2022年懒惰的智慧作文600字.docx

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1、2022年懒惰的智慧作文600字 篇一：懒散的才智 懒散的才智 教学目标： 1.学习抓住关键句子来理清思路，提炼观点。 2.学习用举例论证和对比论证来证明中心论点的论证方法。 3.精确理解文中“懒散”的含义，激励学生勤于思索，勇于创建。 教学重点： 理解文中举例论证和对比论证的作用，精确把握文章的观点。 教学难点： 精确理解“懒散”的含义，激励学生勤于思索，勇于创建。 教学支配：一课时 1 2 3 4 篇二：懒散的才智 懒散的才智 编辑人：曹丽 审核人：胡凤娟 老师寄语：让生命成为一本好书。 教学目标 ： 1、了解本文不同凡响的立意：正是懒散激励了独创。促进了人类的进步。 2、驾驭本文新颖的论

2、证结构和新奇的论据叙述方式。 3、品尝作者生动形象、幽默传神的语言风格。 学案： 一、需驾驭的字的读音 倦容（ ） 摞（） 训诫（） 碗碟（ ） 水泵（ ） 雇（ ）阀门（ ） 螺栓（ ） 亲躬（） 捷径（ ）不堪（） 二、词语积累 按部就班： 乏累不堪： 捷径： 亲躬： 力倦神疲： 效率： 裨益： 三、 找出下面词语中的错别字，并改正 循规蹈距 偷赖取巧 监用力气 往反路程 简单衷老 捕设管道 忙忙录录 番山跃岭 四、本文选自 ，作者是（）国作家（ ）。 教案： 一、学案导入 二、整体感知，理清结构 （1）请学生通读全文，了解课文内容并概括出论点，即“正是懒散激励了独创，促进了人类的进步”。

3、 （2）请学生再读课文，理清思路。 第一部分（15段）提出论点（正是懒散激励了独创，促进了人类进步），并侧重论证没有我们的这些懒汉，勤劳的人面对的唯恐只会是单调乏味的劳作。 这一部分又可以分为两个层次： 第一层：（l3段）用社会普遍现象作论据论证。 第1段：开头在正反对比（人们对“懒散”的不同理解）中提出作者的见解：没有我们的这些懒汉，唯恐就没有社会的进步；没有我们的这些懒汉，勤劳的人面对的唯恐只会是单调乏味的劳作。（即论点：正是懒散激励了独创，促进了人类进步。）紧接着举家务劳动中的例子，论证没有懒汉的思想，人们将因面对单调的劳作而忙劳碌碌。第2段：举职业劳动中的例子，论证没有懒汉的思想，人们

4、将因面对单调的劳作而乏累不堪。第3段：举社会进步发展中，取水（详写）和渡水（略写）方式改变的例子，说明没有懒汉的思想，人们将面对单调乏味的劳作（挑着水翻山越岭，沿着湖边绕过去）。 这三个自然段所举例子从范围上看由小到大（家务劳动职业劳动社会进步发展），劝服力也递增；从论证角度上看也不断改变，先侧重于反面论证，再侧重于正反对比论证，最终侧重于正面论证。 其次层：（45段）用个别典型事例作论据论证。 第4段：以少年波特独创阀门的初衷是为了能“偷懒”，论证 “正是懒散激励了独创”。 第5段：人类动机探讨者弗兰克?B?吉尔布莱思的探讨证明：最优秀的工人毫无例外地都是懒汉（详写），并推断称职的领导也同样

5、懒散（略写）。 其次部分（6一7段）论证懒散促进了人类进步。（即第一自然段中论点中分号前的部分） 第6段：以发觉万有引力定律及数学规则说明“精神的懒散也同样促进了人类的进步”。附注：这里的“精神的懒散”是指“基础科学的理论探讨”。 第7段：进一步指出：懒汉过去担当了促进人类文明发展的重任，将来寄予着人类的希望，应重视懒散的才智。 （3）小结：因为中西文化习惯的差异，本文与我们常见的国内人士写的“总分 总”的争论文的论述结构不同，希望同学们留意。 三、抓住题眼，深化探讨 对题目中“懒散”一词的正确理解是把我文章内容的关键。 四、了解并学习本文新奇的论据叙述方式 五、品尝本文生动形象、幽默传神的语

6、言风格。 限时训练： 一、选出没有语病的一句（ ） A有没有坚决的意志，是一个人在事业上能够取得胜利的关键。 B中学生是学习的重要阶段。 C北京博物院展出了新出土的两千多年前的文物。 D我们听到的是快乐的歌声和开心的笑容。 二、从上下文连贯的要求看，下面句子的横线上应当填入的一项是（ ） 周末，我最喜爱逛喧闹的“花鸟市场”，这里简直是动植物的世界：有色调斑斓的金鱼，有欢快歌颂的小鸟，_。 A有散发着鲜花的阵阵芳香 B有鲜花散发着的阵阵芳香 C有鲜花在散发着阵阵芳香 D有散发着阵阵芳香的鲜花 三、以下是毕淑敏在散文孝心无价中的一段文字，请你仿照句式，补充两句省略号后的内容。 赶快为你的父母尽一份

7、孝心吧。或许是一处豪宅，或许是一片砖瓦。或许是大洋彼岸的一只鸿雁，或许是近在咫尺的一个口信。或许是一顶纯黑的博士帽，或许是作业簿上的一个满分。或许是一桌山珍海味，或许是一只野果一朵山花。或许是花团锦簇的盛世华衣，或许是一双干净的布鞋。或许是数以万计的金钱，或许只是含着体温的一枚硬币? 仿写：_ 四、阅读下面文段，回答问题 大多数勤劳的人都比懒散的人简单苍老。本只须要走一两步，他们却不在乎走上十步。他们宁愿按部就班，落个乏累不堪，也不愿运专心智去偷懒取巧。懒散的饭店服务员往往是最令人满足，最优秀的。他总是一次就把餐具都送到餐桌上，他厌烦哪怕多走半步路。只有那些勤快的店员才会端上咖啡不带方糖和勺子

