如何提高农村学校教育教学质量 如何提高偏远地区学校的教学质量.docx

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1、如何提高农村学校教育教学质量 如何提高偏远地区学校的教学质量 我所在的学校是一所边远山区乡镇中心完全小学，自己担当学校校长也有6年之久，曾有刚参与工作时雄心和壮志，想要把家乡学校建设、管理成一所具有显明办学特色、教学质量让广阔人民群众满足的学校。时至今日，或许是我个人素养太低，加上边远农村各种办学条件的限制，我校和许多农村边远校点一样，教学质量低下，与城区校点、条件优越的乡镇校点存在不小的差距始终以来都是不争的事实，2022年市局组织的绩效考核评价考核，我们无一例外地划归最末一个等次，无疑给我这个学校的掌舵人及我校的老师带来了沉重的打击。作为学校管理者，我深知作为学校生命线的教学质量，稳步提高

2、是学校生存和发展的基础。在自己的管理实践中，也把教学质量的提升当作开展教化教学管理的基点，教学质量可以说是大会小会讲，课上课下抓，继教培训动员，教研教改不断推动然而，教学质量还是提高不明显，缘由出在哪里？应当怎么办？作为学校教学质量提高的第一责任人，也多次组织班子成员和广阔老师开展过仔细研讨、反思，主动找寻对策。为提高教学质量，变更落后局面，我本人有以下六个不成熟的措施，希望能在管理实践和教学实践中推动学校教学质量的提高：一、学校管理者要树立坚固的教学质量观。学校校长必需要把学校教学质量的稳步快速提升始终作为自己开展教化教学管理的首要职责。全面贯彻党的教化方针政策，加强教学管理和师德师风建设，

3、把教学质量的提升作为学校教学管理的主线，在教化教学中身先士卒、领先垂范，率领和指导全体老师在教学实践中发觉问题、解决问题，在不断地教学实践中提高老师专业素养，从而有效推动教学质量的提高。二、以制度管理代替粗放型管理。根据上级提出的规范化管理的要求完善各种教学常规管理制度，向制度要规范，向规范要质量。没有规则不成方圆，要管理好一所学校，肯定要制定出一套适合自己学校特点的规章制度，使各项工作有章可循。学校应依据上级的有关文件精神，结合学校实际，制定相应的教学常规管理制度学校听评课制度教工考勤制度教研活动制度教学质量奖惩制度等，并把各项制度的落实状况与学校和老师的年度考核、评优晋级、绩效考核等挂钩；

4、充分发挥教学激励机制的作用，对教学成果优秀、有特别贡献的老师及学习成果优秀的学生进行嘉奖。三、组建强有力的教学管理团队。“德育为首，教学为中心”是学校一贯的开展工作基本方针，学校教学管理工作是保持学校正常运转和提高教学质量、提升学校社会影响力的关键，因此建立强有力的教学管理团队，是促进老师开展有效课堂教学工作基础。课堂教学是课程改革的主阵地，也是提高教学质量的主战场，教学质量的凹凸取决于课堂效率。俗话说：“教学有法，教无定法”。学校教育处、教研组要根据新课程标准要求，一是抓好老师的日常教学过程的管理。搞好老师仔细抓好备课、上课、辅导、布置与批改作业、课外活动等教学工作的各个环节的检查和指导，规

5、范老师的教学行为；二是抓好老师教学反思习惯的形成和发展。让老师反思自己的教学过程，反思自己的教学行为及教学效果，总结教学阅历，提高教学水平，使老师真正成为学生学习的参加者和引导者。三是抓好老师自主备课。目前，农村多数老师备课、写教案都是为了应付检查，照搬照抄，没有落到实处。为此，学校要将提高老师自主备课实力当作提升老师专业素养的重要任务，通过有效的教学创新、备课改革等方式，促进老师备课实力的提升。四、学校要高度重视教研活动的有效开展。学校校长、副校长、教育主任要选聘业务素养强的老师担当教研组长，组织设计学校教学探讨活动的开展。学校领导班子要常常深化教学第一线，进入课堂，随机听课，了解老师的教学

6、观念、教学方法、教学效果、教学氛围，并做好视察和记录，以便指导老师教学。同时，学校要组织学校相关教研机构主动开展区域间、校际间和班级间的教研活动，为老师搭建教学阅历沟通与合作平台，取长补短，提高教化教学质量。五、切实抓好老师队伍师德师风建设。学校党支部、教化工会要把老师师德师风建设放在重要的位置上抓紧抓好，抓出实效。根据上级的要求建立“一把手负责制”和“师德责任追究制”，根据“领导当楷模、老师树形象”的原则在老师中开展各种主题不一的师德师风学习教化活动。六、优化学校寄宿制条件，加强家校联系，探究有效措施，解决“留守生”“撤并生”管理，促进教学质量的提高。建设中心寄宿制学校，不断完善学生在校学习

7、生活的各种设施设备，留得住寄宿就读的学生，让他们的家长放心，保证学校的平安、稳定运行，是提高教学质量的前提。学校同时还要建立完善的家校联系制度、家长参加学校管理制度，定期组织召开家委会或家长大会，充分听取广阔家长对学校工作的看法建议，使学校的管理和发展置于社会各界的参加和监督之下，以社会各界、学生家长的共同参加，推动学校健康和谐发展。总之，全面提高边远农村小学教化质量是时代的要求，也是基础教化整体均衡发展的须要。作为教化工作者，特殊是身置其中的一线老师其任重而道远，特殊须要我们发扬贵州教化精神，以我们庄重宣誓的内容为指导，努力提高学校教学质量和办学水平，让家长放心，学生安心，创人民满足的教化。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页