关于《结构力学》实验课程建设的探讨.docx

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1、关于结构力学实验课程建设的探讨 摘 要：结构力学课程是土木工程专业的一门重要的专业基础课，在整个土木工程课程体系中处于承上启下的核心地位，担负着传授学生结构概念、培育学生专业分析计算实力和创新意识的责任。但是，传统结构力学课程是没有试验内容的，这严峻影响了学生对理论内容的理解和驾驭。目前关于结构力学的试验课程建设的探讨较少，只有少数高校在尝试结构力学试验课程的开设，应相应开展试验课程教学，加强学生对理论内容的理解和驾驭。该文就结构力学试验课程建设的问题进行了初步探讨，为相关试验课程探讨供应参考。 关键词：结构力学 试验 建设 中图分类号：C642.0 文献标识码：A 文章编号：1673-379

2、110-0147-02 结构力学课程是土木工程专业的一门重要的专业基础课。根据卓越工程师人才的培育目标定位和结构力学本身的特点，我们将结构力学内容分为基本部分和专题部分。基本部分在先修的理论力学和材料力学等课程基础上进一步探讨杆件结构的组成规律、计算原理和计算方法，了解各类杆件结构的受力性能，为学习结构力学的专题部分和有关专业课程以及进行结构设计和科学探讨打好力学基础，进而培育学生结构受力分析与计算的实力。结构力学的专题部分是结构力学学问的加深和拓宽，视专业方向和学时的多少，内容的选择也有不同。如道桥方向专业，加强“影响线及其应用”基本内容的教学；建筑工程方向专业，增加了“分层法”和“剪力安排

3、法”等教学内容1-3。 结构力学在整个土木工程课程体系中处于承上启下的核心地位，担负着传授学生结构概念、培育学生专业分析计算实力和创新意识的责任。但是，传统结构力学课程是没有试验内容的，这严峻影响了学生对理论内容的理解和驾驭。在2022年，国家级教学名师奖获得者王焕定教授提出了“试验结构力学”思想，并将这一教学思想在教化部结构力学及弹性力学课程指导小组会议上以主题报告的形式向国内同行做了介绍，获得了国内同行的一样好评并已引起指导小组的重视。 目前关于结构力学的试验课程建设的探讨较少，只有少数高校在尝试结构力学试验课程的开设，如哈尔滨工业高校，他们成立了试验结构力学教学探讨团队，开展试验结构力学

4、课程平台建设，主要开展的试验内容有：静定结构内力、位移测量；超静定结构内力、位移测量；互等定理的验证；力法、位移法解超静定结构方法原理的验证；机动法画影响线的验证；结构的自振特性测定等。详细在实现过程实行的方式如下：不限学时，在一个学期内学生自行支配时间完成指定内容的试验；不限模型，学生自行设计试验模型和试验流程，但需完成指定的试验内容；老师只做必要的指导，从头到尾都由学生自己操作；带有探讨性质，学生自行分析试验失败或误差缘由，自行提出改进方案措施，直到试验结果满意老师的要求；激励创新试验，激励学生在完成指定试验内容的基础上，提出完成自行设计的试验内容；试验成果计入课程成果，创新试验内容予以加

5、分激励4-6。 针对我校土木工程卓越工程师安排的实施，目标是培育素养高、实力强的工程技术人才，不仅具有坚实的理论基础学问，而且要求进行严格的、系统的专业技能训练，具有创新实力。因此针对现有结构力学课程教学内容，应相应开展试验课程教学，加强学生对理论内容的理解和驾驭，更有助于培育学生专业分析计算实力和创新意识。为适应社会须要，不断改革创新，是结构力学课程建设遵循的原则，加强素养教化、努力培育学生创新实力是结构力学课程建设追求的目标。 在吸取其他高等院校在结构力学试验课程教学方面的优秀阅历，结合自身现有的探讨基础，制定结构力学试验课程教学内容，自主研发结构力学试验教学平台，着手增加试验内容教学，尤

6、其是增加创新实力试验环节教学，提高试验教学质量，培育优秀的创新人才。现要解决的问题主要有以下几个方面。 1 自主研发结构力学试验教学平台 在结构力学课程理论教学内容的基础上，需自主研发结构力学试验教学平台，该试验平台能便利地安装各种测试仪器仪表、加载装置；能实现结构常用各种支承的约束装置；能实现学生自主设计试验模型和试验方案的要求。学生可以在试验平台上操作试验设备，从而增加学生的动手实力，同时能提高学生的创新意识。 2 编制相应的结构力学课程试验教学指导书 有了试验教学平台，还不能让学生全部真正理解试验设置的目的，必需要做进一步的说明和理论指导，增加学习效果。参考以往材料力学和理论力学的试验教

7、学过程，还应编制相应的试验教学指导书，它是一个特别有效的方法，让试验效果更加明显地展示在学生面前。 3 培育团队人才梯队建设 在现有老师队伍中，加强人才梯队建设，适应形势发展，刚好捕获科技前沿信息，跟上节奏。同时须要不定期派遣结构力学老师参与相关项目调研，参与大型国内外会议学习，努力提高自身教学科研素养，增加创新实践实力。 总之，以结构力学的理论课程为依托，着力开展结构力学试验课程建设，既可提高结构力学的教学质量，还可使学生深刻理解力学建模只是在肯定计算环境下的一种近似简化，使学生更精确地驾驭结构在荷载等作用下的真实性态，促进和完善结构力学的课程建设。一方面，以社会实际须要为载体的卓越工程师人

8、才培育模式探讨，通过构建以提高学生动手和创新实力培育为中心的教学体系，建设结构力学试验教学平台，提高了结构力学试验教学质量；另一方面，改革现有的传统教学方法，形成理论教学与试验相结合的教学模式，同时更新课程实践内容，激发学生的学习爱好，进而提高课程的教学效果和教学质量。 参考文献 1 龙驭球，包世华.结构力学教程M.北京：高等教化出版社，2000. 2 龙驭球，包世华.结构力学教程M.北京：高等教化出版社，2001. 3 李廉锟.结构力学M.北京：高等教化出版社，2022. 4 姬慧.结构力学课程教学改革的实践与思索J.太原高校学报，2001：4-7. 5 杨晓丹.结构力学试验新模式的构建J.华东船舶工业学院学报，2001，1： 89-91. 6 廖瑛.工科结构力学学习方法探讨J.高等建筑教化，2002：29-30. 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页