卫星比武教学反思.doc

《卫星比武教学反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《卫星比武教学反思.doc（3页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、卫星比武教学反思反思一：卫星比武教学反思卫星比武一课是小学语文s版四年级第八册第三单元的第一篇课文，原本是一节比较枯燥、抽象的课文，没想到在这堂课的教学过程中，居然让我领会到了学生的无穷想像，感受到了学生真挚可爱的心灵。卫星比武是一篇科普说明文，主要讲述了五种卫星的外形和功用的特点，分别是侦察卫星、气象卫星、导航卫星、通信卫星和资源卫星。具体的学习过程中，我让学生通过充分的、不同形式的朗读，来逐渐体会不同卫星的特点，特别是安排学生模拟解说员阿姨角色的语调进行课文的解说和朗读，收到了较好的理解效果。在回扣课文的时候，我大胆地提出了一个问题：课文的题目是卫星比武，通过学习谁能做一个评判，究竟哪一种

2、卫星在此次比武中获得了冠军？勇敢的说说自己的意见！这可真是一石激起千层浪，同学们在经过短暂的小组讨论后，纷纷向卫星比武的出场一般，自信的说出自己的观点。还是刘孟佳最快，她严肃地回答：我认为这五种卫星打了个平手！我立即追问到：嗯？怎么个平手？比武就是要决出胜负的呀！刘孟佳振振有词地说：这五种卫星各有各的长处，各有各的特点，我们的生活中缺少了任何一种，都是不好的！我说：能否将最后一句话换个词语，‘不好的’还可以换成什么呢？孟佳连忙说到：都是不完美的！我露出了会心的笑容，用得巧妙，老师都没有想到完美这个词！没想到我的夸奖，竟然让冯鑫宇不服气，她站起来庄严地说到：老师，我认为五

3、种卫星它们在各自的岗位上，很努力的工作，人们需要它们在宇宙中和谐共处，只有这样生活才会完美！我不禁啧啧称赞道：嗯！你用了一个更为准确的词，和谐！五种卫星必须坚守自己的岗位，才会创造幸福的生活！同学们说得异常巧妙，显得我最后的总结非常无力。为让课堂继续迸发出思维和想像的火花，我设计了一个想像拓宽的话题：同学们，面对新世纪和新生活的需要，我们人类可能会需要更多功能丰富的卫星来服务，请问你想发明什么功能的卫星呢？请同学们大胆的设想一下！同学们像纷纷离巢的鸟儿，自信欢快的回答让我感到阵阵的欣慰。张政同学说：我想发明一种从太空就可以保护各种小动物的卫星，一旦有人破坏动物就会有报警的信号，它能够准确地报告

4、出方向。我补充了一句：特别是那些受保护的、濒临灭绝的动物！说的好，动物们会感谢你！刘勤举手回答到：我想发明一种保护森林的卫星，现在的森林被破坏的太严重了，有了我这种森林保护卫星，就能够更好地让森林生长，发现破坏森林的人，就会有警察去逮捕他们！嗯！好伟大的发明！这样一来地球上的绿色植被会越来越多，大地的空气质量也会得到改进！祝愿你的发明早日问世！……一时间，同学们的回答像天上的繁星，我数也数不过来了，只有一次次地点头表示赞许了。卫星比武这节课，有三点值得我反思：一是不要低估了我们的学生，他们有自己的想法，他们有自己的创造，为人师者应当积极给学生创造表达和交流的机会。否则一旦每一课的机会错过，就会遗憾每节课了。二是语文课堂的问题设计，应当多多借鉴数学科的问题设计理念，一定要遵循低坡度、高密度的原则。问题设计得巧妙，问题提出得恰到好处，学生自然会积极投入进来，学生的答案才会有更多惊喜。第 3 页 共 3 页