我以我手写我心,我以我心吐真情!.docx

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1、我以我手写我心,我以我心吐真情! 写作是运用语言文字进行表达和沟通的重要方式，是相识世界、相识自我、进行创建性表述的过程。写作实力是语文素养的综合体现。培育和提高学生的写作实力，是小学语文教学的目标和重要内容之一。然而这一语文教学中的重要领域在一片改革声中却积重难返，现状表现为山重水复、春迟柳暗，老师模糊、学生徘徊。那么，我们作为工作在一线的小学语文老师，原委如何让小学语文习作教学走出低谷，重回春天？一、视察感悟现实生活1.没有生活就没有作文。生活是孕育作文的肥沃土壤，是作文素材的渊源，没有生活就没有文章。语文界的前辈、名家仍以自身的阅历告知我们这个真理。教化家叶圣陶先生在文章例话中指出：“生

2、活就如源泉，文章就如溪水，泉源丰盈而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停”。生活是丰富的，生活也是慷慨的，它向每个人畅开宽敞的胸怀，只要你情愿就可以在这个色调斑斓的大超市中光顾琳琅满目的开架物品，用自己的眼光透视生活、消化、汲取摄入眼帘的生活原型。调动自身的审美情感，悟出其中的真谛。2.生活须要视察、体验、感悟。我们的学生有了真情，有了对生活的体验，也会写出感人的文章来的。如一位学生写了一篇“58”的笑：“一个个红叉醒目地映入眼帘，卷子上那丑陋的58呲牙咧嘴，讪笑我的无能那58笑得更猖狂了，就象樱木花道的那一种狂笑真想学三井投一个三分球，将那张58分的试卷投入纸篓”。生动形象的描述，只有得到58分的

3、学生才能做到。只要酷爱生活、融入生活，肯定能从生活中提炼出大量鲜活的语言材料，写出各具特色的文章。3.构造体验生活的平台。对生活中人事附有主动真实的情感而诉注于文学，才能写出好文章。一位学生经过3天艰苦的军训后，写了一篇题为军训咖啡的文章；文中以喝咖啡时苦中有甜，先苦后甜的真实感受，比作军训的感受，非常形象生动：“咖啡喝完了，口中回味无穷，这么奇妙的咖啡谁不想再喝一杯呢？”这就是对生活的感悟，真实而浓烈的情感溢于言表。二、阅读领悟文学作品1.阅读是获得写作素材、引起写作冲动的又一重要途径。阅读对作文的好处是不言而喻的。于漪老师告知我们：“进入语文织就的宝藏，能开阔视野，提升精神，净化感情，增加

4、才智，相识社会，品尝人生，其中欢乐难以言表。”名家们以他们在实践中亲身总结出来的阅历告知我们读书与作文之间的关系，作为求知人群的我们，没有理由不好好读书，多多读书，在读书中获得干脆体验中难以得到的东西，自然而然地变为自己的东西。2.阅读为学生供应仿照、借鉴的范例。仿照是人类学习驾驭技能的重要方法之一。让学生在仿照、借鉴和参照中进行写作。比教条地教给他们抽象的写作方法要有效得多，人文得多。作为老师，应常常不断地向学生举荐优秀的、可读性强的文学作品，让他们在阅读的过程中自觉地学习、汲取优秀作品的语言、形式以至于情感，不断内化自身的功力，从而提高自己的写作水平。3.阅读也应细心指导。青年学生新奇、敏

5、感、多梦，他们有自己的爱好、崇拜对象，老师可以从他们宠爱的人物入手，因势利导地引导他们；向他们介绍一些名家名篇，讲到关键时刻，戛然而止，让学生自己去阅读；由影视作品入手，告知他们原著比影视更精彩，让他们去感受原著的魅力想方设法让学生沉醉到作品中，以自己已有的阅历与作者对话。让阅读成为一个唤醒的过程，在阅读中进行审美相识，陶冶情感，提高相识，积累学问。我班上有一位学生，尽管学习基础较差，但他喜爱上了看书，“书”使他消退了自卑，有了自己的追求。在老师的指导下，他广泛阅读，勤于写作，他的作文素材总新于其他学生，立意也高于其他学生。经过修改、润色，他的邂逅韩寒等文章在学校花语上登载。他还立志要写小说。

6、他说：韩寒能行，我为什么不行。假如我们的学生都能这样，我想，我们的作文教学园地定不会孤独。三、投入真心，抒发真情作文教学的任务就是培育学生用“心”说话，说真话、诉真情。语文教化老前辈们都是强调学生作文“要说自己想说的话”的。叶圣陶先生说：“在作文教学中，首先要求学生说醇厚话，绝不允许表里不一，弄虚作假”。吕叔湘先生也说：“对于作文可以首先要求它有实实在在的内容，少搬公式，少说废话。”学生创作是否发自内心的真情，是创作胜利与否的重要标尺。作文教学应以放开情怀，表现特性，用“心”书写，写出真情为原则。但在高考指挥棒的指挥下，这条原则却被人为地违反了。现在一般的作文都是一味地树碑立传，而这种歌颂谁又

7、能确定，其中有多少真实成分呢？虚假的情感掩盖了社会的真实，让人一头雾水。如某年高考题战胜脆弱的写作中，有不少学生为能得个好分数而臆造父母病重或去世，来表现自己的“坚毅”。这种抒发虚情假意的现象让人寒心。而这种现象又常常在出现。可见提倡用真心写真情是多么迫切？人类的感情是困难的、多样的。无论褒贬善恶，大小高下，只有抒发真情才是“美”的，只要求学生违心地根据老师的须要写作是不人道的。综上所述，笔者认为，只要在作文教学中融入浓浓的人文精神，让作文教学天地中充溢人文的阳光，作文教学领域将会春光永驻，焕发自然之美的花朵必定竞相开放，作文园地必定是个万紫千红的迷人世界。 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页