创新德育工作思路,促进学生健康成长_德育工作思路.docx

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1、创新德育工作思路,促进学生健康成长_德育工作思路 近年来，山东省济南市平阴县南门小学依据山东省中长期教化改革和发展规划纲要(20222022年)山东省学校德育与学风建设安排(20222022年)等文件精神，结合学校实际，确定了“坚持一个中心，突出两项活动，实现三个提升”的德育工作新思路，将德育与学校特色主题活动结合起来，不断搭建德育平台，拓宽德育渠道，深化德育内涵、促进学生全面健康成长。一、坚持“一个中心”，把德育工作摆到突出位置加强学生的品德教化，是学校的核心工作，是坚持以人为本、促进人的全面发展的迫切须要。我校紧紧围绕这一中心，把德育工作摆在突出位置，抓实抓好。一是健全一个网络。我们构建由

2、校长室、政教处等4个部门组成的德育领导机构和四线德育网络，健全三位一体的全员德育工作机制，为开展德育工作供应坚实的组织保障。二是打造一支队伍。我校通过实施“老师读书习字123”工程，推动“读书、上网、沟通、写作”四位一体的学习方式；开展“每周一读、每周一写、每周一讲、每周一练”的老师培训活动，锻造了一支德艺双馨的专业化老师队伍，为德育工作的开展供应了强有力的人才支撑和智力保障。三是拉长一个链条。我校围绕德育工作，坚持以学校为中心，以社会、家庭为结合点，开展家校共读、亲子共读的读书活动，将读书的理念向家庭和社会层面拓展延长，构建了老师、学生和家长的“读书生态链”。四是营造一个环境。我们从“文化”

3、的层面和德育的视角，努力营造墨韵书香的环境，凸显德育氛围。如校内东墙为“国学经典”读书长廊，西墙为书法长廊。二、突出“两项活动”，打造德育新轨道我校以书诵为平台，树立读写养德、读写导行理念，细心设计德育与活动的契合点，努力实现德育“六度”(增加密度、增加力度、提上升度、强化深度、拓展幅度、提高温度)，在潜移默化中提升学生的品德和素养。突出经典诵读，哺育高雅气度。经典诵读对思想品德的培育有着重要的作用和意义。自2022年以来，我校的“读书修德”经典诵读活动一以贯之，扎扎实实，成为德育建设和内涵发展的重要举措。一是诵读目标层次化，彰显德育梯度。诵读涵养德育，非一朝一夕之功效，它是个分层推动，按部就

4、班的过程。我校依据不同学段，以及学习目标和训练目标的层次性，确保德育梯度层层递进，螺旋上升。低年级绘本人门，激发广泛阅读爱好；中年级典型引路，获得正确阅读方法；高年级经典品尝，养成自主阅读习惯。举荐阅读书目各有侧重，如低年级重在习惯养成教化，以蒙学经典为内容；中年级必背长歌行明日歌等，进行励志教化；高年级通过诵读少年中国说诫子书等，进行道德养成教化。二是诵读活动系列化，拉开德育长度。思品教化须要长期而长久的坚持才能见成效、显效益。为此，我校紧紧抓住“读经典书籍，诵千古美文，做谦谦君子”这一主题教化活动，分系列、按年度持续下去，力求显现长期效益和终极目标。我校每年确定一个大主题，每月确定一个小主

5、题，形成诵读活动系列化、长期化，彰显德育“长度”。2022年，我校开展“倾情献爱心，携手助成长”关爱留守儿童成长活动；2022年，开展“沐浴书香，欢乐成长”读书节展示活动；2022年，开展“读书明理知礼仪”主题教化活动；2022年，开展“墨韵书香伴成长，健康欢乐写人生”读书节系列活动；2022年，开展“寒假作业重实践，墨韵书香收获多”素养教化成果展示。我们将每学期第一个月确定为“常规养成教化月”，相继开展“革命传统教化月”、“读书习字月”、“感恩教化月”、“才艺展示月”、“实践体验活动自我教化月”等。这些高水平的展示活动增加了学生的自信，拓展了学生的潜能，锤炼了学生的品德，使德育成果得到巩固和

