人或者小朋友争抢筷子、小勺。无论什么情况下，都不能把筷子、小勺含在嘴巴里面。 规矩4：喝水要防烫 喝汤、吃粥之前要先凉一凉、吹一吹，等不烫了才喝，喝水也一样哦。 规矩5：热源要远离 红色的热水龙头不能碰，冒热气的汤桶、热水桶都要离得远一点。 Lesson 4：这些部位不能让人碰 今年接连发生的校园性侵案，暴露的不仅仅是法制观念的缺失，更体现了性侵预防和幼童自我保护意识不足的问题。比如：北京昌平区回龙观一幼儿园6岁女童被幼儿园门卫反复多次触摸下身，导致阴道严重发炎，住院接受治疗。“反复”、“多次”，多么触目惊心的字眼，足

19、以使人警醒。 性侵以防范为主，不同年龄的孩子，如何加强防范和保护意识呢？目前比较官方的观点是： *4岁以前，主要是满足孩子对他人的身体的好奇心和对身体的认识，不必太过强调保护的教育。 *对于4岁以上的孩子，父母要教孩子认识身体的隐私部位，要告诉孩子生殖器官是每个人的隐私，不可以随便说，更不能随便让人看、让人摸。女孩身体的隐私部位除了生殖器官之外，还有胸部。 爸爸妈妈可以这么做 让孩子在一张纸上画出男孩和女孩，然后让孩子用红笔标记出男孩和女孩身体的隐私部位，即“不可以让他人随意看和随便摸的，自己也不可以随便去看和摸他人的这些部位”。 如果孩子不知道或者标错了，妈妈要手把手地将正确的部位标记出来，

20、让孩子记住。当孩子可以正确标记之后，妈妈要告诉他/她：“如果有人要看或摸你的这些隐私部位，你要说不可以，还要把这件事情告诉爸爸妈妈或老师。” 链接：幼童性侵害 性侵害主要有身体接触和非身体接触两种。身体接触的性侵害有强奸，有强迫孩子摸弄犯罪嫌疑人的生殖器等；非身体接触的性侵，有强迫孩子看嫌犯手淫，强迫孩子自己手淫，强迫或诱导孩子拍摄裸体照片，对孩子讲非常下流的话，等等。 Lesson 5：学会拒绝陌生人 近年来，幼儿园的安保措施有了加强，孩子在园内接触到陌生人的概率很小，但是外出集体活动或者放学的时候，不排除有掉队、走失甚至遭遇意外（被抱走）的可能。爸爸妈妈能做些什么呢？现在有不少幼儿园都成立

21、了家委会，各班也会建QQ群或者微信群，家长们可以通过多种方式与老师保持密切联系，以便及时获取信息、提出幼儿园安全方面的意见和建议。 平时，爸爸妈妈还需要多给孩子敲敲警钟 *无论什么情况下，哪怕不认识的人用好吃的好玩的东西引诱，都不要吃、不要碰，坚决不跟陌生人走。 *万一发生意外，要勇敢机智地大声呼救，特别是向穿制服的警察、协警叔叔或阿姨求救。 *求助时要清楚地说出自己的姓名、家长的姓名、联系电话和家庭住址，以及自己是怎么个状况（和小朋友走散了，或者被*人强行带到这里）。 最后想说的是，我们给孩子上“安全课”传授安全常识，属于积极的防御措施，而不是给孩子施加压力，让他觉得“我要去的幼儿园，是一个

22、危险的地方”。因此，请把各种莫名的担心收起来，微笑着传授孩子实用的方法。 幼儿园小学安全第一课安全第一课在日常生活和教育活动中，教师和家长经常要求孩子注意“安全”,但学前班的同学对“安全”还处于懵懂状态，不能真正理解“安全”的真正含义。因此对孩子进行安全教育是非常必要的，从而使孩子们在日常活动中，增强他们的安全意识。活动目标1、让学生明白自我保护的重要性，知道在学校，家庭中哪些情况 可能对自己造成伤害，应该怎样去防范。2、培养同学的语言表达能力。3、认识“安”、“全”，理解安全的含义。【教学重点】 学会自我保护。【教学难点】 能够自我保护。【教学课时】 一节课【教学过程】1.给学生讲述在家庭生

