二年级上学期数学教学计划 2022年疫期数学线上教学计划二年级下学期数学内容.docx
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1、二年级上学期数学教学计划 2022年疫期数学线上教学计划二年级下学期数学内容 2022年疫期数学线上教学安排二年级下学期数学内容2022年疫期数学线上教学安排二年级下学期数学内容一、数据收集整理学情分析:主要内容和概念已经驾驭,但是缺乏的是收集数据、分析数据的实力时间、熬炼。 教学中遇到问题:练习一,第1题“调查本班同学最喜爱参与哪个课外小组”,第一次统计出现*.*%的同学选择“其他”,再次利用智能填表进行填空而非表格统计,收到的数据显示同学们的爱好依旧特别不集中。那么这个任务正好可以让同学们分组沟通、探讨,最终大家共同拟定一个收集数据的方案。让同学们实践中学会收集、整理并分析数据,培育“数据
2、分析观念”,学会思索,学会表达,擅长合作沟通。 二、表内除法(一)、(二)和有余数的除法这是第2单元、第4单元、第6单元的内容,这几个单元计算比较多,内容并不抽象,须要重点理解的主要在于理解算理,应用的部分在于解决问题,这部分的教学我这样安排:1.以实物操作帮助理解算理,老师协助、学生为主,跳出实力突出的孩子主导操作,多层次、多维度地培育孩子。2.以口算闯关嬉戏、竞赛为主要形式熬炼孩子们的计算实力、提升计算速度、正确率。 三、混合运算、图形的运动(一)这看似没有联系的内容,在我看来,却可以通过共同的教学方法思维导图总结法,放在一起规划,二者都有简单混淆的地方,混合运算的运算依次、小括号对运算依
3、次的变更等,移动、旋转、轴对称图形的区分,我们正好都可以Mind-Map很好地呈现出来,生活中的各种运动现象更是可以利用思维导图进行头脑风暴。 而且Mind-Map的相识和绘制我已经在线上领着大家以学习、实践、批改的方式多次接触,已经建立了熟识感,一部分同学已经画得相当有模有样了。信任开学后我们再在黑板上一起制作,肯定很酷吧。 四、克与千克这部分内容在上周末已经支配好,由于跟生活联系特殊亲密,实践性很强,请同学们提前预习了本章内容。本周除了学习课本学问,还指导同学们实际称重,重点感受1克有多重、1千克有多重,没有称的同学也想了各种方法,比如400克的盐2袋加200克的盐1袋掂一掂感受1千克都有
4、多重,一包4克的冲剂(尽量)平分成4份放在手里掂一掂来感受1克有多重,每班都有十位同学展示自己身边的1克、1千克,同时依据同学们提交的不太符合1克的物品,我利用家中的精度为0.1克的电子秤,一一找到对应物品称重,我把这些作为优秀作业以及我称重结果展示给同学们,我们一起感受物品的轻重,并据此推断、估算其他物品也许多重、运用什么质量单位。 从今日的作业状况看,教学效果还不错。那么开学后,这不再额外须要投入时间重新学习。 五、数学广角推理这部分简洁的推理和四宫格的数独,可以当成很好的思维嬉戏来玩的,我可是嬉戏高手呢,正好利用线上课的优势,肯定带着孩子们玩得不亦乐乎。所以这部分也同样不须要开学后再投入
5、时间重新学习。 六、万以内的相识这一单元的内容,依据学习状况、家长反馈状况,我是安排根据老师教学用书给的教学目标和教学建议,重新进行教学。 以上就是当前形势下我的一些安排,并届时依据实际开学状况相应调整。 2022年疫期数学线上教学安排二年级下学期数学内容一、 学生状况分析:二年级学生一年来养成了良好的学习习惯,上课时能主动思索,主动发言,作业仔细按时完成。大部分同学能够娴熟地口算101以内的加减法,能提出并解决简洁的问题。对位置、图形、统计等方面的学问也能较好地驾驭。个别学生还没达到计算正确、快速,今后要加强辅导。 二、 教材分析:本册教材包括以下一些内容:表内除法,万以内数的相识,简洁的万
6、以内的加法和减法,图形与变换,克与千克,统计,找规律,用数学解决问题和数学实践活动等。这册教材的重点内容是表内除法,万以内数的相识及用数学解决问题。 表内除法的编排体现了两个特点,第一,在学生已经比较娴熟地驾驭了表内乘法的基础上,教材集中支配了表内除法的教学。其次,不再明确区分“等分除”和“包含除”,在平均分的操作活动中,让学生体验和感悟两种不同的生活原型(把*个苹果平均分成5份;*人租船,每船限乘4人),从而使学生理解除法的含义。 万以内数的相识变更了原有的编排结构,先教学1010以内的数,再教学万以内的数,出现了数位依次表和近似数。万以内的加法和减法编排具有过渡的特点:在上一册一百零一以内
7、加、减法的基础上,教学口算两位数加、减两位数;教学三位数(几一百零一几十)的笔算加、减法,为进一步学习多位数加、减法作好打算。本单元还结合几一百零一几十的加、减法,支配了估算的教学内容,让学生进一步学习依据详细状况,运用估算解决实际问题。 解决问题主要包括了两个方面的内容,第一,支配了解决问题教学单元,以学生生动活泼的课外活动内容为素材,展示学生在实际活动中遇到的各种问题;二结合表内除法、万以内数的加法和减法教学,适时支配解决问题的有关内容,让学生在驾驭了一些数与计算学问后,学习用所学的数学学问解决一些简洁的实际问题。 在空间与图形方面,本册教材支配了图形与变换一章,内容包括“锐角和钝角”“平
8、移与旋转”。与原有教材相比,“锐角和钝角”的相识明显提前了,“平移与旋转”是新增加的内容。在量的计量方面,教学克和千克,突出让学生在详细的生活情境中,通过自主探究和动手实践的活动感受克和千克,初步建立质量观念。在统计学问方面,让学生进一步学习统计的意义,学习简洁的数据和整理的方法,相识以一当五的条形统计图和简洁的复式统计表。本册教材还支配了“找规律”的教学内容,引导学生通过视察、揣测、试验、推理等活动探究图形和数的排列规律。不仅使学生知道现实生活中事物有规律的排列隐含着数学学问,同时培育学生视察、操作及归纳推理的实力,发觉和观赏数学美、运用数学去创建美的意识。 三、教学目标要求:1、结合现实生
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