中职计算机专业教学论文(5篇)(共13242字).doc
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1、中职计算机专业教学论文(5篇)(共13242字)摘要:中等职业学校重在培养实用性专业技术人才,在人才培养上以市场人才需求为导向,以市场各个行业领域的人才质量要求为标准,使培养的人才能够在职业岗位上发挥自己的专长。新时期的计算机专业教学,旨在为各个职业领域培养专业素质强并具有创新能力的计算机技术人才。中等职业学校要保证人才培养质量,使人才能够在职业领域中发挥作用,必须注重实践教学改革,以提高人才的职业竞争力。本文将对以校园网为依托的中职计算机专业实践教学改革进行探讨分析。关键词:新时期;中等职业学校;校园网;实践教学改革中等职业学校在计算机专业人才培养上更为注重实用性,以通过提高人才的专业技术能
2、力提升在职业岗位上的竞争力。新时期,种新技术不断涌现,这需要计算机人才不仅要具备良好的计算机理论基础,更要具备良好的专业素质和一定的创新能力,以不断适应行业发展需求提升自身的专业技术水平。因此,中等职业学校在计算机专业教学中必须在理论教学与实践教学相结合的基础上,特别重视专业实践教学,以培养学生的应用技术能力和技术创新能力。各中职学校构建了校园网,这为计算机专业实践教学提供了良好的改革平台。依托校园网,我们可以对我们的计算机实践教学进行创新改革。一、中等职业学校计算机专业实践教学中存在的问题其一,计算机专业实践教学没有连贯性,且时间过短。中等职业学校,普遍存在一门专业课的上机实践操作课,一天最
3、多只有两节课时间的现象。学生在操作过程中,还没有熟练掌握计算机操作技能,上机课就结束了。计算机专业实践教学难以达到预期的教学效果。其二,计算机专业的实践教学中,教师的教学也缺少创新意识。计算机实践教学的目的是验证理论知识,熟练掌握操作技能,从中发现问题并积极地对计算机知识予以探索。教师在实践教学中,多为依照教材内容,采用演示的方式将操作步骤传授给学生,学生机械地按照教师的指导进行计算机操作,导致学生主观思考能力缺失,难以获得良好的学习效果。其三,计算机专业教学中采用这种教师示范,学生单纯模仿教师操作步骤的方式,导致学生难以把握学习目标。中等职业学校的学生普遍自我控制能力不足,如果教学难以激发学
4、生的学习兴趣,学生就会用计算机做自己喜欢且与课堂教学无关的事情,诸如打游戏、看视频、用聊天工具聊天等,从而影响学生的学习质量。二、中等职业学校计算机专业实践教学改革探析(一)利用校园网构建计算机实践教学平台,改革实践教学模式中等职业学校在将计算机实践教学中,普遍以学校机房为资源,学生在机房进行计算机操作。在机房内的计算机操作与岗位实践之间还是存在一定的距离,学生的计算机基本操作技术,如计算机硬件组装、系统软件安装、文档的处理、图片的处理及各类软件的使用等得到掌握,却难以获得良好的实践教学质量。新时代下,要增强学生的实践能力,激发他们的学习兴趣,提升他们的创新能力,这就要求中等职业学校在计算机实
5、践教学中要能够做到与时俱进,将改革真正意义地落到实处。中等职业学校可以利用校园网将计算机实践教学平台构建起来。计算机实践教学不再局限于机房内教师演示指导、学生模仿的单一教学模式,而是灵活运用学校资源开展多种形式的教学,以将计算机专业人才的培养落实到职业层面。比如,中等职业学校在组织计算机专业学术会议的时候,可以让计算机专业学生在网络平台上制定会议计划。学生在操作的过程中,需要对会议的内容以及到场的专家背景都深入了解,并且对计算机学科的前沿进行思考。在召开学术会议期间,会议现场需要在网络上直播,专家的学术观点要在网络平台上公布,这些都可以由计算机专业教师带领学生来完成。这样学生在实际应用中接受计
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- 计算机专业 教学 论文 13242
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