23、活中发生的一些伤害事故，提高学生警觉。2.读文，明白自己该怎么做3.交流课程中讲述经常遇见的安全情况（1）吃的安全（2）阳台安全（3）走廊过道安全（4）回家安全（5）用电安全（6）学校午餐安全4、我们应当时时注意哪些问题？（1）过期的食物，腐烂变质的食物假冒、劣质的食物。（2）不要攀爬高的建筑物（阳台、大树、建筑物等）（3）进门出门时;上楼梯下楼梯时，明白礼让，有次有序（4）学生上学回家应有家人接送（5）学习安全用电的方法（6）午餐时间不应该挤、抢、闹、打等【总结】要知道哪些是对的，哪些是错的，提高自我防范能力。 2013年9月6日迤那二小 幼儿园安全课教学计划幼儿园安全课教学计划要为幼儿提供

24、健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。在新的学期里，为了使幼儿身心得到更好的发展，今后的工作开展的更好，我们将认真贯彻执行教育局颁发的安全工作指示精神及幼儿园有关安全工作的规律，建立领导在教师之间的各种安全规章制度，健全各层之间的安全工作组织机构，按照“谁主管，谁负责”的原则，层层落实签订安全目标工作，责任书，做到各项到位，责任到位。经常向家长、幼儿进行安全教育，教育内容要以交通安全、消防安全和防中毒、防传染病、防盗窃、防侵害、防突发性事故为重点，加强法制教育。自防自救教育与防火防灾教育，食品卫生与健康教育等，增强广大师生员工的防范

25、意识，提前消除事故隐患，提高自我保护和自救能力。现结合本园实际，制定本年度安全教育工作计划。一、成立领导小组。进一步加强安全制度建设，建立健全安全工作的管理机制，进一步明确安全工作领导小组的工作职责，完善安全工作管理网络，有目的的制订和修改安全工作管理制度，层层落实安全工作责任。组 长：刘小霞副组长：刘梦珠组员：曹会英 耿薇薇 鲁亚琼二、工作措施：1、健全组织领导，确保工作到位。完善园安全工作领导小组、消防工作领导小组、预防传染病工作领导小组及园食堂等一系列安全组织。定期召开各种安全工作领导小组会议。制定工作计划，研究实施办法，解决安全工作中的问题，布置相关的工作任务。要定期检查并分析幼儿园的

26、事故隐患，加强研究，即时处理有关问题，即时处理有关问题，把事故隐患消除在萌芽之中。2、加强宣传教育，提高安全意识。组织教职工认真学习上级有关安全工作文件和通报，学习本园制订的一系列安全工作规程，并针对幼儿园安全工作特点，对教职工开展消防知识、应急救生知识、保健卫生常识培训;利用家长、幼儿园和各班级的“家园之桥”宣传栏，开展安全、卫生知识教育;增强教职工和家长的安全防范意识和知识。3、建立健全领导机构和有关规章制度，层层落实责任，各部门安排专门管理人员，加强幼儿园安全管理。加强值班、值日教师的管理。4、要定期对幼儿午睡房、各专用教室、各办公室等重点部位进行全面检查，加强安全管理。5、要对幼儿进行

27、交通安全教育、预防交通事故和意外事故的发生。6、要加强幼儿园值班工作，强化值班人员们的责任意识，严格遵守值班工作制度，严禁社会闲杂人员随意进入幼儿园。7、后勤人员要加强校园校舍安全检查(电、水、火、大型玩具等)，全面消除和杜绝幼儿园安全隐患。8、全体教师要重视食品卫生工作，有人专管。坚持贯彻执行食品卫生法，严把食品、药品质量关，不得向无卫生许可证的单位和个人购进食品，不容许过期，变质食品进入幼儿园，防止食物、药物中毒和传染病及各类突发事件、事故的发生。9、要积极配合配合派出所、教育局综合治理办，搞好幼儿园周边环境整治工作，严历打击各类扰乱幼儿园秩序的犯罪活动。并且积极开展宣传教育安全活动，维护

