四年级语文网络教学计划_部编人教版四年级语文下册教学计划.docx

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1、四年级语文网络教学计划_部编人教版四年级语文下册教学计划 部编人教版四年级语文下册教学安排 一、班级状况分析： 四年级四个班共有学生284名，从整体看，本级学习成果两极分化较严峻。优等生能要求上进，在课堂上仔细听讲，养成了主动阅读的好习惯。能坚持写日记，能仔细视察四周事物，写出水平较高的作文，在校中高年级作文竞赛中取得较好成果。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课打算，不能仔细完成老师布置的作业，作文记流水账。在本学期对他们须要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起欢乐学习，共同进步。 二、指导思想 义务教化课程标准试验教科书语文四年级是中共中

2、心国务院关于深化教化改革，全面推动素养教化的确定的精神为指导，以全日制义务教化语文课程标准（试验稿）为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度，从选文到练习设计，从编排结构到呈现方式，有不少新的突破。老师在教学过程中，不仅要重视学生学问的积累状况，更要着眼于全面提高学生的语文素养，增加语文实践实力，培育创新精神，促使学生全面发展。 三、教材分析： 本册教材分组编排。全册共分8组。本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读课文、思索练习、阅读链接、资料袋）、口语交际、习作、语文园地、欢乐读书吧等。 教材接着按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教化价值与时代感，又突出学习语

3、文的特点。 每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例一般由34篇课文组成。课文均围绕专题编选，分精读课文与略读课文两类。本册共有课文27篇，其中精读课文20篇，略读课文7篇。精读课文后有思索练习题。略读课文在课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并提示略读课文的学习要求。在部分课文后面，支配有“资料袋”或“阅读链接”，以帮助了解相关资料或丰富学生的阅读。 本册要求相识268字，会写250字。要求相识的字，分散支配在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出；要求会写的字只在精读课文中支配，列在课后的方格里。 四、教学目的和要求 1、能利用汉语拼音识字，学习一般话。 2、培育独立识字的

4、实力，要求会写268字，认清字形，了解在语文环境中的字义，并能正确书写，会认250个生字，只要求读准字音，不要求会写。 3、联系上下文，结合生活实际或理解词语意思，特殊是含义比较深刻的句子，学过的词语大部分能在口头或书面中运用，学过用词造句的方法，把对词句的理解、积累和运用的训练结合起来，使它们成为一个有机的整体。 4、用一般话正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文，默读要有肯定的速度，在阅读课文的过程中，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色调，联系上下文和自己的积累，领悟有肯定内涵的词句，体会其表达效果。在阅读中揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表

5、达方法，在沟通和探讨中敢于提出自己的想法，作出自己的推断。能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容，学习阅读，能依据须要收集有关资料，逐步养成课外阅读的习惯，激励探究型阅读。 5、口语交际： （1）能用一般话清晰明白地讲解并描述一件事情，探讨问题能讲清自己的意思 （2）与人沟通能敬重理解对方，乐于参加探讨，敢于发表自己的看法。 （3）听他人说话仔细耐性，并能简洁转述，说话要有礼貌。 6、写作： 能抓住重点视察事物，养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯，珍视个人的独特感受积累习作素材，能在视察的基础上写出内容比较详细，有肯定条理，有真情实感的简洁的记实作文和想象作文，学写读后感和缩写

6、课文，练习从内容、词句、标点等方面修改自己习作，并主动与他人交换修改，40分钟能完成不少于400字作文。 7、实践活动： （1）对自己身边的、大家共同关注的问题，学习是非善恶。 （2）初步了解查找资料、运用资料的基本方法。 （3）策划简洁的社会活动，对策划的主题进行探讨和分析，学习活动安排和活动总结。 8、写字： （1）硬笔书写楷书、行款整齐，有肯定的速度。 （2）能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美丽。 五、教学措施 1、要以大纲和课标为指导，以培育目标为主旨进行教学，保证教学不偏差. 2、要在低中年级词句训练的基础上提高训练要求，加强对词句的理解，积累和运用的训练，把三者有机地整合起来。

7、 3、意激发学生探究问题的爱好，重视引导学生自主合作学习，启发学生阅读、思索和探讨，切实提高学生的理解实力，让学生学到读书、作文的方法。 a加强朗读训练，留意发挥学生学习的主动主动性，激励学生发表不同的见解，让学生在阅读实践中学会独立思索、学会读书。 b留意引导学生把学到的学问运用到实践中去，在口语交际和实践活动应当留意学生各种实力的发展培育，争取全面进步。 c依据学生实际，创设一个轻松活泼的习作环境。 d加强写字的指导，特殊是毛笔字的书写。 4、加强学生实力的培育。成立新的合作学习小组，教会他们合作学习方法，指导写好合作学习的体会、小论文。 5、扩高校生的学问面。让学生上网查资料，搞社会小调

8、查等活动。 六、教学进度支配 内容支配 课时 备注 复学 第一周 1.古诗词三首 2.乡下人家 3.天窗 4.三月桃花水 口语交际 习作一 1 1 1 1 1 1 复学 其次周 语文园地一 5.琥珀 6. 飞向蓝天的恐龙 口语交际、习作二 7.纳米技术就在我们身边 8.千年梦圆在今朝 1 1 1 1 1 1 复学 第三周 语文园地二 欢乐读书吧 9短诗三首 10.绿 11.白桦 1 1 1 1 1 机动一课时 复学 第四周 12在天晴了的时候 语文园地三 综合性学习 13.猫 14.母鸡 15.白鹅 1 1 1 1 1 1 复学 第五周 习作四 语文园地四 复习打算中考 1 1 1 机动一课时

9、 复学 第六周 16.海上日出 17.记金华的双龙洞 习作例文 习作五 1 1 1 1 机动一课时 复学 第七周 18.小英雄雨来 19.我们家的男子汉 20.芦花鞋 2 2 2 复学 第八周 口语交际 习作六 语文园地六 2 2 2 复学 第九周 21.古诗三首 22.文言文二则 23.“诺曼底号”遇难记 2 2 2 复学 第十周 24.黄继光 口语交际 习作七 2 2 2 复学 第十一周 语文园地七 25.宝葫芦的隐私 26.巨人的花园 2 2 2 复学 第十二周 27.海的女儿 习作八 语文园地 2 2 2 复习 第十三周 复习迎接期末考试 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页