2022年学习法律法规心得体会.docx

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1、2022年学习法律法规心得体会 一、通过学习思想上更加重视教化。 作为一名教化工作者，我们肯定要牢记教书育人的神圣天职，在自己的工作岗位上，全面贯彻教化方针，坚持育人为本，德育为先，细心教书，潜心育人。回顾自己十几年的教书时间，使我深深体会到，要想当好一名老师，最根本的就是要把教书育人当成自己的天职，做到在教书中全面提升自己的素养，在育人中不断净化自己的灵魂。而要做到这一点，我们必需丰厚自己的底蕴，提升自己的品尝，自己在这方面还有许多欠缺，今后要努力通过各种途径来充溢自己，以便更好的完成教书育人的重任。 二、让法律法规时刻警醒自己 在老师法、未成年人爱护法、义务教化法的相关条文中，品读条文，比

2、照自己，觉得自己能够根据相关规定指导自己的实践，规范自己的行为。在教化教学中努力做到为人师表，同等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主又自主的学习氛围，让学生在愉悦中得到发展。在教化教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到敬重学生人格，不卑视学生，对存在问题的学生多想方法树立其信念，但有时也有耐性不够的时候，今后要学会找寻孩子身上的闪光点，我们彼此肯定都会获得很多欢乐。 三、以德为先，领先垂范。 人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别人，影响别人。老师就是这样的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。关于中小学老师职业道德规范和暂行方法中提出的相关要求，我都努力践行，严

3、格要求自己。我觉得作为一名老师必需“爱”字当先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，老师要做到为人师表，领先垂范，老师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。在与学生相处中能够站起来，也能够蹲下去，让学生进而亲之，退而敬之。在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在沟通中达成共识。 四、学典型找差距 在我们教化行列之中，古往今来有多数的楷模和先进为我们谱写了一曲曲动人的篇章。虽然很多楷模与先进的事迹我并非熟知，但我国闻名教化专家支玉恒，他的那种执着与坚持，敢于挑战与自信的精神深深的感染着我，我觉得自己缺少的就是这样一种精神，去找寻这种精神，让自己在当今社会纷繁困难的环境中能够拥有一片属于自

4、己的天空。 学习法律法规心得体会5 老师的职业是老师与育人。顺应时代潮流，跟紧社会步伐与时俱进，是老师必备的素养条件，所以终身学习是必需的，无需理由，是工作的须要。 思想统领行动，所以理论学习必不行少。本年度市委市政府号召全体老师开展师德大探讨活动，学校在周一的例会中召开全体老师会议，郭艳彬校长主持并召开了“和安里小学深化开展师德大探讨活动动员大会”，宣读了市委市政府下发的关于师德大探讨的通知，学习了相关文件的同时。又组织支配老师们重新学习了中小学老师职业道德规范、中华人民共和国老师法、中华人民共和国未成年爱护法小学老师专业标准、秦皇岛市中小学老师职业道德桂法“十要二十不准等相关法律法规。再次

5、重申老师终身学习理论，拓宽学问视野，更新学问结构，潜心专研业务，勇于探究创新的重要性，要求老师不断提高专业素养和教化教学水平，更新观念，努力用正思维影响学生全面发展。 在学习法律法规中，提示老师们正视教学工作的同时，留意自己的言行，保证不逾越红线，不以身试险，踩踏红线，正确理解法律法规中规定的老师禁忌和责任。 老师教学中简单犯的错误是体罚和变相体罚学生，家长反映剧烈的除了补课办班外，最多的莫过于老师的体罚学生现象。 老师体罚学生，缘由是多方面的，老师和学生，本身是一对冲突体，在共同的学习中，同时成长。既然是相互依存的冲突体，在共同创建学习中，必定会出现意想不到的冲突摩擦，因为无论老师还是学生，

6、都是有着自己思想的独立体，那么思维不在一个层面上是必定的，这样造成的冲突须要理性处理。 家长作为孩子的第一监护人，关注更多的是孩子在学校是否得到老师的照看，其他学生是不是学习活动中碰撞了自己的孩子，给孩子造成损害，无关有意还是无意，即使是自家孩子有错在先，也要强调损失大小，必要求老师做出满足的处理。 小学阶段数学、语文、英语，为必考科目，学生家长和老师之间可能会有一种不言的默认，一般关注孩子的成果，也只是看成果的多少，不考虑过程，这样的家长还算关切孩子学习的；把孩子送到学校，不管不顾的更是大有人在，学习好坏不重要，孩子犯错不是关键，只要孩子进入学校大门，不受委屈，到家不谈老师的体罚，就无事，一

