我是如何陪孩子读书的 陪孩子一起读书的感悟.docx

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1、我是如何陪孩子读书的 陪孩子一起读书的感悟 父母盯功课的目标和方法正确，就像是“授TA以渔”，孩子会受益终身。小学时，父母可以当“书童”我见过好些念书比孩子更仔细的父母，即使到了中学，还是每天在家管理小孩全部的功课细微环节，探讨过滤每一张考卷。我觉得盯功课、管孩子应当是有阶段性的，目标是帮助孩子尽快养成好的读书习惯和方法，父母不该到孩子已经初中学了，还接着当“书童”，孩子可能因此养成依靠性。曾有人问我，为何会有小学低年级时要陪着孩子做功课的概念。有一次吃饭的场合，旁边坐了一位大女儿已经上中学的挚友。闲聊中她谈起教化小孩的阅历，我记得她说：“小学一年级的时候要盯紧一点，把习惯培育好，以后就轻松了

2、。”我回想自己小学一年级时，妈妈就花了不少时间坐在我旁边看我写功课。好的起先的确很重要，我认同小学一年级要把习惯养好的说法，因此挚友的提示让我特殊把这件事放在心上。这位挚友在孩子长大了以后，重返职场成了女强人，她的大女儿也成为一位亮眼的新闻主播。每次我在电视上看到她女儿台风稳健地播报新闻，总会忍不住想起当年我们吃饭的场景和谈话的内容。人生很奇异，有时不经意听到的一句话，可以让自己受用无穷，也记得一辈子。十岁前，与孩子打好良性互动基础孩子小学三年级以前，父母的影响力较大，我们的指令和建议，孩子比较情愿听从。到了四年级，尤其是女孩子，伴随着一些发育带来的生理改变，自办法识就变强了（男孩子通常会稍晚

3、一点，起先的时间约在初中一年级）。之前我给女儿什么课外书，她就读什么，但小学四年级以后，我则清晰感受到她起先有比较剧烈的偏好，尤其爱读惊悚推理小说，至于她完全没爱好的主题类别，就很难强迫她接受。这是孩子随着生理改变学习独立自主的正常现象，家长要有心理打算调整心态做法，不应解读为“孩子变叛逆，起先不听话了”。因此，十岁左右是一个自然转变的时间点，跟孩子之间的良性互动，在这之前就要打好基础。想帮助孩子养成良好的读书习惯，父母必需建立权威，但不是一味地高压。我的概念就是从小到大，由紧到松，因为好习惯不严格是养不起来的。待孩子习惯养成后，做家长的再依据状况一点一点地放手，孩子会觉得父母越来越好相处，整

4、个转移过程就可以很顺畅，不会有太多冲突。从小培育“时间管理”一、二年级时，每天晚餐后，我就和孩子一起到房间把联络本和功课拿出来，我会引导他们从当天的功课中先确定出依次，并推断还有多少时间可以做像练钢琴或读英文这一类的才艺功课。我要他们在一起先精神状态比较好的时候，先完成最难的作业（通常是数学或语文），再做其它科目，像美术劳作或报告、模拟，较轻松、开心的放在最终面。现在的孩子课外活动许多，所以才艺课的作业，我会要他们以“周”来做安排，安排在课业完成后的空当。这样可以灌输经他们一种时间支配的概念，过一阵子之后，他们就会懂得如何规划自己全部的课业、才艺活动和休闲时间。用心，别边写边玩我会坐在孩子旁边

5、，陪他们念书、写作业，完成后，盯他们检查或复习，确定每天的安排都要施行。当他们有困难时，我会立即帮助他们找出解决的方法，比方说或找参考书。不过陪在旁边最重要的目的，除了利用长期的反复操作形成他们的惯性，还要让他们学会用心和时间限制。我不希望他们边写边玩，尽量帮忙约束他们集中精力。功课写完，休息时间再好好玩。小学三年级，教孩子做安排表、画重点三年级后，我不再坐在旁边陪写功课，只要他们应当已经学会的事，我就要求他们自己处理，但我会教孩子怎么做安排表。尤其是儿子特性比较散漫，他每晚一回家，都要先在纸条上写下他当晚时间的支配方式给我确认，然后照着预估的时辰表执行。虽然我不坐在旁边，但我会检查成果。我对

6、“功课要好好做”这件事特别严格，比方说生字若写得不好，我会擦掉要他们重写。好好仔细写，可能写一遍就可以立刻去玩或休息，潦草应付的下场，反而得重做两三遍。女儿三年级起先，我教她用不同颜色的荧光笔和红色笔画重点，自己学着从课文中找出各种可能的出题方式，让她了解读书不能只是傻傻地从头念到尾，必需要从不同的角度与方向理解思索。像社会科，若念到某项内容有呼应到前面教过的东西，可能被拿来做整合比较的，我就会指导她找出来，在两课页面上都登记另一页的页数及重点。做几次以后，小孩子自己就会懂得怎么整理出自己的观念架构，不会养成不加思索就死啃参考书的习惯。小学四年级，教孩子上课做笔记、整理考卷、做段考复习表上四年

7、级后，我买笔记本给她，要她从社会科起先尝试上课做笔记。我给她的提示只有尽量做到边听边写、记多少算多少，不要为了记笔记而错过老师的授课内容。一起先，她笔记本上只有短短几行字，也常对我埋怨她不知道该记什么，不过渐渐地她就摸索出窍门，后来她不但会帮自己出复习卷，还会出题目给弟弟做。四年级以后，我要求孩子自己整理考卷及做段考复习表。我帮他们打算许多讲义夹和透亮文件袋，用标签标识，然后孩子就会自己把发回来的大小考和段考考卷依依次收入。我常笑说自己是“A4妈妈”，全部东西都以A4为标准规格，教他们收纳归档。由于平常就已经整理好，考试前拿出该科的夹子，曾犯过错或不会的考题一目了然，对考试前的复习很有帮助。初

8、中学后，孩子的功课父母可以不再关注细微环节我帮孩子设计的段考复习表，表格横轴是分课分段的考试范围，纵轴则是科目，每科下面再分课本、习作、参考书、评量和考卷。我规定他们，最慢段考前一周要暂停休闲活动起先复习，进入考前冲刺状态，所以之前就要把安排表填写好，才有方法照着安排进行。三、四年级以后，段考一两周前，小孩自己就会把空白表格印出来填写，然后贴在衣柜的门上，每做完一项就在格子内做记号。这样一来，哪些部分已经念完或念过几遍就很清晰。万一有来不及念或没复习到的地方，下次考试或期末考试时可以特殊留意强补。小学高年级以后，我不再过问课业细微环节，只提示他们学习若有困难，无法自己解决，肯定要来找我商议。女

9、儿读初中一年级时，念书还算轻松开心，但高二的第一次段考后，她有点懊恼地对我说：“高二科目变多了，段考复习一个礼拜时间似乎不够。”从那时起，她就自动把段考的打算时间提早为两周。两个孩子初中学以后，读书和应付考试都完全自己负责。俗话说：“授人以鱼，不如授人以渔。”父母盯功课的目标和方法正确的话，就像是给孩子一根钓竿，亲身示范钓鱼的技巧与方法。短短两三年时间的密集基础训练，足以让孩子将来具备自制钓竿、拓展渔场的实力。摘自我把女儿送进世界名校 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页