2022年初一英语新学期教学计划书.docx

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1、2022初一英语新学期教学计划书学习英语首先要懂得它的乐趣，没有爱好是学不成的。下面是我给大家整理收集的关于初一英语新学期教学安排书范文，希望对大家有帮助。初一英语新学期教学安排书(一)一、指导思想本学期,本人将接着遵循以人为本,关注全体学生,凸现学生特性的教学理念，以学生的认知实力为基础，全面培育学生的英语综合英语素养和应用英语的实力，寓培育学习爱好、学习乐趣于教学之中。特殊关注学生良好行为习惯和学习习惯方面的培育，结合课堂有效教学模式，进行文化意识方面的渗透。同时,遵循学校有效课堂教学改革宗旨,全面实施30+15课堂教学模式,注意精讲精练。教学中，重点以培育学生学习英语的主动性和爱好,充分

2、调动学生学习英语的主动性，并在小学的基础上,全面提升学生在英语学习方面的听说读写实力,增加学生学习英语的信念，多与学生沟通,刚好了解他们学习英语方面的困难,并做到有针对性地帮助学生解决问题。仔细备课,备教材,备学生,上好每一堂课;作业全批全改。二、教材分析初一英语(上)，共有14个模块，其中起始级有4个模块，主要是复习巩固小学的英语基础学问。初一英语教学正式教学内容有10个模块，每个单元均以“话题”为中心，在真实的情境中呈现基本日常用语和简洁对话，注意培育学生实际应用语言的实力，细心设计各种练习，帮助学生均衡发展听说读写的基本能国力，每个模块都有对重点学问的总结，便利学生和和老师查询;又支配了

3、语音练习，帮助学生巩固和驾驭英语语音的规律和单词的读音规则。此外，本册书的学问贴近学生的生活实际，有利于培育学生学习的爱好。三、教学措施1、抓语音过关学习英语中，语音是学习的基础。假如语音过关，能有效提高课堂教学效率。此外，学生的语音过关，能帮助学生提高记忆词汇的效率，能帮助学生提高英语自学实力，能帮助学生正确地读出单词，读出英语句子，从而有效地增加学生在英语学习方面的自信念。2、注意词汇过关初一很多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高，便于学生记忆复习和巩固。在学习单词时，可采纳以旧引新的方法，在单词学习接着巩固音标学问，可以注出每一个新词的读音，有利于帮助学生记忆新的词汇，达到温故而知新的目

4、的，做到词不离句，活学活用。做到词汇每天清,周周清,对有学习实力的学生,每个单词的听说读写译五会实力必需过关.3、重视对课文的理解用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮助理解课文，这样能使学生更简单驾驭新课知 ，这也是一种有效的教学方法。还可实行多媒体创设情景、或利用实物投影等形式学习新课。4、注意对学生进行培优扶差多与后进生沟通，教学上和生活中留意因材施教，做到“一视同仁”，对其谆谆教导，耐性教化;并帮助其克服自卑，增加信念，利用课余时间辅导其学习。要刚好检查，刚好补救。做到所学学问每天清,周周清。5、多与学生的沟通与合作平常多与学生进行思想沟通，了解其思想动向，关切学生学习

5、和生活中状况.努力构建一个民主、和谐,紧密合作的融洽师生关系。6、不断地提高自己的业务实力和水平平常多与同行沟通，多向有阅历有水平,实力强的老师学习,比如多听课,多看书,以不断地提高自己的实力和水平.同时,多与备课组成员亲密合，共同探讨，共同进步。向科组其他老师请教，做到勤学好问，仔细做好日常的英语教学工作。7、提高课堂教学质量仔细备课、上课，仔细实施30+15的文华教学模式，提高每一堂课的教学质量，将有效课堂教学改革接着深化下去。四、教学内容和时间由初一备课组成员统一支配初一英语新学期教学安排书(二)一、指导思想依据初一学生的生理和心理以及发展需求，英语课程的目的是：激发学生学习英语的爱好，

6、培育他们学习英语的主动看法，使他们建立学习英语的自信念;培育学生的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行日常沟通的实力，为进一步学习打下基础。同时用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采纳任务型语言教学模式，努力用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。二、基本状况经过一学期的学习，大部分学生学习目的明确，看法端正，驾驭了英语学习的一些基本方法，能够主动主动仔细地学习，学习成果较好。但还有少部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热忱和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要缘由是没有激发学生学习英语的爱好，学生觉得英语学习是一种负担，而不是一种乐趣

7、。一部分学生没有驾驭记忆单词的方法，连基本的单词听写也不过关，导致看不懂，听不懂，学不懂。学生的听力也还有待提高，在这方面失分也较多。主要是听的时间太少，接触英语的时间不多。针对种种问题，在本学期的英语教学中，老师一方面应加强基础学问的讲解和基本技能的训练，让学生驾驭词汇、语法、句型等基础学问和听、说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础;另一方面，又要实行多种措施，留意培育学生对英语的爱好;让学生驾驭记忆单词、听力、写作等英语学习技艺，培育良好的学习习惯和自主探究，合作探究实力。三、教学内容和教学要求初一下册共10个单元，加上复习单元1个。全书实行任务型语言教学模式，融汇话题、交

8、际功能和语言结构，形成了一套按部就班的生活化的学习程序。每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构，须要驾驭的基本词汇，并分为A、B两部分。A部分是基本的语言内容，B部分是学问的扩展和综合的语言运用。每个单元还有self check部分，供学生自我检测本单元所学的语言学问之用。它采纳“语言的输入学生的消化汲取学生的语言输出”为主线编排的。通过确定language Goal,采纳听、说、读、写，自我检测等手段，有效提高学习效率，体现了以学生为主体的思想。本学期主要是接着培育学生对英语的学习爱好，形成有效的学习策略，同时要求学生懂得课堂上的用语和一些基本的对话、短文，能够看图说话，以提

9、高学生的听、说、读、写的实力，使学生初步获得运用英语的实力，达到语言运用实力的迁移和拓展。四、教学措施和方法措施：1.培育学习爱好，引导学生驾驭正确的学习方法和策略，提高学习效率;2.发挥学生主体和老师主导作用;3.用良好的师生关系，协调课堂气氛，培育学生开口说英语的志气和信念;4.引导学生实现语言的迁移，加强日常生活中英语口语的运用;5.激励学生自主探究，合作探究，共同提高。6.加强听力训练,拟每天晚上课进行20分钟听力训练。方法：合作探究教学：老师设计好导学案，学生自学探讨。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。抓好英语的常规教学，确保基础学问过关1、单词过关 利用自习时间、早读时间，由

10、科代表主持听写、默书。2、词组过关 把学过的词组归纳，便利学生记忆。用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。3、句型过关 组织学生结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使学生能熟能生巧。4、课文过关 把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求学生会默写。教学工作及课时支配第一周：Unit 1其次周：Unit 2第三周：Unit 3第四周：复习月考第五周：Unit 4第六周：Unit 5第七周：Unit 6第八周：复习期中考试第九周：Unit 7第十周：Unit 8第十一周：复习7、8单元第十二周：Unit 9第十三周：Unit 10第十四周：复习9、10单元第十五周：复习考试第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页