2022年关于班级读书的活动总结三篇.docx

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1、2022关于班级读书的活动总结三篇【篇一】每月一漂流，每周一总结，每日一暮醒已经成了我们的阅读习惯。每次漂流书发放前，都要进行整本书的导读，导读主要由小班主任主持，介绍书的主要内容、精彩片段、主要人物等，大大激发了同学们阅读的爱好。午读是孩子们最期盼的时刻，每一个孩子贪欲地吮吸着甘甜的乳汁，从书中吸取养分。读完一本书我们都要实行读书沟通会，这样的课堂就像给孩子注入了兴奋剂，他们把书中的故事讲得精美绝伦、生动传神。阅读不仅给丰富了学生的学习生活，而且也是学问的积淀、心灵的洗礼。我们每学期至少阅读4本书，每个孩子都会在阅读中成长。我们班是新教化实践班，我申报的课题是师生共读共写提升读写实力的探讨，

2、怎样才能做到读写结合，提高孩子的阅读、写作水平呢？我就利用班级博客，激励同学们在班级博客上发表文章。我还成立了作文管理小组，组长负责批阅、点评、加分。好的作文我还会在阅读课上读给大家听。要求孩子们写日记，为了激发孩子的写作爱好，我和大家一起写。那次，我班召开新型玻璃展销会，然后，让同学们每人下一篇日记，我把自己写的日记读给大家听，并点评了其他同学的日记，家给孩子如何抓住细微环节描写，让文章更生动。就连写作文最头疼的张恩启同学，也能坚持写日记。周末让同学们办读书小报，每期读书小报都会选出优秀的作品张贴在班级展板上。读书笔记也是同学们的读书收获，同学们的读书笔记不仅字体清秀，还有精致的插图，课间，

3、同学们总会拿出自己的读书笔记晒一晒。在这样书墨飘香的教室里，孩子们生命像娇艳的花朵一样漂亮。【篇二】早上8:00，随着五星红旗缓缓升起，我校迎来其次十一届全国青少年五好小公民“红旗飘飘，引我成长”主题教化读书活动，暨以“悦读启才智，书声满校内”为主题的第十一届校内读书节。学校语文教研室翟主任作国旗下的讲话，“一个人的精神发育史就是他的阅读史。一个不断阅读着的人，他的内心是开放的、细腻的、鲜活的，他的举止是从容的、安详的，他像一道风景一样让人倾心、引人驻足。腹有诗书气自华，最是书香能致远。人生因阅读而精彩，生命因阅读而丰实。”翟老师同时呼吁大家相约在春天，手捧书卷，手握笔杆，在唐诗宋词中穿行，在

4、现代经典中沉醉，教室里、水池边、小径上、花树旁、绿荫下、演讲台，都能留下大家潇洒的背影，悦耳的声音。为深化贯彻培育和践行社会主义核心价值观，落实国家教化部关工委与省教化厅关于开展其次十一届全国青少年“五好小公民”主题教化读书活动“红旗飘飘，引我成长”的通知及有关文件精神，根据xx市教化局统一部署和市教化局关工委要求，我校关工委在校党委的统一领导下，始终以来坚持服务青少年的正确方向，助力青少年健康成长，充分发挥“五老”的主动作用，上学期已经进行了朗诵、演讲活动，本学期仍将接着开展青少年五好小公民“红旗飘飘，引我成长”主题教化，如征文、微视频、诵读等系列读书活动，暨书香校内读书节活动。沐浴着十九大

5、的春风，成长在浓浓书香的，青春的岁月醉在文字的世界里，华蜜的人生暖在经典的悦读中。读书节，让我们一起渐渐走，静静读。【篇三】为了进一步激发学生读书的热忱，增长学生的学问，真正营造浓郁的书香校内。我校开展了沐浴书香，灵慧成长的读书活动。我班也主动投身于这次读书活动中。营造书香班级，让好书陪伴学生。让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并合我班实际状况，切实有效地开展了以下几项工作：一、制定好有序的安排：为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一起先我班就依据实际状况制定了读书活动安排。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。二、主动动员，激发读书爱好：在实施读书安排伊始，我在班级里进行了一次以

6、我读书，我欢乐为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲解并描述了读书带给自己的许多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。我读书，我欢乐的主题班会中，同学们更深刻地相识到了书带给他们的无穷乐趣。三、营造阅读氛围：班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教化意义。在语文老师的主动协作下努力做到：读好一本书-师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事-老师领导学生精读一本书，写好一篇读后感；树好一榜样-树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。1、利用好学校阅览室：学校图书室向学生供应大量丰富优质的藏书。

7、每周二中午我班学生可以在规定的时间到图书室借阅，供学生自由选择，进行自主性阅读。2、设立班级图书角：以学生捐赠为主，加上由学校统一给各班购置的图书，本学期我班的图书量已经达到101多本，涉及人文历史，天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理，制定班级图书借阅制度，班中特设了一名工作责任性强的李涵同学作为图书管理员，负责做好同学们每天借阅和归还的记录，同时也负责做好图书的更新、交换和补充。第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页