6、深化。三是诵读常规特色化，垫实德育高度。我校将德育当做常规工作，寓于生动形象的诵读活动之中，常抓不懈。我们通过文学、艺术社团，以及主题阅读、自编班级“优秀作文集锦”、创办班报及每天坚持的“晨诵、午读、晚练”等，形成了独具匠心的德育大“合唱”。如今，这已成为学校德育工作的有效抓手和有力推手，夯实了德育的深度和高度。突出修习书法，砥砺高雅品质。“字如其人，练字就是炼人”。我们从简洁的“习字”中悟出“立品”境界，大力开发书法教学，力争实现平中见奇，一举多得的效果。一是书法课程校本化，挖掘德育深度。从2022年4月起先，我校编制了一系列的书法课程，提出四个“人人”的规定：人人都有一套书法教材，人人都会

7、一首书写姿态歌，人人都会做书法操，人人都会讲一个书法家的故事。同时，我们还开设了书法课，普及书法教学，打好“习字”基础；成立书法爱好小组，培育一批小小书法家，以点带面，做好榜样。学校创编的融书法、音乐、舞蹈等多种艺术形式于一体的书法操“书舞丹青”，目的就是让学生在运动中习练书法。这套书法操，采纳“站式研墨”法，以书法教学的“点、横、竖、撇、捺、勾、折、提”八个书写基本笔画为主要内容。我们通过艺术整合，借助音乐的倾听与表演，激发学生对祖国绚丽文化和语言文字的酷爱之情，引导学生每天习练“中华规范汉字”，指导学生正确书写“中华规范汉字”，培育学生踏实做人、仔细做事的看法和习惯。这体现了学校恒久的人本

8、关怀、文化育人、读书修德、习字立品的办学追求。二是德育融渗化，加大德育密度。开展思品教化，课堂主阵地不行或缺。如在思品课堂上，以故事育人，老师可给学生讲王羲之“临池学书”的故事以明勤奋精神；从怀素秃笔成冢，以蕉叶代纸练字的故事中学到持之以恒；从颜真卿维护国家统一中熟知高风亮节。在语文课堂上，通过识字、写字教学，展示汉字的演化过程，知晓汉字的历史，感受书法文化。在音乐课堂上，让学生发觉书法是纸上的舞蹈，而舞蹈是流淌的书法。这样，各学科相互渗透融合，形成合力，提升学生的人文素养乃至整体素养，让学生在灵魂深处夯筑起传统道德殿堂的基石。三是书法基地规模化，拓展德育广度。加强德育工作，仅凭学校力气是远远

9、不够的。为此，学校与县文联、县硬笔书法家协会联手，建立了县级硬笔书法示范基地，由书法家定期授课、培训，进行书法教学。这掀起了师生大练规范汉字的高潮，带出了一大批酷爱书法艺术的老师和学生，为德育注入了强大的活力和源泉，起到了良好的育人效果。三、实现“三个提升”，助推学校工作开创新局面以德育为核心价值体系的书诵活动，不仅推动了德育首位落实和学校德育体系的整体构建，而且借势推力，促进了学校各项工作水平的提升，开创了学校工作的新局面。一是师生修养明显提升。目前，我校加入中国硬笔书法家协会会员的老师有2人，县以上骨干老师、学科带头人27人，教学能手19人，优质课一等奖获得者29人，分别占老师总数的77、

10、54和83。与此同时，学生的道德修养也有了很大的提升。二是办学水平明显提升。学校自11014至今，连年获全县农村小学教化工作全方位目标考核评估第一名，先后被评为全国德育课题优秀试验学校、全国少儿书画大赛优秀组织奖、济南市教书育人先进单位、济南市教学示范校等。三是学校文化建设明显提升。我们通过“读书修德，习字立品”的实践，培育了学生严谨做事、踏实做人的习惯，学生在“墨韵飘香”中吸取了道德与才智的精华，打好了成长、胜利、成才的人生底色。如今，墨韵书香正在渐渐成为我校最靓丽的“名片”和“招牌”，受到了社会各界的好评。作者单位山东省济南市平阴县南门小学(责任编辑罗登廉) 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页