2022年备课组教学工作计划.docx

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1、2022备课组教学工作计划备课原来是老师的责任，老师必需有高度的教化事业心，和对同学全面负责的精神，才能做好课前打算的工作。下面是我为您细心整理的备课组教学工作安排。备课组教学工作安排1一、指导思想围绕我校教化教学工作安排以及语文教研组工作安排，结合本组的实际状况，扎扎实实开展有利于学生语文学习的实践活动，全面提高本小组语文老师的教化教学水平。一切从学生动身，以提高课堂质量为核心，以推动先学后教，当堂训练教学范式为重点，深化开展教学探讨，确保提高教化教学质量，使我们组的语文教学和教研工作有新的突破。二、工作要点(一)加强学习课改的精神，树立起现代教化的理念1.充分利用学校已有的图书资料和现代网

2、络资源，组织本组老师学习课改等现代教化理念，使老师进一步端正教化思想，转变教化观念，促进课题探讨和教化、教学的发展。2.通过理论学习和教化实践，反思教化、教学和教研中存在的不足，刚好弥补和改进，把各项工作做得更好。(二)加强教学常规的管理检查1.仔细做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。2.强调备课中撰写好教后感，认仔细真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。本学期要求组内每位老师听校内课达20节。3.坚持抓好学困生工作，做好对个别学生的拓补工作，努力提高整体合格率。4.教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。(三)抓好备课组的建设，充分发挥备课

3、组的整体功能1.备课组活动要以教学诊断、案例分析和专题探讨相结合的方法，加强教法、学法和专题的探讨，提高老师的业务素养。(1)备课组按四定开展活动(即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人)，刚好做好签到和活动记录(活动记录要具体)。(2)备课组要加强学习，刚好了解教改信息，使老师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学探讨供应科学依据。(3)突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视学问形成过程的教学，重视学问和生活实际的联系，注意培育学生的创新精神和主动探究精神。2.搞好集体备课的过程管理，提高教学、教研质量。组织备课组的老师仔细分析教材，然后分头修改教案，直至将它转化为自己的相识。

4、3.教学过程中要把好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。(四)组织开展好丰富多彩的语文爱好活动要努力为学生创建课外阅读的条件，加强对学生进行课外阅读的指导和帮助，为学生供应施展语文才能的各种机会，以激发学生学好语文的爱好。特殊地要协作教研组和大队部和图书馆共同开展好诗歌朗诵赛、故事赛、征文赛等语文实践活动，以增加学生的阅读、积累和运用。三、详细措施1、 规范集体备课程序，(第一次备课落实各项常规指标。其次次备课集体探讨，形成精品教案)定时、定点、定人，事先有打算，夯实备课过程，保证活动质量。开展学情调查，驾驭本学龄段学生对本册教材的学习须要，做好备课前的预设。2、

5、以语文课题充分挖掘课程资源，进行读写训练为备课时的主要目标，以教材为模本，引导学生把从阅读中学到的基本功，运用到自己的作文中去，激起学生自我表现的欲望和作文的热忱，勉励他们自悟自得，从中取得进步，体验写作的乐趣。3、要树立大语文教学观，打破单一的封闭的教学形式，努力做到语文教学以课堂教学为主，以课文为依据，教书育人相结合，校内校外相结合，从书本世界走向生活世界。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要设计有效的方法，扩大训练面，努力让全班学生人人参加训练，保证学生有足够的个体活动时间。4、围绕常规工作，加强教学过程体验备课：我们组的每位老师上语文课，要做到上课前有教案的审

6、读修改、上课后有自己的教学反思、每月有一次总结。刚好发觉问题，共同探讨解决方案。每篇课文都要有教案修改的痕迹和教学反思。上课：努力提高教学艺术，淡化繁琐的讲解分析，充分利用现有的电教媒体，网上信息资源，拓宽学生的学习空间，提高课堂教学效益。另外，老师要拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，给大部分学生供应发言的机会，提高学习效率。作业：作业设计要精，对语文作业要精选，注意练习的有效性。要分层练习，注意学生学习实力的差异性。体现轻负荷，高质量的教学思想，批改要细，要规范工整、要留有激励的印记，要注意纠错，刚好反馈。作业的格式备课组要力求统一。辅导：因材施教，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，补

