2022年国学经典课程学习心得体会范文.docx

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1、2022国学经典课程学习心得体会范文国学经典教化也对课堂教学提出了更高的要求，不求一味的讲解，更要抓好重点教学内容，让学生在诵读中体悟、内化。你知道国学经典课程学习心得体会范文是什么吗?接下来就是我为大家整理的关于国学经典课程学习心得体会范文，供大家阅读!国学经典课程学习心得体会范文 篇【1】一、因材施教因材施教是孔子教学的一个重要原则。但是，孔子本人并没有提出这一名称，宋代朱熹在概括孔子的教学阅历时，提出：夫子教人，各因其材。于是，才有了因材施教的名称。实施因材施教原则的关键在于对学生要有深刻、全面的了解，正确把握学生的特点。孔子非常留意视察、了解学生，对学生的特性、特长、优缺点了如指掌。然

2、后，从学生的详细实际动身进行教化和教学，对于学生所问的同一题目，常因发问者的特性、须要而赐予不同的问答。如论语?先进载：子路问：闻斯行诸?子曰：有父兄在，如之何闻斯行之?冉有问：闻斯行诸?子曰：闻斯行之。公西华曰：由也问闻斯行诸，子曰有父兄在。求也问闻斯行诸，子曰闻斯行之。赤也惑，敢问。子曰：求也退，故进之;由也兼人，故退之。另外，孔子对不同年龄阶段的人也有不同的要求。君子有三戒：少之时，血气未定，戒之在色;及其壮也，血气方刚，戒之在斗;及其老也，血气既衰，戒之在得。(论语·季氏)孔子还答应或激励学生有不同的专长。在他的学生中，各方面的人才都有。德行：颜渊，闵子骞，冉伯牛，仲弓。

3、言语：宰我，子贡。政事：冉有，季路。文学：子游，子夏。(论语?先进)但孔子在培育学生特性方面，还是倾向于培育尊敬，和顺的特性。二、启发诱导孔子教学的基本方法是启发诱导，他以为把握学问应当是一个主动探究领悟的过程，因此他在教学实践中特殊重视学生的主动性题目。他说不愤不启，不悱不发，举一隅不以三隅反，则不复也(论语?述而)。启发一词也由此而来。宋代朱熹对这句话做了说明：愤者，心求通而未得之意;悱者，口欲言而未能之貌。启，谓开其意;发，谓达其辞。就是说只有当学生进进主动思维状态时老师才适时地诱导、引发，开其意，达其辞。愤、悱站在老师的角度讲是启发的契机条件，举一反三是启发的结果。站在学生角度看愤、悱

4、是能思，举一反三是能悟。善教者启之待时，因势而利导，引而不发，跃如也。启发式教学的核心是激发学生的主动性、创建性。孔子以为，要调动学生的主动性，必需了解学生的熟识规律，把握学生的心理状态。他说：可与言，而不与之言，失人;不行与言，而与之言，失言。知者不失人亦不失言(论语?卫灵公)。老师要做不失言的智者，这样才能使学生闻一知二，闻一知十，既能主动获得学问，又能发展思维实力。孔子教化的胜利，其中一个重要缘由，是他讲究教化教学方法，这是老师必备的一种品质。正如颜渊喟然叹曰：仰之弥高，钻之弥坚，瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善迷人，博我以文，约我以礼。欲罢不能，既竭吾才，如有所立卓尔。遂欲从之，末由也

5、已(论语?子罕)。擅长启发学生思维，使学生在学习上有欲罢不能之势，说明孔子教化技巧之超群、教化实力之高强。三、学思结合孔子一向夸高校思结合，孔子说：学而不思则罔，思而不学则殆。(论语?为政)只学习不加思索就会迷乱而不明，只思索不学习就会空泛而不实。这种见解符合人的熟识规律，已初步揭示了学习和思索的辩证关系。孔子夸高校的重要性，反对思而不学。他以自己的亲身体会告诫学生：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。(论语?卫灵公)这说明学习是思索的基础，离开学习往思索，其结果必定徒劳无得。另一方面，孔子有腔调思索的重要性，反对学而不思。他说：君子有九思：视思明，听思聪，色思温，貌思恭，言思忠，事