28、幼儿园正常教育教学工作。10、抓好幼儿日常活动的安全防范，规范教职工行为。严格规定带班教师须留心观察幼儿情绪的变化，不准离开幼儿，幼儿活动须在教师的视野内等;门卫须坚守岗位，管好幼儿的进出，不准让幼儿独自出园门，不随便让陌生人进入园内。努力消除幼儿日常活动中的不安全因素。11、加强发生意外事故(火灾)时师生自我保护教育，提高对待事故意识，并且每学期组织有关人员针对火灾进行疏散演练。要求教师熟练掌握“四个能力”、“五个第一时间”、“四懂”、“四会”。12、根据教育局精神，严格执行重大情况请示报告制度，凡发生重大事件必须及时报告有关领导和部门。我们知道安全工作是一切工作中的重中之重，是一项常抓不懈

29、的工作。去年一年的幼儿园安全管理工作在教育局领导的支持与帮助下;在幼儿园全体师生的共同努力下去年取得了可喜的成绩，我们相信在2022年度，我们会继往开来，不骄不躁，继续努力，为建设绿色校园，确保校园安全做好各项工作。 幼儿园安全课教案1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。 活动准备： 1、知道火灾中自救的基本常识。 2、熟悉本班的逃生路线。 活动过程： 1、警报响起，教师迅速做好准备工作。 2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集

30、中到操场安全地带，再清点人数。 3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。 消防演习反思 在上个星期的活动中，幼儿已经积累了有关安全防火的生活经验。在此基础上，我们开展了消防演习活动。让幼儿知道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提醒身边的人不玩火，注意用火安全，懂得保护自己。3月27日，根据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻。 快速撤离 当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救帮助。当火烧着衣服，

31、在地上滚动，把火熄灭。 幼儿园大班安全教育教案幼儿园大班安全教育教案活动分析：大班幼儿 随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的来临时，知道自己应该怎样做，学会自我保护、自救。活动目的：1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。 活动过程：活动一1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，

32、注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。 小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。（1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）（2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）3、实验：火的熄灭（1）、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）（2）、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪去蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（

33、杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。活动二1、组织幼儿讨论：（1）、 发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地震、打雷、乱拉乱接电线等）（2）、怎么样防止火灾发生？（3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救? A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向

34、安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。2、逃生演习老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救 幼儿园任课教师安全责任书幼儿园任课教师安全责任书幼儿园工作安全第一，安全工作教师先行，为了加强幼儿园安全管理，落实责任，杜绝幼儿园安全事故的发生，我园本着“安全工作，预防为主”的管理方针,特与教师签订安全责任书。1、各班教师在幼儿入园之时起

35、，便对幼儿的安全负责,要高度重视幼儿的安全教育,加强安全管理,认真督促落实好各项安全措施,发现问题及时处理。2 、任课教师必须重视每个孩子,让每个孩子在自己的视线之内,并及时清点各班人数。各班严格执行接送制度,有不熟悉的家长接孩子，一定要与其家长取得联系，未成年人不允许接送孩子，否则，出现问题，后果自负。3、户外游戏要在确保幼儿安全的前提下进行,教师不得让幼儿“放任自流”,有计划的组织幼儿活动,确保每一个幼儿活动的安全。4、各班注意用电安全,严禁幼儿触摸各种电器,并结合实际随机向幼儿进行自救、健康、安全等教育，提高幼儿自我保护意识。5、教师必须严格执行请假制度,不得私自外出,如果私自外出,幼儿

36、出现安全问题,后果自负。在工作中,如果因教师管理不善或失职，在可避免性情况下造成对幼儿伤害,教师要负责幼儿的全部医药费外,造成严重后果的还得负法律责任。.6、教师上课期间不准随便离开教室，课堂上除教幼儿知识外，还要负责幼儿上课期间的人身安全，对幼儿一定要细心、耐心和爱心，不准体罚和变相体罚幼儿。若在本节课幼儿受到伤害，由本节课教师向家长解释，并根据幼儿受伤害程度，扣当事人本年度奖金。7 、下课期间，任课教师负责幼儿饮水、上厕所等安全工作，若幼儿受到伤害，由任课教师负责。8、 教师要时刻和孩子在一起，组织好从入园到离园的各项活动，任何时候孩子都不能脱离老师的视线，这个过程中，如果因教师的擅离职守

