危机-崛起 女孩崛起,男孩危机-.docx

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1、危机:崛起 女孩崛起,男孩危机? 每年的七、八月份，中国人最关切话题都离不开高考。随着全国各省份高考成果的公布，一个普遍现象进入公众视野：多数省份的高考成果，女生的平均成果都要高于男生。其中，江苏、广东、福建、云南、辽宁、吉林、天津、新疆、广西的文理科“状元”，全部被女生夺得。而在海南，一向被认为是男孩强项的数理化，今年的理科状元也被一位名叫周怿的女生以900分满分夺得大满贯。其实，这并非是今年的个别现象，据“中国高考状元调查报告”显示，最近10多年，高考状元“女升男降”的趋势也很明显，高考女状元比例逐年上升，已从11019年的34.78%上升至2022年的60.00%，上升近一倍；男状元比例

2、则从11019年的65.22%下降至2022年的40%，将来高考女状元很有可能将“独霸天下”。女孩崛起，男孩危机。这一现象，引起了社会普遍关注，教化界的有识之士纷纷借助国内主流媒体，发出呼吁“男生被女生全面超越已成为全局性、趋势性的问题，假如不引起重视，这场全面超越会影响男孩，进而影响整个社会的均衡发展。”男生也顶半边天被采访人：海南高校旅游学院大三学生 王凯“女生全面超越男生，已经不是什么新闻了。”海南高校法学院大三学生王凯平淡地说。在他看来，那些冰冷的数据所印证的，正是他鲜活的学生时代。在王凯曾经就读的重点初中，每逢大考过后，教学楼过道里都会贴出全年级前50名的成果排行榜。如今已经就读大三

3、的他照旧记得，那时居于榜首的几乎全是女生。即使在他的奥赛重点班里，女生的成果也总是“明显更好”。“她们显得很优秀，又在班里担当各种干部。”他回忆说，“而我们男生调皮捣蛋，绝大多数都喜爱泡网吧，成果也拖后腿。一些中小学赛事的组织中，除非是篮球、航模等明显带有男性特质的竞赛，参与者和获奖者男生居多，其他类似书法、美术等比较中性的竞赛上，获奖的学生确定大多是女孩。”高二那年，王凯的父亲去开家长会，看到校内的宣扬栏上张贴着每个班的团支部书记照片，26个人竟然只有3个男生。这样的状况，王凯早就见怪不怪了，父亲却感慨了好久，说他读小学时，班长是一个各方面实力表现都很不错的男生，读中学那会儿，班长也是个男的

4、，班干部中的男生也比女生要多，“但现在不一样了，女班长、女班干部比比皆是，其他各方面也是女生占优。”好简单进了高校，男孩好像依旧逊色。王凯所在学院，男女生比例为1：1。但学院的一项统计竟然发觉，奖学金、优秀学生、优秀干部这些“看得见的嘉奖”，超过半数都被女生拿走了。“我们男生聚会时常常开玩笑，估计再过几年，各大中学校选学生干部，要强调关照男生了，因为我们男生也顶半边天嘛。”王凯自嘲地笑道。男生为什么考不过女生被采访人：海南某重点中学高级老师 王敏“男生考不过女生，是应试教化的必定结果，集中反映了现行教化评价机制中的不完善之处。”有着数十年中学教化阅历的王老师说。“从目前高考试题设置来看，比较踏

5、实、细心、勤奋的学生，更简单拿高分，这一点上也是女生更占优势。”王老师说，我们对学生的考评，多为纸笔测验，考察的也多是基础学问，这方面男生不占优势。在应试教化背景下，按部就班、听话听从、反复练习、记忆优先的学习方式，女生更具优势，相反，男孩爱冒险、爱挑战、爱争吵、爱跑动，则显得相对落后，自信念难免受到打击。男孩危机折射了当前教化过分注意“听话”而忽视特性张扬的局限。女孩们能在学校竞争中短暂占据优势，和我们的学校教化的要求有关，也与男孩和女孩不相同的心理发展特征有关。由于体内生物激素的不同，男孩天生比女孩“好动、好竞争、敢冒险”，但眼下在中国，学校普遍提倡的却是一种“静文化”：不让跑不让跳，不准

6、大声喧哗。学习惊慌时，很多学校甚至纷纷取消了体育课。依据2022年中国少年儿童发展状况调查，与女生相比，男生普遍更不喜爱学校。2.4%的男生表示“很不喜爱”到学校上学，而有相同感觉的女生仅有1.9%。许多男生甚至觉得，学校就是一个和他们作对的地方。“在中小学乃至高校的各种考试中，女生到处占先，与其性格也有关系。”王老师说明说，女生自尊心通常都比较强，而心理承受力要比男生弱，所以对考试成果往往更加看重，学习起来也更加仔细。此外，从某种程度而言，“男孩危机”也是从成人视角动身衡量男孩所得出的结论。男孩生性好动，可在家庭和学校里，家长老师都要求孩子“听话”、“不惹事”，因此男孩很难符合成人的“好孩子

7、”、“好学生”标准。以至于许多活泼好动又短暂成果落后的男孩被视为 “问题男孩”，甚至是“差生”的男孩，但事实证明，在长大成人后，他们在社会上的表现特别优秀。父爱缺失导致男孩危机被采访人：海南某小学高级老师 李波“父爱缺失，是男孩危机的根本所在。”海南某小学高级老师李波说，现在一般都是爸爸忙着工作，妈妈负责带孩子，像我们学校，设立了家长委员会，大多数家长委员都是妈妈，甚至有的连一个“爸爸委员”都没有，以至于被戏称为“妈妈委员会”。母亲都会本能地溺爱孩子、过度爱护孩子，而“溺爱”是英勇、坚毅、独立、坚决、宽容、大度、负责、有爱心等男子气质形成的天敌，使培育男子汉的志向成为泡影。在家庭教化中，父亲的

8、作用应大于母亲。如在成长过程中缺少正确的男性榜样，将会给男孩“带来灾难性的打击”。在“女人圈”长大的男孩将“终身缺钙”，以至“中性化”、“女孩化”和“边缘化”。李老师给记者讲了一件很有意思的事，“有个男孩的妈妈忧心忡忡地告知我，她的儿子这段时间迷上一本不务正业课外书，叫什么给男孩的危急手册，书里尽教男孩如何折纸飞机、爬树、建立树屋、挖掘宝藏、捉鱼、磨石以及制作弹弓和练习自行车后轮绝技，甚至还有如何让家里闹鬼、如何激怒别人、如何搞恶作剧这样出格的内容。她担忧，孩子看这样的书，会学坏的。”李老师没有急着去指责孩子，而是上网查了一下这本书，发觉竟然是一本英国人写的特别闻名的书，全球热销，纽约时报对它

9、的评价是“列举了很多完备男青年的品质：剧烈的新奇心、英勇、礼貌、坚忍克己、尝试各种挑战、永不服输等。”然而在妈妈眼中，为什么却成了一本“坏书”呢？这主要是因为女性教化者通常都会对男孩的“危急行为”特别焦虑，而这些很好玩的冒险行为事实上应当爸爸带着男孩去做。然而在许多家庭中，爸爸在孩子的教化中是缺席的，学校里的男老师(尤其是幼儿园和小学)也相对较少。没有男性榜样，男孩向谁学习呢？ 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页