中学生语文学习兴趣的培养-.docx

《中学生语文学习兴趣的培养-.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《中学生语文学习兴趣的培养-.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、中学生语文学习兴趣的培养: 孔子曾强调“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”全国特级老师魏书生也谈到：“学生学语文的爱好越浓，学习的主动性就越高，语文成果就越好。所以，应当激发爱好，把学生的学习主动性充分调动起来。”（魏书生：语文自学之道）可见，培育学生学习爱好，是中学语文教学中至关重要的课题。那么，原委如何培育中学生学习语文的爱好呢？在多年的语文教学实践中，笔者总结了一些阅历，概括说来就“导、创、行、化”。一、导。就是正确地引导学生培育良好的动机，树立明确的目标，以激发学生自觉学习语文的爱好。学习须要良好的动机。要培育学生学习语文的爱好，首先要相应地加强激发动机和明确目标的目的性教化。这就

2、要留意两个方面的联系：一是把学好语文与确立远大的志向理想联系起来；二是把学习语文与建设社会主义祖国联系起来。当然这种联系不是空洞枯燥的说教，而是要使学生实实在在地明白，为了个人志向理想目标和为了建设美妙的祖国而学好语文是“自己的事”，是个人的须要。老师在教学中，可以结合教材的内容对学生进行志向前途教化，以名人传记、英雄模范和自学成才者的生动事迹鞭策学生，使他们从内心深处萌发一种为祖国发展添砖加瓦而学好语文的良好动机，以此激励学习语文的爱好。二、创。就是创建良好的课堂教学气氛，以激发学生的语文学习爱好。良好的课堂教学气氛应当是轻松、和谐、开心的。首先，老师要讲究课堂教学的语言艺术。语言不仅要精确

3、精确，而且要生动形象，富有感染力，能够启迪学生的心智，激发学生学习的爱好，使学生听课感到是一种美的享受。要达到此种境界，老师不仅应具备广博的学问，还须不断加强口头表达实力的训练。其次，留意师生间的“双向沟通”。教学过程是老师“教”与学生“学”的有机结合。因此，只有师生之间的“双向沟通”才能才能产生出志向的教学气氛。第三，注意语文教学方法的改革。老师应当依据课文的特点，在基本的课堂教学结构规范下不断创新自己的教法，使学生感到常学常新、饶有爱好。第四，创设情境，充分利用电教媒体。在语文教学中，运用直观、形象、生动的电教媒体，可以图文并茂、声乐俱全地创设情境，营造氛围，尽快把学生带入特定的环境中，激

4、发其学习爱好爱好。第五，教学中要多方面挖掘有情趣的因素，横向扩充语文课文内容的涵盖面，使学生感到内容好玩，乐于接受。第六，语文教学中应留意美育的渗透。就语文学科本身而言，它不仅具有工具性、思想性，而且具有审美性。中学语文教材是几经筛选的各类作品的精华，其中蕴含着浓郁的社会美、自然美、艺术美和科学美的内容，因此语文教学有必要进行审美教化。通过审美教化既可以拓展语文教学的丰富内涵，引导学生步入美的天地，培育和提高学生感受美、观赏美和创建美的趣味性，又可以激发学生学习语文的爱好，使学生在轻松开心的情境中有效地驾驭相关的课堂内容。三、行。就是进行多种形式的课外语文活动，以激发学生语文学习爱好。可以开展

5、诸如讲故事竞赛、诗歌朗诵竞赛、智力抢答赛、讲演竞赛以及办班级月报、参观访问、师生一道改编课文剧本并同台演出等语文竞赛活动，来激发学生学习语文的爱好；还可以成立各种课外小组，如文学小组、新闻写作小组、读书小组、讲故事小组等；有条件的还以把摄影和课外写作结合起来，这样也能增加学习语文的爱好。另外，让学生接触大自然，去视察、去想象、去探究、去描绘，也不失为激发语文学习爱好的良策。四、化。就是发挥正强化的作用，让学生体验到胜利的欢乐，这是激发学生语文爱好的主动力气。所谓“正强化”，是指运用确定、表扬、激发、激励等手段，充分发掘一个人的“美”点，使其刚好得到巩固和发扬，从而形成一种心理定势。实施正强化能

6、让学生体验到胜利的欢乐，是学生语文学习爱好产生的源泉之一。作文教学尤其如此。对多数中学生来说，作文为畏途，毫无爱好可言。而不少语文老师只是慨叹学生基础差、水平低。其实究其责任主要在于老师。因为有的老师在教学中总是挑“刺”太多、评价太低，缺乏应有的激励，实行的是负强化。学生体验不到胜利的欢乐，而只有失败的苦痛，这样就势必产生恶性循环，使学生越来越厌烦写作。我的做法是每一次作文之后搞一次讲评，并选出几篇“优秀习作”为重点讲评对象，每月搞一次“优秀习作”展。每次选评、选展决不拘泥于少数作文基础好的学生，尤其凝视作文水平低但提高快的学生，只要这些学生作文中表现出点滴的创建性或微小的进步，我都刚好赐予确

7、定，因为他更须要老师的热忱激励。此外，我还要求学生每个学期从自己的作文、日记中精选十篇自己满足的习作装订成册，然后在班上相互沟通。无论是“优秀习作”还是自选习作，从中都可以窥见学生写作进步的轨迹，这对学生来说也可算是小小的胜利。由于学生在学习中尝到胜利的欢乐，因而语文学习爱好倍增，自觉性和主动性也日益高涨。以上只是本人在教学实践中的体会。如何更好地培育中学生的语文学习爱好，法还有待于我们广阔语文老师进一步尝试、探讨和探究。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页