37、和不负责任，而造成意外事故，由当事人负责，如果触犯了法律，由当事人承担一切法律责任。9、 教师在组织各项活动前，一定首先要检查好场地和环境的安全情况，发现问题及时排除，当确认安全无误时方可进行活动，如果发现安全隐患，要及时维修处理，自己处理不了的，要及时上报园长，如果领导没有及时处理，出现的问题，由幼儿园负责；如果老师没有做到细心排查场地或没有及时上报而发生意外事故，由本班教师负全责。10、 等待家长安全的接走孩子，如果因教师擅离职守，或不负责任而造成的意外事故，教师负全部责任。11、孩子带入幼儿园的药品要专人管理，教师一定要按家长的要求和剂量亲自看着并指导和帮助孩子喝药，喝药后的药瓶等包装管

38、理好，第二天才能丢掉，防治幼儿药物反应。杜绝不安全事故的发生。如果教师没有做到以上的要求，出现意外事故由当班教师负全部责任。12、认真做好晨午检，保证晨午检工作不流于形式，掉以轻心，值班老师要通过看、闻、问、摸等手段了解孩子的身体状况，看清楚口袋、书包等处有没有带着危险的物品，若因为此环节的纰漏而发生危险事故，则由负责晨检的老师负责。 幼儿园园长签字： 任课教师签字： 阳光早教幼儿园年 月 日幼儿园幼儿安全入园星宇幼儿园幼儿安全入园、接送协议书一、幼儿来园前，家长必须要对孩子进行晨检，幼儿不准携带任何物品入园（幼儿园规定的物品除外），若因家长不遵守此规定造成与此相关的事故，家长要承担相应的责任

39、。二、每日家长必须带幼儿晨检后，亲自送给幼儿所在班级的老师，并与老师进行相关事情的交接，以上视为幼儿入园。家长若不执行此规定，没有带幼儿跟班级教师交接，则不视为幼儿入园，因此造成的不良后果家长负全部责任，幼儿园不承担任何责任。 三、如幼儿服药必须有家长的签字说明，教师有权不给幼儿服用，由此造成的不良后果家长负全部责任，何责任。四、家长在幼儿入园的同时要将幼儿的一切情况向老师进行交代。里认真填写，特别是有异常的儿童，如：癫痫，易脱臼、有过敏史、先天性疾病等，如因家长隐瞒而发生与此相关的事故，家长承担全部责任。五、家长一定要根据孩子的年龄特点给孩子选择班级，比孩子的正常年龄大一个的年龄班，在一日活

40、动中，孩子年龄和能力的差异而出现的安全问题家长要承担责任。六、家长必须凭智能接送卡刷卡来接孩子（接送孩子的必须是孩子的监护人）如果忘记带卡请自觉在门卫处签字；接送卡丢失后必须立即通知本园做销卡处理，并及时补办新卡。（如家长把接送卡丢失没有及时补办，由此出现的问题，幼儿园概不负责。）如家长确有特殊情况不能到本园接送孩子，须提前通知本班教师，并要求被委托人带身份证并在班级签字后方可允许接走孩子；委托他人接送孩子，必须与幼儿园签订委托接送幼儿协议书；如果发生安全问题均与幼儿园无关；如果家长不遵守幼儿接送制度，儿园概不负责。七、按照幼儿园一日活动常规的安排，家长早儿园8：30分锁大门）；晚上接孩子的时