7、旦老师有过激言行，家长就有时间找老师理论，必定要个合理的说明，这是对老师的敬重，因为面对面的了解更有益于事务的处理和解除彼此之间的有意或无意的误会；有一些家长更喜爱打校长电话、市长电话，举报老师，这或许是信息时代的进步，它带给大众便利的同时也丢失了宽容的面对面沟通机会。 作为音乐老师、舞蹈老师，除非孩子特殊喜爱，否则冬天，孩子上舞蹈课换服装，感冒着凉也必是舞蹈老师的错误。 老师的舞蹈课在舞蹈教室授课，要求孩子上舞蹈课时，必需换舞蹈鞋，站队中，有违反纪律的，老师指责，学生回家告知家长，家长不满足，孩子换舞蹈鞋，在楼道站队进入舞蹈教室，家长打市长热线，反映说学生在楼道换鞋影响孩子身体健康，造成感冒

8、发烧，老师有责任，要求对老师做出处理。 音乐老师组织学生学习乐理学问，要求作业完成新歌曲的演唱和识记这种作业，家长反对，学生不完成，老师要求补写作业，家长认为体罚学生。 一年级品德与生活课上，老师和学生互动，有动手操作练习，须要孩子带工具，女生李xx在老师刚刚说出下一课时须要带活动工具要求时，即刻发出：“我妈妈说：只听班主任老师的话。”上课的任课老师被孩子的童言整得悲催的无语了。 社会的发展须要规则，一些契约精神须要在孩子的幼当心灵中扎根，那么法律法规约束的言行，每个公民都应当遵守，而模糊的体罚概念须要细致规范条款。必要的惩处也是学校教化的一部分，但是惩处的尺度原委怎么规范，怎么衡量？须要社会

9、监督的同时，法律工作者也要明文定性，以弥补“体罚”的得当与过失，在什么尺度范围内，视为必要“教化”？这值得教化工作深化学习法律法规后深思、反省。 老师在顺当完成教化教工作的同时，不断挖掘自身潜力，发挥自身优势，提升思想相识和业务水平，更好的保证工作的顺当完成，用法律法规约束自己，也可以更好的爱护自己，让孩子们在完善的机制下健康成长，让老师享受愉悦的工作环境，和谐发展，共处同一片蓝天。 学习法律法规心得体会6 老师是“人类灵魂的工程师”，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有志向、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。这就要求老师具

10、有肯定的政治素养、思想素养、业务素养。古人对老师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。 读了有关的教化法规后，我相识到自1949年中华人民共和国成立以来，国家始终都非常重视发展社会主义教化事业，把普及义务教化、实施素养教化和促进全面发展作为立法的基本目标，做出了一系列重大的制度创新。这些制度的创新，更加适应了当代教化发展的要求。通过有关教化法律法规的学习，使我对老师的权利和义务、老师的行为规范、教化教学工作的开展、未成年人的爱护、义务教化法的内涵有了进一步的相识。通过学习，我知道要想做一名合格的人民老师

11、，必需知道国家和人民对老师的要求是什么，什么样的行为是合乎老师行为规范的，哪些是违法的，教化的目标是什么，老师应当拥有的权利和义务是什么。 我认为要很好地履行老师的义务，首先在教化教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身实力、业务水平，严格执行师德师风，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素养和良好特性的培育，不用学习成果作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立同等、和谐、融洽相互敬重的关系，关切每一个学生，敬重每一个学生的人格，努力发觉和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。而且我们作为人民老师

12、，在教化学生在学会学问的同时，我们还要教会学生什么？我们不光要培育出学问实力优秀的人才，我们还要对学生进行思想道德建设教化，还要进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精神教化。在教化的过程中，肯定要同等地对待每一个学生，用真心去关爱他们，发觉学生的优点，发展学生的特长，使他们能感受到父母般的暖和，享受到学习的欢乐和满意，过一种华蜜的学习生活。因为我们教化的目的是让每一个学生都能够健康欢乐的成长，都能成为社会做所需的多层次人才，让学生享受公允的教化资源，而不是仅为了那几个优秀生。应当把教化办成发觉人才、培育人才的场所，而不是淘汰人才的地方！ 其次“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和基础

