去打开大自然绿色的课本教学反思.doc
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1、去打开大自然绿色的课本教学反思反思一:去打开大自然绿色的课本教学反思去打开大自然绿色的课本是苏教版课标实验教材五年级上册的一首清新明快的现代诗,文题蕴含丰富,以绿色的课本喻大自然,形象贴切且引人遐思。作者孙友田在描绘大自然绚丽多姿的景色的同时,抒发了对大自然的热爱之情。召唤少年儿童热爱自然,勇于探索,从大自然这绿色的课本中汲取丰富的营养。整首诗语言流畅而又饱含激情,给人留下想象的空间。在教学这首现代诗时,我紧抓课题中的关键词明确教学重点。首先我在黑板上板书课题去打开大自然绿色的课本,然后让学生齐读课题,再让学生自由地读读课题,引导学生读时试着把重音落在不同的词语上,然后想想从课题中你产生了怎样
2、的疑问。学生在读后相继提出为什么把大自然比作课本?为什么说大自然是绿色的课本?怎样去打开大自然这绿色的课本?接下来我让学生自由地读一读诗歌,然后针对刚才同学们提出的这几个关键问题好好地研读,小组同学也可以相互合作,然后组织学生汇报交流。问题一的设计:学生理解起来相对容易些,因为在三年级时学生曾学过一篇课文叫石头书,通过这篇课文的学习学生已知道大自然是神奇的,它包蕴着无穷无尽的知识,除了石头书外,还有树木书、贝壳书等各种各样的书。不仅如此,大自然更向我们展现了一幅幅充满魅力的山水画、鸟兽图,可以说大自然是一本厚厚的书,是我们永远也学不完的课本。至此他们自然能明白作者把大自然比作课本是因为大自然就
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