化学实验教学研究ppt.docx

《化学实验教学研究ppt.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《化学实验教学研究ppt.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、化学实验教学研究ppt 新课程标准要求，在新的形势下，教化模式要实现由应试教化向素养教化的转变，应培育学生勤动手、勤实践的实力。因而，要让学生既有扎实的理论基础，又有较强的动手实力，试验教学就有理论教学所不能替代的特别作用。笔者通过自己教学中的实践，认为要上好化学试验课，要从以下几方面做起。1. 重课内试验，更重课外活动1.1 仔细做好每一节课内的每一个学生试验。在详细的化学试验教学中，老师应当抓好每一个课内试验。假如只是靠在课堂上视察老师的试验是远远不行的，还必需要让学生亲自动手、亲自参加操作方可，因此，要重视学生试验。对学生试验的设计，要源于课本，又要高于课本，肯定要依据教学须要，主动地引

2、导学生做好试验预习。只有在做好预习的基础上，才能提高试验的效果和试验的效率。1.2 通过课外试验活动提高学生的试验实力。课外试验活动在提高学生的试验实力上，具有无可比拟的独特功能。学生应在老师的指导下，仔细完成试验过程中的每一个环节：可以到社会上做调查探讨，也可以到学校的图书室查阅资料，还可以通过师生共同探讨、共同设计、共同制订出多种试验方案，使问题最终得到解决。2. “变”演示试验“为”探究试验 传统的演示试验教学的模式通常是：老师传授新学问老师演示试验学生视察试验老师用试验结果验证新学问老师概括总结。这样的教学模式太过于重视学问的传授。因为它不仅忽视了学生创新思维、探究精神、实践实力的培育

3、，而且忽视了在课堂教学中学生的主体地位，跟我们刚刚颁布的新课程标准是南辕北辙的。所以，新课程试验教学要求，要将那种演示试验变为师生之间、生生之间的合作探究模式，也就是说，老师要一改过去的教学观念，要在试验教学中尽可能地给学生供应合作探究的机会，充分放手试验课堂，激励学生亲自动手，激励学生主动参加，增加学生动手次数，体现学生主体地位，在整个试验教学中，老师只是教学的向导，只起导向点拨的作用。一般说来，化学试验教学应遵循一个原则，那就是：操作相对简单、反应装置比较简洁、平安系数比较大的试验，全部交给学生，让他们亲自动手，亲自操作，独立完成。相反，老师则要依据学生的心理特点，依据学生已有的认知结构和

4、水平，有目的、有安排地设计探究性的试验，在课堂教学中运用引导探究的教学模式，实现师生合作，共同探讨探讨，完成合作探究，优化课堂教学。3. 多媒体教学让课堂教学效率更高 凡事皆有双面性，化学课堂试验教学也是如此。在化学课堂试验教学中，无论是老师的演示试验，还是学生的自主试验、师生或生生的合作探究试验，无一不存在这样一些问题。例如，有的试验现象不够明显，有的试验耗时太长，有的试验污染严峻等等。在过去，这些问题是不好解决的，但是随着科学技术和发展，随着多媒体教学手段的运用，这些问题就成了不是问题的问题。我们的多媒体课件，足可以帮助我们解决这些在试验教学中产生的问题，同时也能大大提高我们的教学效率。多

5、媒体教学可以从图像、声音更加直观地表现教学的每一个环节，让学生如临其境，如闻其声，如嗅其味，看得清晰，且有动感，不仅知道了试验的结果，而且了解试验的过程，亲身体验试验的魅力，从而增加试验的爱好。譬如氯气的试验室制法，在化学教材中虽然没有做出重点的要求肯定必需驾驭，但是须要了解。因为氯气是一种有毒的气体，假如在课堂上做演示试验，那么无论操作者或学生，就会有中毒的危急。为了解决这个问题，我在教学中运用了多媒体，将课本试验的原型制作成动画课件，在制作中我还有意识地突出气体颜色的改变、气体的收集和尾气处理，同时在课件中运用气体产生的动画，让学生既明确了视察的重点，而且在大脑中留下了极其深刻的印象。4.

6、 以试验报告沟通“教”与“学” 试验报告是试验课教学的一个重要环节，是一种理论与实际相结合的活动，它反映了学生绽开思维活动的全过程。从试验报告中，我们既能看到学生的素养，又能看到老师教学状况的反馈。因此，我们肯定要严格要求学生仔细地书写试验报告，必需做到通过对整个试验加以总结、探讨、分析，得出结论，并从分析和探讨中找出误差，找出缘由，还要在此基础上提出修改看法，提出对教学的要求和建议，以改进我们的试验教学。对学生的试验报告，老师不能束之高阁，肯定要细致批阅，仔细查看，要有高度的责任感，要以负责的看法对学生的每一篇报告进行批阅，仔细回答学生提出的问题和建议，引导他们进行科学思维，进而提高他们分析

7、问题、解决问题的实力。在试验报告的评语中，对那些书写仔细、分析合理的学生，肯定要充分地赐予确定和表扬。对于那些做事马马虎虎、敷衍了事的学生，肯定赐予肃穆的指责，决不姑息，提出中肯的看法。所以，试验报告既有助于学生驾驭学问、运用学问，又有助于师生的思想沟通。我们可以通过师生的沟通，沟通“教”与“学”，以期提高教学效果。总而言之，化学这门以试验为基础的自然学科，这种试验教学的形式，是化学教学中最全面、最有效的。作为化学学科的重要基础，我们肯定要在化学试验教学过程中，融进与其相关的科学方法和科学思想，让他们在做试验的过程中亲身体验、亲身感悟，进而驾驭这些科学方法，树立科学思想，让他们充分驾驭化学试验这个学习化学的重要工具，使他们的动手实力、创新思维、创新实力不断地得到提升。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页