7、差提优，定时定人，定内容，每周进行一次有针对性的小练习。使每个学生都能充分发展。让他们觉得学习是好玩的，我能行。备课组教学工作安排2新一学期起先了，我们二年级语文备课组4名老师，仍旧会以满腔的热忱投入到工作中。有了上学年的同伴互助阅历，本学期我们依旧会相互合作，相互探讨，在教化教研中要扬长避短共同进步。一、指导思想：紧紧围绕学校本学期工作目标，树立科研兴教的观念，立足课堂教学，主动开展教学探讨活动，不断提高课堂教学效率，以培育学生的创新意识和进取精神为重点，通过学习、实践、探讨，进一步在备课组中形成深厚互助合作、团结奋进的良好氛围，提升备课组的整体水准，以此提高我们师生的整体生命质量。二、工作

8、目标：1、接着抓好教化教学理论的学习，创设浓郁的学术氛围，不断提高老师的自身素养;2、重点抓好教学常规与校本教研，进一步增加老师的自主创新意识，全面提高教化教学质量;3、改进教研活动的形式，方法和内容，切实提高老师教学科研实力。4、培育学生对语文学习的爱好，以及良好的学习习惯，构建和谐的校内环境。三、详细措施：(一)、加强理论学习，大胆实践，进一步深化小学语文课程改革。1、深化语文课堂教学改革，大胆实践探究。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度

9、的探究学习紧密结合起来，重视爱好的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性敏捷的生成。对于师生互动中出现的创建火花，老师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。2、仔细学习语文课程标准等教化文件，转变观念。要潜心探讨了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求。接着留意转变以下教化观念：课程观，从文本走向体验;教学观，从传道、授业、解惑走向教学相长;人才观，从培育笔杆子走向育人打底子;科学观，从封闭走向开放;目标观，从单一目标走向三维整合的目标。要接着努力将教改基本理念转化为语文教学过程的详细行为，

10、整合优化教学过程。3、加强课改过程管理。主动上好课改实践课、探讨课，开展评课沟通，刚好反思、提炼和总结阅历。充分发挥校内骨干老师的导航、引领作用，重视组内和组际之间的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。(二)、规范语文教学常规管理，全面提高学生语文素养。1、注意培育学生的语文素养，引导学生酷爱祖国的语言文字，培育学生观赏美文的实力，从中获得审美情趣、道德修养及运用祖国文字的实力。加强学生的小练笔，使阅读与习作紧密结合，促进学生阅读理解与写作实力的提高、发展。2.重视学生良好学习习惯的养成。特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反

11、复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。四、备课组活动时间：时间：每周四下午第一节课地点：二年级语文组办公室五、备课组活动详细支配：(略)备课组教学工作安排3一、指导思想本学期，我们六年级语文组老师将接着在校领导的正确领导下，主动落实学校的教学安排，脚踏实地，开拓创新，以学生为中心，关注学生，酷爱学生，发展学生。仔细学习先进的教化思想和新的课程标准，全面深化素养教化，以更新的观念为前提，以提高课堂教学效率为重点，加强教学探讨，不断解决教学中的新问题，努力培育学生的创新精神和实践实力，全面提高教学质量。二、工作要点(一)仔细研讨课堂教学课堂是教学探讨的主阵地，实施新课程改革的主渠道。我们要立足课堂

12、，通过多层次、多形式的探讨，探究教学规律，努力实现理念与实践的统一、共性与特性的统一、形式与效益的统一。1、 优化备课环节本学期将接着做好集体备课，有效落实好一课三备。充分利用每周二的教研组活动的时间，开展以教研组为单位的集体备课研讨活动。备课做到：正确、全面、深刻理解教材，围绕每单元的总目标及每课书的重难点细心设计学问树和教学环节，力求好玩味性、层次性、多样性;突出对班上后进生的关注，让他们参加教学过程，获得最大可能的发展。注意教学反思的实效性。2、一课多议有实效结合新课程理念，注意学生学习方式的革新;结合现代技术，注意教学手段的创新。每课书的教学做到：课前说课、课后议课、上课老师谈收获，探

13、讨教学中存在的焦点问题，再结合案例，深谈体会。真正做到人人参加，人人思索，人人发言，人人受益。3、 注意课堂教学的实效性每堂课落实好现代化检查工作中提出六项标准：面对全体，精讲多练，师生互动，技术运用，目标达成，课后反思。仔细处理好学、教、练三者的关系。培育学生学习爱好、提高学习实力。努力做到：(1)抓预习，培育学生良好的预习习惯高年级的学生，通过低、中年级四年的阅读训练，他们在学问的积累、方法的驾驭、实力的形成等方面已经有了肯定的基础。而且，学生的抽象思维起先发展，这为他们预习课文奠定了良好的基础。要培育高年级学生独立阅读的实力，必需扎扎实实抓好预习工作。预习内容包括：词语书写，理解，作家作

