图书馆理念 [试论现代图书馆的管理理念] .docx

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1、图书馆理念 试论现代图书馆的管理理念 (内蒙古财经学院，内蒙古 呼和浩特 010151)摘 要：以人为本是当前图书馆新的管理理念。文章分析了高校图书馆馆员的现状,提出了高校图书馆人性化管理的相关对策。关键词：高等院校；图书馆；馆员；以人为本；现代图书馆；管理理念中图分类号：G258 文献标识码：A 文章编号：10176921(2022)06013202 以人为本，一切从人的须要动身，提倡敬重人性，是现代社会发展的主调。高校图书馆作为集信息与学问于一体的服务机构，提倡“以人为本”的意义更为重要，这不仅包括图书馆的工作重心应从“书本位”向“人本位”转移，这里的“人”主要是广阔读者，还应包括图书馆的

2、工作人员，只有重视图书馆馆员的权利，广阔馆员才能更好地奉行“读者第一，服务创新”这一理念，才能促进图书馆的“和谐”发展。1 高校图书馆馆员目前的工作水平状况1.1 学问结构整体水平不高 由于观念上对图书馆事业作为高校“从属工具”的误区，图书馆馆员对图书馆事业的技术性、专业性相识不够，认为图书馆的工作只不过是借书还书而已。再加上有的图书馆领导对现有图书馆馆员的结构调整和技能培训不够重视，对引进专业化的高层次人才进入图书馆、加强图书馆队伍建设力度不够。长期以来，图书馆始终是高校分流“卸包袱”的机构，高校将教学科研人员的家属以各种名义支配到图书馆工作，致使图书馆整体学问水平偏低，这些成为图书馆发展的

3、一大阻力。1.2 工作精神状态不高 传统图书馆馆员的工作主要以整理图书、编目、图书上架为主，终日定点上班、下班，在读者眼里，图书馆馆员处于不求效益，不思进取的“守门人”状态。图书馆员的收入与高校其他部门相比处于较低状态，他们也认为图书馆事业在现实中难以显示自身价值，难以得到社会的理解和敬重，但另一方面，图书馆工作比较规则和稳定，长期工作在缺乏改变的环境中，使图书馆员安于现状，倾向保守，在学问经济大潮下，缺乏竞争意识，当环境改变时，馆员倾向于维持现状，以维护工作的平安感。这使得图书馆馆员日常工作的精神状态不高，也影响着图书馆的发展。2 图书馆进行以人为本管理具有的现实意义2.1 有利于塑造高素养

4、的馆员队伍 馆员作为图书馆管理的主体, 其队伍的素养凹凸干脆影响到图书馆现代化管理的成效。图书馆现代管理理念由于强调以馆员为本, 重视情感管理和民主管理, 着眼于留住人、激励人和开发人, 从而干脆有利于塑造高素养的馆员队伍。 2.2 有利于形成高效工作的服务型机构 当前, 高校图书馆的功能已从藏书楼转向以自动化、数字化、网络化等技术为手段, 对馆藏信息资源进行加工、存储和流通, 从而为用户供应文献信息服务。在这种条件下, 高校图书馆工作也必需强调服务于院校教学和科研的基本职能, 向教学和科研供应最优质的服务或信息产品。服务型图书馆的形成在很大程度上取决于图书馆行为的主体, 即馆员的工作看法、人

5、际关系及组织气氛等。馆员人性化管理通过营造良好的人际关系与培育团结协作的工作氛围等来满意馆员的社会性须要, 同时建立常常沟通的长效机制与体现公允公开原则的人性化的奖惩制度等来调动馆员的主动性和创建性, 促使馆员加强自我管理和自身建设,进而有利于高效的服务型图书馆的形成。3 以馆员为本，变更馆员的工作状态，达到管理的“和谐”3.1 提高馆员生活质量，从而提高馆员的工作主动性 图书馆馆员经济收入和物质收入与四周其他从业人员相比处于较低状态，这使得图书馆馆员的工作主动性不高，所以图书馆应从各方面入手，努力提高图书馆馆员的收入和福利待遇，提高馆员的生活质量，降低与其他从业人员收入的差距，这不仅能提高馆

6、员的工作主动性，还可以留住高学历人才，在肯定程度上，这也可以吸引更高素养人才进入图书馆。3.2 重视馆员，帮助馆员实现自我价值 图书馆作为高校的教辅机构，图书馆领导面对馆员学问水平的差异，应当在管理上因人而异。改革用人制度，坚持“实力为本”的原则,实行能者上, 庸者下, 择优录用的人才任用机制促使馆员创建性地完成各项任务, 营造出一个有利于人才成长的工作氛围和空间。实行定岗、选岗以及聘岗, 完全打破“大锅饭”局面, 注意绩效, 变更人的观念, 增加凝合力。对于成就感强而且学历高的馆员, 就必需重视馆员的实力和敬重馆员的价值，要支配富有挑战性的工作，要满意这些馆员“实现自我、完善自我、超越自我”