6、思敬，疑思问，忿思难，见得思义(论语?季氏)，主见事事到处都应运用思索，极力反对餍饫终日，无所用心(论语?阳货)。孔子的学有方向，先是学德，次是学文。思亦有方向，先是思修身，次是思修行。思与行结合，思与社会生活结合。学，不是漫无边际的学;思，不是漫无边际的思。学有方向，思有目的。如此，才能领悟孔子学思结合的真谛。四、学以致用孔子很夸高校用结合，学以致用。他说：诵诗三一百零一，授之以政，不达;使于四方，不能专对。虽多，亦奚以为(论语?子路)。也就是说，尽管熟读了诗经三一百零一篇，但叫他往处理政务，却行不通;派他往出访外国，却不能独立应对。书读得虽多，又有什么用处呢?孔子主见学而优则仕。据雍也载，

7、季康子问:仲由可使从政也与?孔子说：由也果，于从政乎何有?季康子又问:赐也可使从政也与?孔子说:赐也达，于从政乎何有?季康子再问：求也可使从政也与?孔子说:求也艺，于从政乎何有?意思是说他的学生有的坚决，有的通达人情事理，有的多才多艺，这对于治理政事会有什么困难呢?孔子培育学生的重要目的之一是为了推行其政治理想，练习学生能够出仕为宦，治理一方。所以他非常留意学用结合、言行相符。五、学而时习孔子在论语的第一句话即学而时习之，不亦说(悦)乎?(论语?学而)意思是说，学习了，然后再常常温习、练习、实习，把所学的学问转化为技能，获得了成果，内心感到欢乐与满意，不也令人喜悦么?孔子还说:温故而知新。意思

8、是说，温习旧的学问而从中获得新的体会、新的见解。这涉及到新旧学问关系的看法，是符合教学规律的。孔子以为学习靠多闻多见，往伪存真。他说：多闻阙疑，慎言其余，则寡尤;多见阙殆，慎行其余，则寡悔(论语?述而)，多听多看，广于见闻，即仔细学习，对于不明白和靠不住的事情要存疑，不盲目往做，只是谨慎地说已经明白的道理，做已经明白的事情，就可以削减怨尤和造成缺憾。学习本身是不断实践的过程，要反复地学习实践才能坚固地把握所学的学问。对所学的学问娴熟了，融会贯穿了，便可举一反三，告诸往而知来，从已知探未知。故，学而时习之。让我们一起为弘扬国学而努力吧。国学经典课程学习心得体会范文 篇【2】暑假得此机会赴北京学习

9、国学经典，感受到了国学经典的魅力。不得不承认，诵读国学经典的确是一种由内而外的熏陶，对小学生而言亦是如此。这种国学经典的浸染，看起来是个大工程，突破起来也是个难点，但这对学生文学素养的培育，文学视野的拓展，个人素养的提高却有着重要的意义。两天的课程培训下来，杭州的拱宸桥小学给我留下了很深的印象。拱宸桥小学在国学经典教学方面走得特别扎实，让我觉得耳目一新的是入学礼。开学初的入学礼仪(正衣襟、拜孔子、观国学馆等等)让孩子从思想上重视国学、礼仪、传统文化，供应了很好的教学环境和氛围。王崧舟校长所打造的乐学模式也是让我感受很深：始于悦读，基于熟读，贵在悟读，成在化读。在国学课堂中重视学生的体验，提倡儿

