国旗国旗真美丽说课文稿.docx

《国旗国旗真美丽说课文稿.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《国旗国旗真美丽说课文稿.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、国旗国旗真美丽说课文稿 第 PAGE 页码 页码页 / 总共 NUMPAGES 总页数 总页数页 国旗国旗真漂亮说课稿 写好说课稿有利于老师对自己的教学方式的改进。下面是由我为大家带来的关于国旗国旗真漂亮说课稿，希望能够帮到您! 一、领悟课标，把握重点说教材 (播放歌曲)刚才大家不难听出这首编排在一年级教材中的歌曲，它是一首2/4拍，五声C宫调式四乐句一段体的儿童歌曲，这课受题材限制，音乐是庄重肃穆的音乐，歌曲是美丽抒情的歌曲，较其他内容而言没有欢快热情的音乐节奏，没有可供学生充分活动起来的因素，所以要让这节课的内容上得充溢、饱满，学生在愿学乐学的氛围中，抒发宠爱国旗的真挚的情感，不是特殊简单

2、。(学情分析)加上一年级的孩子刚入校不久，音乐课的常规还在逐步养成之中，不行能每个孩子都能够宁静的听音乐，这就使老师对课的设计提出了较高要求：一是要新奇，具有吸引力，能激发学生的学习爱好;二是要符合低年级学生的心理，留意动与静的交替;三是要防止放得开，收不拢的现象。 基于对教材的理解和对学情的把握，我把本课的教学目标确立为：(教学目的)围绕爱祖国这一主题，通过学唱歌曲国旗国旗真漂亮和倾听中华人民共和国国歌，能让学生相识到国期的漂亮、神圣，感受到国歌的激扬奋进、威猛雄壮。通过对国旗有关背景的了解，能使学生知道国旗与国歌是我们祖国的象征，在美丽、庄重的旋律中剧烈的感受到作为一名中国儿童的无比骄傲与

3、华蜜。 二、彰显主体，自悟探究说学法 音乐新课标认为：音乐教化应当是师生共同体验、发觉、创建、表现和享受音乐美的过程，音乐课的全部教学活动都应以学生为主体。因此在学法的指导时，我紧紧围绕教学目标，坚持以学生自悟探究、自主练习、自信表演等学习方式，坚持老师为主导，学生为主体的原则，注意发展学生的实力。 三、精选教法，激趣乐学说教法 美国教化家杜威说：老师在教学中只是帮助学习活动的助手作用，让学生在创作的活动中学习。因此在本课教学中，我根据新课标的要求利用了激趣诱导，引导感受，体验学习等方法，让学生在观看倾听演唱等一系列活动中，促进音乐感知、情感体验和审美情趣的培育，养成共同参加群体意识和相互敬重

4、的合作精神。 四、参加活动，丰富体验说过程 (一)创设情境，激发爱好，引出新知 我们都知道良好的开端是胜利的一半，精彩的课堂导入不仅很快能集中学生的留意力，而且还能使学生把学习当成一种乐趣，吸引学生主动参加，所以上课起先，我就用同学们特别熟识的国旗(图示)作为本节课的主要切入点来吸引学生的留意力，使学生的心情进入一种兴奋的状态，同时提出一个问题：我们来描述国旗的样子好吗?我这一问激起了学生的爱好，他们确定会说：国旗是红色的，国旗是长方形的;国旗上有五颗金色的五角星。紧接着又问：你们知道在什么场合下会升起国旗、奏响国歌吗?在这种生活情境中，我感到了这样的设计，已经把孩子从音乐的殿堂里拉倒了生活中

5、，使他们感觉到身为中国人是多么的傲慢，骄傲，所以要酷爱祖国，爱惜国旗。有了对音乐的 感受，紧接着让孩子体验音乐其次个步骤的教学 (二)、自主探究，合作沟通，获得新知 我认为，音乐不仅要从学生的生活阅历动身，还要让学生参加到音乐中，这样才能让我们有机会更好的了解音乐与生活的联系。 第一步：讲一讲，听一听，做一做 我是这样设计的：先提问，同学们，你们都见过国旗吗?国旗美吗?谁来给老师描述一下国旗?同学们回答后，我接着说你们知道在什么场合下会升起国旗、奏响国歌吗?再请同学们思索问题：每当国旗升起、国歌奏响时我们应当怎么做?让同学们以小组为单位，讲一讲，可以相互探讨，然后进行听音乐，说感受，扮演不同角

6、色向学生进行爱国主义教化，在以上活动中，我借助实物和投影进行教学，凸现学生的特性思维，培育学生独立获得学问的实力。 其次步：听一听，唱一唱，跳一跳 在这个环节中，我仍以国旗为线索，创设这样一个导入，提出问题：你都知道哪些赞美国旗的歌曲?学生回答后紧接着说，今日老师也给大家带来了一首赞美国旗的歌曲，然后出示画面，学生细致倾听和观看，紧接着老师有感情的范唱，以师之情动生之情，继而学生有感情地朗读歌词，从而学唱歌曲，自己创编舞蹈动作，并进行全体表演。这一操作活动，遵循学生由直观到抽象的认知规律，由演唱到肢体动作表演的过程，在亲身体验的基础上，了解了国歌和国旗的关系，也奇妙地有效地突破了本节课的难点。

7、 (三)、动手操作，共同合作，集体演唱 此环节以亲自制作国旗为主线，吸引学生唱歌，正确相识国旗的重要性，我是这样设计的：今日学习了国旗国旗真漂亮这首歌曲，知道了一些有关国旗的学问，并知道国旗是一个国家、民族尊严的象征，我们每位同学都要象珍视自己的生命一样酷爱国旗，引学生共同合作，亲自制作国旗，让他们在主动参加、合作、探究中体验胜利，同时创设情境，一名学生代表手拿国旗，全体同学跟随音乐节奏左右晃动身体，高唱国旗国旗真漂亮。 (四)欢乐律动，意犹未尽，课堂结束 这个环节我设计了一个学生很感爱好的律动，随着音乐在强拍的时候拍手，弱拍的时候拍腿，让孩子在欢乐的律动中学到了乐理学问，在孩子意犹未尽的时候结束新课，进行课堂小结。我们今日共同倾听了庄重而又神圣的中华人民共和国国歌，我们还学习了一首特别好听的歌曲，名字叫国旗国旗真漂亮，我们还一起制作了漂亮的国旗，那么最终就让我们一起用最最漂亮的语言来祝愿我们宏大的祖国更加旺盛昌盛!祝愿我们宏大的祖国明天更加美妙!让我们一起大声地说：国旗国旗真漂亮! 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页