7、的价值要求。图书馆领导应依据馆员需求的差异，有针对性地为馆员供应参加和表现的机会，支持他们拓展自己的空间，施展自己的才华，发挥自身的潜力和创建力，让馆员在对图书馆事业的追求中看到自己的前途，使馆员主动工作，并自觉追求自身业务素养的提高。营造一个良好的实现个人价值的环境，使馆员在工作过程中找到人生价值的体现。对于一些想维持现状的馆员和技术实力不强的馆员，应实行轮番换岗制,以避开工作的重复单调。还要定期支配培训,使每位馆员都各行其职,各尽其能。3.3 供应馆员接着教化的机会 新世纪高校图书馆应当是学习型的组织,推崇学习型组织是进行馆员教化管理的主要方向。学习型组织就是在图书馆内部建立起有效的培训和

8、再教化学习机制, 学习的真正目的在于提高馆员的素养和拓展创建力。以文化、教化、修养及其相互关系为依托,为馆员供应良好的学习教化环境和对外沟通条件,促进馆员通过自学、讲座、进修、外出学习等方式提高自己。由于图书馆馆员或半路出家或从其他专业毕业，只有极少数馆员诞生于图书馆专业，大多数由于对图书馆专业的了解不够透彻，只停留在表层，所以大部分馆员的工作也只能停留在借书还书，不能回答读者的询问或回答的不全面，广阔读者对图书馆的满足度就不高。馆领导必需给广阔馆员供应更多接着教化的机会，加大接着教化的力度，教化内容必需带有导向性和超前性,将馆员与工作持续结合起来,使馆员不断获得新学问、新技能,发挥馆员特性,

9、从而形成对工作的责任心和成就感,达到自我教化、自我发展的目的。导向性和超前性既包括提高馆员的专业学问和技能，还要加强对相关学科学问和计算机及多媒体学问的学习，以提高图书馆员的综合素养。馆员必需创建良好的学习氛围，才能适应图书馆服务工作的须要。3.4 敬重馆员的权利，建立相互信任的人际关系 高校图书馆在一所高校处于教辅的地位，图书馆还是一个相对封闭的部门,工作平淡、单调,是难以得到人们的重视,这使得图书馆员缺少应有的敬重和理解，促使馆员敬重及自我实现的需求更加剧烈，馆员在平凡琐碎的工作中更须要的是工作上理解、人格上敬重，图书馆领导应以人为本的原则，对馆员施以理解、敬重、信任、重视以建立相互信任的

10、人际关系。管理者要认知馆员,了解他们的追求,尽量为他们创建条件,满意需求,以坦荡真诚之心来平衡馆员的心态允许图书馆人对管理和决策提出建议和指责，赐予馆员适当的与工作相称的决策权。这样，既有利于调动馆员的工作热忱，也有利于提高图书馆的管理质量。 要使馆员树立以馆为家，以主子翁的姿态投入到各自的工作中去，就应主动激励馆员的参加意识。参加图书馆的管理与决策、提倡民主集中制原则、允许馆员大胆发表各自的见解、为图书馆工作献计献策、关切图书馆发展并充分敬重和主动接受馆员提出的合理建议，以此来体现馆员当家做主的地位，从而调动起馆员的工作主动性、主动性和创建性。在图书馆发展过程中，馆员是发展的主力军，馆领导要

11、维护和发展每一个馆员，重视馆员供应的看法和建议，增加馆员的主子翁精神和权利意识。3.5 建立有效的激励机制，发挥馆员的主动能动性 激励就是利用某种外部诱因调动人的主动性和创建性,使人有肯定内在的动力,朝所期望的目标前进的心理过程。从管理者角度动身,满意人的需求特殊是高层次的需求,是实施人本管理的重要环节,加强物质激励,满意馆员须要,不失为提高馆员素养的重要手段,但精神激励可以弥补某些物质条件的不足,其本身就是有一种长久的巨大动力。高校图书馆工作人员绝大多数文化素养较高,希望自己在工作事业中有所成就,对高层次的精神须要很敏感,重视精神激励无疑会极大地提高效益。为了激励馆员满意他们的荣誉感,最常用

12、的方式就是表扬和赞扬。驾驭每一位馆员的特性、价值观、文化素养等,馆员的能动性和创建性就会得到最大限度发挥。 综上所述，现代高校图书馆的发展离不开馆员，坚持以人为本的管理理念，解除一切有碍于馆员实现自我价值的束缚与障碍，激发图书管理人员的工作热忱，图书馆和馆员才能共同发展，图书馆才能实现现代化的管理。参考文献1 韩立栋.论图书馆的“以人为本服务创新”J. 兰台世界，2022，(3).2 张子平.试论高校图书馆的人性化服务J.图书馆学刊，2022，(2).3 贾玉英.刍议图书馆管理与服务的人文精神J.邢台学院学报，2022，(3).4 吴健智.浅谈人性化管理F.沿海企业与科技，2022，(3). 第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页