14、品，主要内容，找出关键语句，中心及写作方法等。学生预习肯定要在新课前进行检查，避开预习流于形式。如：检查字词的书写与理解，提问主要内容及中心等。依据学生回答的状况针对性讲解，点拨，重点突出。提高效率。(2)整体入手，长文短教，提高实效(3)教给方法，培育学生的自学实力要提高学生独立阅读的实力，必需教给学生学会阅读的方法 学会品尝含义深刻句子的意思。 学会揣摩文章的表达依次。 初步驾驭常见文体的阅读方法。学会归纳文章的中心思想。(二)学科活动规定项目与自选项目相结合，融会贯穿，和谐发展。树立发展意识、质量意识，全面提高教学质量。既注意学生基础学问和基本技能的养成，又提倡学生特长的发展和培育，实现

15、在达标基础上的特色发展。1、注意习惯养成，积淀语文素养养成良好的写字习惯：从平常的练习入手，接着要加强学生的写字姿态订正及规范书写要求;养成良好的说话习惯：平常要加强口语交际训练，对教材中的口语交际内容大胆实践，努力为学生创设良好的言语交际环境，提高学生的口语交际实力。养成良好的朗读习惯：平常要加强朗读指导，提高朗读水平。养成良好的阅读积累习惯：加强课内外阅读指导，提高班级图书角的藏书数量和质量，指导学生每天对课内外阅读篇目中的好词或佳句或精彩语段及格言警句进行积累(学生每人1-2个积累本)，老师定期或不定期的批阅，讲评。对于做的好的同学，把他们的积累语段在投影仪下展示，起到引领的作用，并开展

16、评比活动，看谁积累的数量多，质量高，看谁能在习作中敏捷运用并赐予嘉奖。2、家校联系，形成合力落实学科安排家长的力气不容忽视，充分调动家长的主动性，通过家长会，e校通，或个别面谈的方式，指导家长在家如何辅导孩子进行阅读训练，如：如何选择阅读的内容，练习的题型，及做题的时间。在家长的督促下每天完成一篇课外阅读练习，并记录完成阅读的题目刚好间，每周反馈记录表。在家长会上表扬仔细负责的家长及其好的做法，树立典型，达到事半功倍的效果。学生在学校每周统一完成2个以上的课外阅读，阅读资料来源于书本，练习册，教辅教材等，三、优化辅导过程针对学生实际，做好培优补差工作。练习的设计削减随意性，追求精品化。练习的设

17、计力求紧密贴近毕业考核的题型。让每位学生都得到发展、获得胜利。对后进生：更要调动家长的主动性，争取家长的力气及同学间的互帮互助，巩固强化基础的落实，由易到难，多激励，多让他们体验胜利的喜悦，使他们感到我真行、我并不比别人差。对优等生：树立心中的榜样，明确奋斗的目标，增加阅读量和积累量，激励指导他们多做习题，定期召开思想沟通会，阅历介绍会，巩固并提高成果。我们在校领导的正确领导下，在平常的教学中，我们组的全体老师会脚踏实地、尽心尽责地教好每一个学生，让每个学生都沐浴在爱与希望的阳光中。备课组教学工作安排4一、指导思想本学期，我们三年级语文备课组将在校语文教研组的领导下，以语文新课标为理念，以读写

18、结合和优效课堂教学为探讨重点，充分发挥备课组探讨基地的作用，扎扎实实地开展语文教学探讨，着力提升课堂效能，坚决减轻学生负担，引导学生主动求知，促进学生和谐发展，努力优化语文课堂教学，提高语文教学质量。二、重点工作1.带领组内老师依据教学实际，有侧重点学习、重温语文新课标，常常比照，加以改进。仔细参与各类教学培训活动，主动探究新的教学理念和新的教学方法。有针对性地探讨一些课例，促进备课组成员的教研水平。2.以集体备课为平台，一人上课，大家参加，共同提高，不断优化课堂教学的效果。3.抓好习作、阅读和书写的教学和训练，迎接市写字教学片区活动、共同体读写结合教研课观摩活动、特性化作文竞赛。4.接着推动