41、间为冬季园也在此时开大门），如果特殊情况需提前接孩子，请家长刷卡后在传达等待。八、欢迎您把孩子送到星宇幼儿园，因为幼儿自身的年龄特点如：不完善，动作灵活性、平衡性等教差，自我保护能力差。行为后果缺乏预见。3、大一点的孩子冒险精神萌芽。幼儿服装鞋袜不合适。2、幼儿携带小刀之类危险品入园。子的能力缺乏全面的了解，让宝宝上大一个年龄班。承诺保证孩子在园不出现任何安全问题，宝宝健康快乐的成长，一旦出现相关事故，则给家长一个圆满的答复。以上条款请家长仔细阅读后，同意请签字：如家长没有签字说明，如因家长坚持把孩子送到如老师看护得当，幼儿从班级接走后8：30分前将幼儿送到幼儿园（幼4：30分；夏季2、生活经

42、验缺乏，对或者家长方面的原因如：3、有的父母对自己孩所以任何一个幼儿园都不能谁承担责任的法律原并在入园表格而因你的。如家长长期出现问题幼5：00（幼儿 1、身体发育1、 月 日不允许口头传达，幼儿园不承担任但星宇幼儿园的全体员工将全力以赴让遵循谁有过错，年幼儿入园登记表入园班级：以上情况请家长如实填写，如因家长隐瞒而发生与此相关的事故，家长承担全部责任。幼儿园安全事故之我见幼儿园安全事故之我见泰兴市育红幼儿园 蒋华在幼儿园的工作中,幼儿园安全的重要性就好比氧气对生存的重要性,安全就是生命。因此幼儿园教育指导纲要(试行)指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”这就指明

43、了幼儿园安全工作的重要性。但是近年来,幼儿园惨案和幼儿意外伤害事故频频发生,这不能不引起社会和广大幼教工作者的焦虑和关注。本人就针对这些问题,浅谈自己粗浅的看法和认识。一、幼儿园意外伤害事故发生的原因分析案例1:幼儿喝豆浆时,由于豆浆太烫,佳佳手一抖把豆浆弄泼了,手指被豆浆烫红了,刚刚参加工作的李老师很紧张,带着孩子去找校医,却没找到。看着孩子红红的手指,只好又带着孩子去医院,正巧佳佳的妈妈是一位护士,她看到佳佳的小手因为没能及时处理而烫起一个水疱,就赶快帮助孩子处理,一边委婉地对小赵老师说:“其实孩子当时只要在自来水上多冲一下就没事的。”反思:在幼儿园,有很多这样的案例,由于教师缺乏必要的安

44、全救助常识而延误时机,导致原本可以减轻的意外伤害事故变得后果严重,给幼儿造成不必要的伤痛和伤害。案例2:在中班幼儿的一次手工活动中,某老师为了教育孩子们注意用剪刀的安全,就告诉孩子们:“大家剪时要小心,今天这些剪刀都是新的,很锋利的,不能剪到小手,小手会剪破流血。也不能剪到衣服,衣服也会剪破的。”结果是,一名幼儿真的悄悄剪了小手指上的表皮,虽不至于流血,也很危险了,另一个幼儿则把同桌一女孩子的羽绒服剪了一个小口。反思:这是一位工作不久的教师在课堂上发生的事件,这位老师有基本的安全教育意识,却由于没能运用正确的安全教育策略而导致一节课发生两次意外事件。幼儿年龄小,好奇心强,对于一切新鲜事物都乐于

45、去尝试,可是却缺乏正确的判断能力,有的家长或教师喜欢用禁止式的方法,例如告诉幼儿“不玩火”“不把手指插入电插座的孔内”“不用绳索套在颈项上”“不探身窗外”“不拿滚烫的东西”等。禁止其实是一种消极的做法,很可能带来不良的效果:幼儿原来并没想到要做的事,经成年人一提起,反而刺激了他们的好奇心,想尝试一下,这就弄巧成拙了。幼儿园里幼儿意外事故发生的原因很复杂,既有客观方面的,也有主观方面的,主要归纳为以下几个方面:(一)幼儿园安全管理混乱,领导安全意识淡薄1、重教学轻安全。有的领导把注意力只放在教育教学上,对国家有关安全教育的重要指示置若罔闻,有令不行,有禁不止,缺乏必要的安全知识,对安全不重视,单

