如何培养创新能力 自制体育器材对培养学生动手能力与创新能力的作用.docx

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1、如何培养创新能力 自制体育器材对培养学生动手能力与创新能力的作用 摘要：加强素养教化，培育学生动手实力与创新实力，是新形势下体育教化专业不行缺少的教化环节。城市学校有足够的器材，但场地狭小，乡村学校有大片土地，却缺乏资金和器材。为了更好的上好体育课和搞好课外体育活动，体育教化专业的学生必需具备自制简易器材的动手实力和把这些器材用于教学的实践实力，才能更好的投入各项体育教化工作和教学活动。关键词：体育专业 素养教化 动手实力 创新实力 自制器材道德是素养教化的灵魂，创新是素养教化的核心，人文是素养教化的基础，老师是素养教化的关键。体育的特点确定了体育是推动素养教化的重要手段，它能在素养教化的各方

2、面起着不行替代的促进作用。过去的教学主要是满意基础教化对老师在数量上的须要，而现在则要满意基础教化对高素养体育老师的须要。尤其须要具备“多能一专”的高素养体育老师。培育学生的动手实力就是开拓学生的创新意识。教化不仅仅是使受教化者接受现有的答案和学问，更重要的是让学生学会自己去获得学问，学会学习，学会思维，学会发觉，学会创建从而成为有别于其他生物的真正的“人”。培育学生自制器材的动手实力与创新实力，是提高体育教化专业学生素养的重要手段。1 自制体育器材对培育学生动手实力与创新实力的意义1.1 地域特征确定了动手实力与创新实力的必要性我国地大物博，城乡差别大，大中城市和发达地区拥有足够的体育器材，

3、但场地相对拥挤。而乡村学校虽拥有大片土地，但相对来说缺乏资金和体育器材。为了解决这些地域性差异，培育出既适应城市须要，又适应乡镇的全能型人才，着力培育体育教化专业学生自己动手制作、创新体育器材的实力势在必行。1.2 场地器材紧缺对学生动手实力和创新实力的客观需求在体育教学中，场地与器材就像文化课老师的黑板和粉笔，是不行缺少的教学工具。体育老师要利用各种器材完成学生德、智、体全面发展及增加体质的教学任务，学生也要通过体育器材来完成每一项身体练习，达到熬炼身体，增加体质的目的。假如没有场地和器材，会严峻影响体育课的正常教学，也不能满意学生活动的正常须要。据毛振明等学者的统计，我国目前影响学生参与课

4、外体育活动的主要因素是场地器材不足。全国选择缺少场地的比例为：城市占4.05、县镇占3.08、农村占2.95。缺少器材的比例为：城市占1.85、县镇占2.101、农村占2.87。要想把学校体育教学工作搞好，就得依靠各学校的体育老师动脑筋想方法，着手自制适当的体育器材。体育院校是培育老师的摇篮，而体育教化专业的学生就是明天的体育老师，所谓明日之师今日始，在高校期间就得培育他们的动手实力及创新实力。就地取材，因地制宜的利用废旧物品动手制作体育器材，可以开发其创新精神，帮助他们适应社会的发展，为他们走上工作岗位打下良好基础，把他们培育成为适应社会发展所须要的“多能一专”的复合型老师。1.3 自制体育

5、器材是弘扬中华民族的传统美德的体现艰苦朴实是我国的优良传统，勤俭节约是中华民族的传统美德。体育教学不仅要育体，还要育心。社会越向前发展，对人的道德情操和适应社会生活实力的要求也越高。利用废旧物品动手自制体育器材，既可以很好的培育学生的动手实力和创新实力，让他们养成勤于思索、擅长动手、艰苦朴实、勤俭节约的好习惯，还可以废物利用，就地取材，爱护我们的地球，起到净化环境的作用。改革开放以来，我国的经济实力获得很大提高，但是仍有很多贫困山区的孩子，还有很长一段时间须要忍受体育场地和器材缺乏的困难。为了让每个孩子享受同等教化的权利，让山区的孩子接受尽可能好的体育教化，体育老师须要具备应对困难环境的多种实

6、力，学会利用身边的废旧物品，因地制宜，就地取材地自己动手自制体育器材。这就要求引导高校体育专业的学生养成擅长创建、艰苦朴实和勤俭节约的好习惯，让他们为适应各种教学环境做好充分的技能与思想打算。1.4 自制器材可以弥补资金不足带来的困难培育体育教化专业学生自制器材的动手实力，发展他们的创新实力可以在肯定程度上避开学校因经费不足而使体育教学陷入窘境的状况发生。2003年，我伴同全国“大课间体育活动”工作会议的代表们参观某校的大课间活动时，一走进校内就看到该校老师利用废旧物品自制的体育器材把学校的场地布置得井井有条，让整个学校的大课间和课外活动变得绘声绘色，全校性的课外活动没有一个学生因为器材问题而

7、不能参加活动。同学们的手里都拿着一至两样自制的器材进行活动，这些器材有的是老师制作的，有的是同学们自己制作的，整个活动充溢着快乐开心的气氛，让全部参观的人惊羡不已。后来，我在电视上看到该老师获得了多项国家自制器材的专利及独创奖。1.5 老师是自制器材的引导者创新型人才的培育要求老师具有创建性。只有创新型的老师，才能培育出创新型的学生。人类虽然拥有无穷的创建潜能，但是假如这些潜能得不到有效的开发和培育，这种潜能就不能变成现实的实力。开拓创新是新时代老师的必备素养。社会对体育教化专业学生提出的要求是顺应时代的发展，拥有“多能一专”的实力，有创新精神。体育先驱马约翰非常重视体育对人的“身心改造”的作

8、用，强调体育对完善学生整体素养所具有的价值和功用。体育、体育教化存在的缘由，就是它能够对人、对学生的生活与发展产生作用。这也是体育教化者应当时刻牢记的原则。从老师的角度来看，体育老师是体育教学的指导者。老师的因素要特别重视。老师只有具备动手实力和创新实力，才能很好地培育学生的动手实力及创新精神，培育出符合社会需求的创新型人才。2 自制体育器材的过程2.1 自制的体育器材从11015年起先，本人在教学中为了培育学生的动手实力和创新实力，对所教班级的学生进行了利用废旧物品自制器材的教学试验，通过对95级、101级及2001级中师生的教学实践，每学期选择一个有特色或者结合小学教材的器材开展自制器材创作教学。2.2 自制器材的过程2.2.1 启发学生平常留意收集身边的废旧物品，进行分类整理。我们四周随处可见可以利用的废旧物品，就看我们会不会加以利用。例如，酒瓶盖、包装绳、拖把柄、碎布条、小石子等都可以利用。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页