13、，老师要重视教化法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行为的辨识力，老师应重视自身的道德形象，追求人格完备，重视老师职业的特质修养和特性魅力，有更高的人文目标，还要留意提高自己的思想修养。老师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度和有关规定，以身作则，明哲保身，以德服人，以身立教，为学生树立起楷模的形象。 最终，师德的核心问题是爱，这种爱必需是解除了私心和杂念的父母般暖和慈爱的爱，恩师般高尚纯净的爱。它表现在：当学生受到挫折、境况困难的时候，给学生以怜悯、关怀、爱护和帮助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提问，耐性细致，亲善可亲地赐予解答；敬重每一位学生的人格，不体罚

14、或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。酷爱学生，就必需对每一个学生一视同仁，不能偏爱一部分学生，而冷淡或卑视另一部分学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，特殊是我们所面对的这群孩子，他们更渴望得到老师的爱，我们要做的，就是真诚的对待每一名学生 学习法律法规心得体会7 我学习了中华人民共和国教化法、中华人民共和国老师法、义务教化法、未成年人爱护法、中小学老师职业道德规范等法律法规和文件。通过学习，我对教化法律法规有了更加深刻的相识。 我相识到老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人。各个方面都要为人师表，应当做好以下几方面工

15、作： 一、树立事业心，增加责任感，酷爱教化事业，忠诚教化事业，献身教化事业。 教书是手段，育人是目的。因此，我们老师在任何时候都不能遗忘，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教化家，是人类灵魂的工程师。“以情育人，酷爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关切；以身示范，敬重信任”。酷爱学生是老师职业道德的根本。老师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是老师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是老师教书这个职业的详细表现。 二、培育老师人格魅力在教化中，一切师德要求都基于老师的人格。 师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代教化家提出的“为人师表”、“以身作则”、“谆谆教导”、“

16、诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是老师良好人格的品行特征的体现。在学生心目中，老师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模。老师的人格魅力来源于对事业的忠诚，他们不是紧紧把教书看成谋生的手段，而是毫无私心杂念地投身其中，以教书育人为崇高的职责，并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚，以自己的纯净去塑造学生的纯净，以自己人性的美妙去描绘学生人性的美妙，以自己高尚的品德去培育学生高尚的品德。老师时时到处要以大局为重，克服个人主义，自觉遵守宪法和社会公德守则，遵守校纪校规，以模范行为为学生做出表率。俗话说：“教化无小事，事事是教化；教化无小节，节节是楷模。” 三、酷爱学

17、生，敬重、理解学生，以人为本，关切爱惜学生。 酷爱学生并不是一件简单的事。疼爱自己的孩子是本能，而酷爱别人的孩子是神圣！这种爱是老师教化学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”。老师是塑造人类灵魂的工程师，应具有非常剧烈的质量意识，要真正在培育学生高尚情操、塑造学生美妙心灵方面下功夫。一个老师只有对自己的学生充溢执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度责任感，才能坚决不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。酷爱学生，是老师全部职业活动中最珍贵的一种情感，没有对学生的爱，也就不行能有真正胜利的教化，老师应当把它无私地奉献给全体学生。爱是打快乐扉的钥匙。要把真挚的爱融在整个

18、班级之中，不仅要爱那些好学生，更要爱那些缺点较多的学生，要让每一个学生都从老师这里得到一份爱的琼浆，从中吸取奋勉向上的力气，更加自爱、自尊、自强和自信。然而，老师只有“爱的教化”和“奉献的教化”还远远不够，了解学生、理解学生、敬重学生、引导学生，才是老师在爱学生这一基础上的发展方向。 作为一名人类灵魂的工程师，我们理应成为遵纪遵守法律的好公民，时刻关切少年儿童的健康成长，努力把他们培育成有志向、有文化、有道德、守纪律的社会主义事业合格接班人，这是时代对我们的要求，也是我们的责任。 第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页