46、纯的经济观点,片面的赢利思想。没有牢固树立“安全第一、预防为主”的思想。从而为事故的发生埋下重大隐患。2、侥幸心理过重。有的园所领导指导思想不端正,麻痹大意,存在侥幸心理,明明知道这样做是不安全的,但在侥幸心理驱使下,铤而走险,久而久之造成事故的发生。(二)教师责任心差,法制观念淡薄,安全教育不到位1、幼儿园教师如果安全意识淡薄,事业心不强责任心差,做事马虎,对保护幼儿安全的重要性认识不足,同时又存在麻痹思想,那么就会造成事故的发生。如某幼儿园一位值中午班的教师,擅离岗位,使一名幼儿从架床上摔下致死;再如江西省某幼儿园一间寝室因点燃的蚊香引燃被褥发生火灾,致使15名幼儿死亡,火魔吞噬了鲜嫩的花

47、朵,15名幼小的生命就这样过早地无辜葬送了。2、教师不注重幼儿安全教育,没有教会幼儿掌握自我保护的方法;同时对孩子的安全教育又有畏难情绪,认为幼儿对有些安全内容很难理解,也不去研究探索;日常活动中,不关注情况,对于孩子的一些不安全行为不及时纠正,抓住时机对幼儿进行安全教育,没有营造安全地精神环境,结果使安全教育显得苍白无力,从而造成各种安全事故的发生。有的教师为了避免或减少幼儿在游戏运动中出现安全事故,很少带幼儿外出或户外活动,在活动中时时对幼儿有许多的约束和限制,这对幼儿的体能应变和自我保护能力的培养和发展非常不利,实不可取,而且“收”得久了的孩子一旦获得片刻的自由时,便出现一些失控行为,造

48、成一次又一次的事故。(三)幼儿缺乏安全的环境作为幼儿园为孩子提供安全良好的有教育意义的环境,是义不容辞的责任。因此幼儿园管理条例第十九条规定:“幼儿园应当建立安全防护制度,严禁在幼儿园内设置威胁幼儿安全的危险建筑物和设施。”但是目前由于幼儿园环境造成的悲剧数不胜数,这是由于幼儿园不注重安全物质环境的创设造成的,如大型户外玩具年久失修、螺丝松动脱落;活动场地凹凸不平;建筑物物品玩具或桌椅有锋利的棱角;电源插座过低、电线老化;消防设施不俱全;楼层护栏过低或间隔过宽;有的幼儿园将跷跷板安置在水泥地面上,孩子不慎摔下造成脑震荡等等,这些隐患不解决将会造成事故的发生。(四)家长缺乏安全教育意识,幼儿自我

49、保护能力差1、现在的独生子女,就如温室里的花朵,备受父辈祖辈的溺爱。由于家长的过度保护过分替代,没有给幼儿提供更多的锻炼机会,使幼儿增加对成人的依赖性,缺乏自我保护的生理基础健康的体质。尤其是目前很多父母只注重孩子的智力发展,往往忽视孩子的生活习惯和自我服务能力的培养,对于幼儿的危险行为和不良习惯姑息迁就,不严厉制止,而不良的生活行为习惯正是发生事故的隐患。2、幼儿年龄小,正处于身心发展的阶段,缺乏生活经验和各种社会方面的自然方面的生活常识,他们头脑中没有“危险伤害”等这些概念;缺乏分辨安危的能力,更谈不上具有自我防护意识,自我保护能力差。然而又好奇好动好探索,在活动中对危险事物不能作出正确判断,不能预见行为后果,面临危险也不会保护自己。二、幼儿园和家庭应该采取哪些对幼儿进行安全教育的策略呢?（一）家庭和幼儿园共同为幼儿营造安全的环境,及时消除一些不安全的隐患。 无论孩子是在生活还是学习中,家长和教师都应为幼儿提供一个安全的环境和活动设施,如将药品、消毒水、杀虫剂等放在孩子够不到的地方,打火机、蜡烛不要放在孩子能拿到的地方;及时将用过的电线插头收