适应医学创新人才培养的生物化学实验教学改革初探.docx

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1、适应医学创新人才培养的生物化学实验教学改革初探 【摘要】随着经济的发展，医学教化比较重要的组成部分渐渐转向生物化学试验，为了不断培育学生创新思维以及综合实力，不仅要调动学生学习的主动性，还要从根本上调动学生学习的创建性，要以开发学生学习的最大潜力为主要的目的，本篇文章主要介绍的就是生物化学试验教学的主要内容以及教学相关的方法，进一步促进适应医学创新人才培育的生物化学试验教学改革。 【关键词】生物化学;教学改革;相关措施 引言：从分子水平探讨生命本质的学科就是生物化学，它不仅是生命科学中的前沿学科，还是在医学相关教化中比较重要的课程。随着经济飞速的发展，现代的生物化学技术在各个生命科学领域中发挥

2、着不行替代的作用。所以作为新时代的高等学校，要加强培育学生的创新思维以及自身的综合素养，提高学生的创新意识，最大程度的挖掘学生学习的潜力。 一.教学改革相关的设计 随着经济飞速的发展，不仅医学教化改革进行深化全面的推动，创新型素养教化也在进行比较全面的推动，怎样才能让试验教学的作用得到比较充分的发挥，生物化学教学进行改革的主要目标就是，不断的提高医学学生的创新实力以及科研实力，加强培育现代医学人才。对生物大分析即蛋白质以及核酸相关的结构、功能以及新陈代谢等，对生命现象本质进行有效的阐明是生物化学主要的支撑点，不仅是蛋白质探讨的内容，还是核酸探讨的内容。 二.进行改革的主要内容 生物化学试验教学

3、进行改革的主要目标：一是让学生真正的了解理论学问和驾驭相关的理论学问，并对基本的操作技能进行合理的驾驭，不断的提高学生的动手实力，开发学生的创新思维，提高学生的科研看法。对于目前的试验课来讲，验证性试验是比较多的，综合相关的设计性事务实在是太少，每一个试验相对来说都是比较独立的，每个试验相关的内容之间都没有任何联系。同时我们也要把比较旧的试验教学内容进行比较优化的组合，对试验的内容进行合理的编写，让学生在试验操作的过程中，不仅要驾驭蛋白质的结构和功能，还要驾驭核酸的结构和功能;也进一步加强学生对生物化学探讨方法和技术的驾驭，不断培育学生的科研思维和创新思维，提高学生对问题的分析和解决的实力。在

4、肯定程度上促进了生物化学试验教学改革的质量。 三.建立一个专用的试验室 综合试验设计的种类相对来说是比较多的，比如：试验技术、试验仪器等等，对步骤比较多的大试验，假如在试验课时不变的状况下，综合试验必需通过几个周的课时才能够完成的，假如每个试验室只装有一个试验设备的状况下，不仅会出现仪器不够用的现象，还会由于试验内容的不同而定期对试验设备进行更换，在肯定程度上增加了打算的工作量。所以要结合试验操作的相关步骤，将有限的试验仪器固定在试验室中，学生在上试验课时，可以结合试验操作的步骤刚好的转换试验室，这样可以将一些试验内容以及试验的步骤进行有效的联合起来，也在肯定的程度上提高了试验设备运用的效率。

5、 四.生物化学试验教学方法 为了提高学生的创新思维以及试验操作的动手实力和取得良好的试验教学效果，应当采纳以下教学方式： 要不断的查资料和预习功课 综合性试验是前后连接的，如在进行试验的过程中，有一个试验出现错误，就会导致后面的试验无法正常的进行，所以在上试验课之前，必需要求学生对试验相关内容进行预习，并對试验的背景以及试验相关的学问进行查询，比如说：过氧化氢的性质以及特征等等，通过对资料的查询，对试验的相关文献进行有效的调整和探究。这样的做法在肯定程度上培育了学生科研素养。还可以给学生布置和试验内容相关的预习工作，这样就会使学生对试验操作以及试验相关的流程有了肯定的了解，在进行试验实际操作的

6、过程中，尽量避开出现错误，提高试验的胜利率。 让学生进行讲试验内容 在试验课上，老师可以进行随机抽取的方式，让学生上台讲试验相关的内容，学生对试验内容讲完后，老师可以对学生的演讲做出合理的点评，并把试验中的难点以及重点进行讲解，让每一位学生对相关的内容有着肯定的了解，这样才会促进学生对试验的爱好。 用小组的方式进行学习 要用小组学习的方式进行学习，一个小组可以分为3人到4人们之间，小组可以对试验的内容进行共同的查找，并在课堂上进行探讨操作的步骤。在肯定的程度上节约了试剂的运用，还培育了学生团结的意识，也为以后学习和工作奠定了良好的基础。 合理的应用多媒体教学 应当在试验室里面安装多媒体，并充分

7、的利用多媒体进行教学，把生化试验的过程用多媒体的形式呈现在学生的面前，加强学生对试验的了解，不仅便利了学生的学习，还提高了学生学习的效果。 提高老师自身教学水平 试验科学效果的主要关键因素就是老师，所以老师要在试验进行的过程中，针对试验出现的问题，主动的引导学生去发觉问题，并对出现的问题进行深刻的分析，并提出相应的解决措施，不仅增加了师生之间的感情，还让学生对化学产生爱好，提高学生视察实力以及解决问题的实力。 总结： 随着经济飞速的发展，为了提高生物化学试验教学的效率，必需对其进行深刻的改革和创新，提高学生试验操作实力和动手的实力，在进行试验之前，学生要对试验相关的内容以及试验背景和试验操作流

8、程进行合理的预习。只有这样才会在试验实际的操作过程中，保证明验不出问题，进一步促进下面试验的顺当完成。 参考文献： 1汪敦佳，郑静，方正东，陈泳洲，邹光中，王国宏.应用化学试验改革探讨J.湖北师范学院学报，2004，23：123-128 2吕静竹，钱中清.开设医学本科生综合性生物化学试验初探J.山西医科高校学报，2022，：112-122 3肖文冲，冯雪梅，张权森.“生化试验辨证论治法”运用于生化试验教学的重要意义A.中医药生物化学与分子生物学通讯C，2022，25：123-128 4魏敏惠，党琳.加强生物化学试验教学 提高学生综合素养实力A.中医药生物化学与分子生物学通讯C，2022，23：145-152 5刘瑞祥，茹文明，秦永燕，任嘉红，张丽萍.遗传学创新性试验教学与应用型人才培育模式探究A.高等院校遗传学教学改革探究C，2022，16：103-107 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页