10、童视角，特别在意学生的爱好和自主学习实力的提升。另外，王校长还呈现了文化种子的习得。以每天三诵、每课一练、每周一课、每月一查、学期一赛、学年一年来作为主要途径开展国学经典教化。拱宸桥小学王校长的以教立心，以文化成理念，把国学经典教化做得的确是绘声绘色。感受了拱宸桥小学的国学教化特色以及其他几位专家灼见之后，我也有了许多思索，现就几点来说明：一、国学经典教化要有重视氛围的营造。几位专家都讲到了，陶冶熏陶在国学经典教学中很重要。国学经典教化的实现并不只是通过那一周一节校本课，更不止于课堂上的教与学，还应当有一种环境、氛围的熏陶，让学生在耳闻目睹中习得或强化。假如只把国学教化的压力放在三四非常钟的课

11、堂上，那这节课跟一般的文学课并没有太多差别，反而会提不起学生的爱好，所以应当打造国学经典学习的文化氛围。比如关于国学经典读书活动的开展、绘画活动的开展，文化墙的更新、班级读书角或者黑板报等栏目的更新。在楼梯处或走廊也可以有一些国学经典里面的诗文、或者宣扬国学经典教学的标语等等。再另外，也可以通过升旗仪式大队活动来协助宣扬，多加熏陶。再有像参观国学馆等实践活动，也可以让学生有所悟有所得。要让学生从思想上相识到国学经典的学习很重要。二、国学经典教化要有策略的提高学生爱好。提高学生的学习爱好不仅是要求课堂上的学习爱好，而且要留意让学生在课余生活中也不忽视国学经典。课堂上的爱好提高，离不开老师的课堂设

12、计，多样化的诵读，趣味嬉戏、动画协助教学、小诵读竞赛等等可以做些尝试。课余生活中对国学经典诵读的爱好要依靠于学校活动的侧重。学校可以每月、每学期依据状况来安排关于国学经典的诵读竞赛、演讲竞赛、节目展演等等，或者协作读书活动、书画活动来开展。另外，这也对老师自身的素养提出了更高的要求，自身来讲的确还有许多须要学习和提高的地方。国学经典课程学习心得体会范文 篇【3】暑假我校开展了学习国学经典与教化这门课，它分为四个教学视频。原来我对国学仅仅是知道而已，经过此次的学习，让我对国学有了进一步的相识,感受到国学中的不行言传只可意会的经典理论，细细的反省一下，我感觉的确受益匪浅。一、学习国学可以提高自己的

13、素养修身、齐家、治国、平天下。修身是一切的根本，欲修其身，先要获得完善的学问，只有用学问武装自己，完善自己，提升自己的德行，才能再谈家国天下。正所谓千里之行始于足下，再远大的志向，再美妙的准备，在没有实现之前肯定要先把眼前的做好。学问能够让你更懂得怎么了解自己，知道自己的不足之处从而去完善。比如;在工作中，我们要做的不是发怒不是指责，要从自身找不足，或是制定一个短期和长期目标，放在一个最惹眼的位置，能够时时的看到，这样你就能比较简单的实现目标。二、国学让我学会感恩子曰:弟-子,入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁。行有余力，则以学文。这句话的意思是说：孔子说：学生，在家里孝顺父母，在外要尊敬兄

14、长，做事谨慎而诚恳，博爱众人，而亲近仁德的人，躬行实践之后有剩余的力气，再去学习诗书等经典。通过学习国学，我明白了很多人生道理，如对自己的父母应当以感恩的心去对待;对有困难的人应当从乐于助人的心去对待;对犯错的人应当以宽容的心去对待在一切日常生活言语行为中要当心谨慎，要讲信用。孩子从小就被教化要讲礼貌,敬重长辈等。它在教我们如何做一个和善的人、做一个孝顺父母的人、做一个有礼貌的人。可以说，国学学问里面对人生道理仿佛是指明人生方向的一个指南针，在你看不清前方时，为你拨开眼前的迷雾，为你指出正确的方向。国学是我们中国人特有的国粹，它承载着中华五千多年的文化内涵。今后,我要多加学习，让国学经典中的才智之光，引悟自己走出迷茫，使自己的人生轻松而潇洒。作为中国人，我们应当以此为傲，也希望大家能继承并发扬中国传统国学文化，使其在历史的舞台上熠熠生辉、永不衰竭!第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页