8、，他们不在乎多来回几趟，每趟只拿来一样东西，结果咖啡都已经凉了。 1多数勤劳的人都比懒散的人简单苍老的缘由是：_（用不多于12字回答） 2文中的“他”指的是_，人们对“他”的看法是：_ （用文中的词来回答）因为：_ _（用不多于15字回答） 3文中画线的句子是_关系的复句。 自助训练 你舔尝过失败的味道吗？ 测验不及格，升学不进分数段，竞赛取不上名次?这都叫失败。失败的味道当然是苦的。 人的一生，不行能恒久_，不行避开要遭遇这样或那样的失败，只不过有的人跟斗栽得多些，有的人栽得少些罢了。可以说，人生是不断栽跟斗，而又不断爬起来前行的漫长过程。 失败的下一站是“苦痛”，但却不是终点站，而是岔道口

9、。这岔道口分岔出两条路：一条是_、一蹶不振的路，这条路通向彻底的失败；另一条路是吸取教训，再接再厉的道路，这条路通向再失败或失败的反面胜利，但只有踏上这条路，才有胜利的希望。因此，一个人遭到了失败，并不意味着这就是最终的结果。问题在于：站在“苦痛”这个岔道口的时候，自己选择哪一条路。 19世纪初，有一位英国将军在战场上吃了败仗，_，躲进农舍的草堆里避风雨，又苦痛，又沮丧。茫然中，他忽见墙角处有一只蜘蛛在风中拼力结网，蛛丝一次次被吹断，但蜘蛛一次次拉丝重结，毫不气馁，最终把网结成。将军深受激励，_，后来，最终在滑铁卢之役打垮了自己从前的对手拿玻仑。这位将军，就是历史上赫赫出名的威灵顿。威灵顿将军

10、的故事，不正好说明失败并不是最终结果吗？失败并不行怕，苦痛并不行怜，只有怯懦才是可悲的。失败是一个未知数，当我们失败之余，勇于化苦痛为动力，那么，就有可能从“苦痛”这个“岔道口”，找到通向胜利之路。我说的这番话，你认为对吗？ 1文中空格依次填写词语恰当的一组是（ ） A万事如意 不安 落荒而逃 卷土重来 B一帆风顺 心灰意冷 落荒而逃 重整旗鼓 C春风得意 胆战心惊 东窜西逃 弃旧图新 D一帆风顺 心猿意马 抱头鼠窜 招兵买马 2本文的中心论点是（ ） A失败是个未知数 B一个人遭到了失败，并不意味着这就是最终的结果 C失败并不行怕，苦痛并不行怜，只有怯懦才是可悲的 D当我们在失败之余，勇于化

11、苦痛为动力，那么，就有可能从“苦痛”这个岔道口，找到通向胜利之路 3本文中引述威灵顿将军的故事是采纳_论证方法，以此来证明_的道理。 4本文在论证中多次运用比方，如以_来比方人生受挫折，以“岔道”分岔出两条路来比方_；前者证明的道理是_，后者阐述 的道理是_。 5“失败是个未知数”是因为：_。 ： 学案： 一、需驾驭的字的读音 倦容（jun） 摞（lu） 训诫（jia） 碗碟（di?） 水泵（bang） 雇（g） 阀门（f） 螺栓（lu） 亲躬（gng） 捷径（ji?）不堪（kn） 二、词语积累 按部就班：遵守规则。 乏累不堪：特别疲惫。 捷径：近路，比方能较快地达到目的的奇妙手段。 亲躬：亲

12、自做。 力倦神疲：形容特别疲惫，一点力气也没有。也说精疲力竭。 效率：文中指单位时间内完成的工作量。 裨益：好处 三：距距监滥衷衰 录碌 赖懒反返捕铺 番翻 限时训练： 一、C 二、D 三（一）1他们按部就班，落个乏累不堪 2懒散的饭店服务员 满足他总是一次就把餐具都送到餐桌上 3选择 自助训练：1B 2D 3摆事实 失败并非是最终结果 篇三：议：懒散的才智 懒散的才智 我们从小就听长辈们说起过懒汉，仿佛懒散很不风光。事实上，没有我们的这些懒汉，唯恐就没有社会的进步；没有我们的这些懒汉，勤劳的人面对的唯恐只会是单调乏味的劳作。比如晚饭后，露茜帮妈妈整理餐具。她当心翼翼地把碗碟摞得高高的。这时妈

13、妈冷言冷语地责怪说：“真是懒汉干活儿！”用不着经过几番这样的训诫，这孩子就会养成滥用力气的习惯，即：每次少拿一些碗碟，多跑几趟路，把力气花在不必要的来回上。等她长大了，就会总是忙劳碌碌，一副倦容。 大多数勤劳的人都比懒散的人简单苍老。本只须要走一两步，他们却不在乎走上十步。他们宁愿按部就班，落个乏累不堪，也不愿运专心智去偷懒取巧。懒散的饭店服务员往往是最令人满足，最优秀的。他总是一次就把餐具都送到餐桌上，他厌烦哪怕多走半步路。只有那些勤快的店员才会端上咖啡不带方糖和勺子，他们不在乎多来回几趟，每趟只拿来一样东西，结果咖啡都已经凉了。 人类的一切进步想必都 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页