19、课外阅读工作，仔细制定本学期的读书安排，迎接读书展示活动和检测活动。(1)首先落实班级图书角的要求，建设好各班图书角，争取更多的图书资源共享。(2)督查课外阅读课的落实状况，每周一节的课外阅读课要上好上实。(3)年级共同选择两本必读书，进行集体备课，提倡备课组内课外阅读课资源共享。(4)结合各项学生课外阅读活动，开展丰富多彩的阅读特色活动，如读书卡制作、讲故事竞赛等，以整体推动全年级的课外阅读工作。备课组教学工作安排5本学期，二年级语文教研组将在新的课程标准的引领下，在学校各级领导的指导下，以课程改革为契机，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，加快本组语文老师成长速度和课堂教学时效性

20、的提高。结合学科自身的特点，扎实有效地开展工作。现将本学期工作做好如下支配：一、加强学习，提升本组老师的教化教学理论水平1、 接着仔细学习语文课程标准等国家教化行政部门颁布的指导教学的权威性文件，使本组老师的教化教学理论水平得以提升。由于本组新增两位新老师，加强这样的学习就显得尤为重要。本学期，我们将主要实行集中与自学相结合的形式接着学习新课标，进一步领悟其精神实质，了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标，熟识课程标准的目标、内容和要求，从而提升老师的理念。并借助网络和学校订阅的杂志重点学习与课题相关的教化教学理论，把新的教学理念敏捷地运用于课堂教学中。2、充分发挥学校本土专家的引领作用。本

21、学期，我组将邀请学校的学科带头人、骨干老师等作理论讲座，听他们的示范课，进一步提高本组老师的整体教学和探讨水平，从而促使本组老师尽快提高自己的教学业务水平。二、加强组内教学常规管理工作，提高本组老师的业务实力1、注意集体备课的实效性，切实提高备课质量集体备课的目的是为老师创建自主发展的条件，备课前要组织本组老师仔细分析教材，统一相识，并做好探讨记录。我组确定，开学初，备课实行以老带新的方式(由老老师提前主备一课详案，在集体备课时详细介绍教学设计)，其余老师进行探讨、沟通，最终依据本班学生实际设计出最优化的教案。教研组内加强备课方面的管理，做到没有教案不进课堂(新老师有手写详案)。备课应留意备学

22、生，做到目中有人，留有肯定弹性。同时，使新老师尽快适应学校的课堂教学工作。2、加强课例研讨活动，提高本组老师的教学实践实力对于新老师而言，课例研讨活动将成为自身成长的最有利的方式。开学初，组内老师就将商讨并确定支配好本期教研活动，定好安排。遵循学校教学教研安排，切实开展老师之间开展相互听课、评课等活动。通过实行课堂教学研讨活动，多评议切磋，多沟通碰撞，在活动中发觉、探讨、解决所遇问题。重视组内的团队学习和合作学习，整体促进教研组业务水平的提高。3、加强常规调研本学期，我组老师每人至少上一节教研课。大力提倡推门课，特殊是新老师，可以随时走进本组老师的课堂听课。每位老师每周听课不少于两节。同时，教

23、研组将协作教育处通过每月的听课、抽查备课教案、听课笔记、作业批改等多种方式，检查常规落实状况。4、加强教研组内的质量监控做好本年级学生的单元检测，刚好分析，削减或消退错误积累，并调整自己的教学行为，重视提优补差工作。同时各班加强各类素养竞赛，如朗诵竞赛、故事大王赛、听写竞赛等，以促进学生素养全面发展。5、优化作业设计，促进不同学生的发展作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。既要结合课后题，又要注意实践性作业的设计，使不同层次的学生得到不同的发展。加强老师作业布置与批改的规章制度，提倡作业少而精、当堂完成，批改刚好、正确。教研组内不定期开展一次班级学生的作业检查评比活动。6、重视学生

24、良好学习习惯的养成特殊要重视上课用心听讲、按时完成作业、阅读、写字等习惯的养成，实行切实的措施常常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。7、重视语文实践活动的开展努力构建一个开放的语文学习的环境，亲密课堂生活与社会生活的联系，以培育学生扎实的语文实力。每位老师都要重视语文实践活动的组织与开展，将活动与语文有机地融为一体，使学生在活动过程中自觉地学语文、用语文，让学生既娴熟驾驭语文技能，又发展思维，培育创新意识和创建实力。8、引导广泛阅读和积累，积淀人文底蕴班级统一从图书馆借阅一些图书，供应给学生阅读。充分利用阅读课的时间引导学生进行课外阅读与沟通，同时开展老师与学生同读一本书活动。教化家第多惠斯说：正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有发展、培育和教化好，他就不能发展、培育和教化别人。让书香与老师一路同行。从而不断提高学生的阅读爱好，扩大其阅读量。教研组不定期沟通好的做法。三、组员名单(略)四、详细工作支配(略)第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页