2022年团队拓展游戏.docx

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1、2022团队拓展游戏一、拍手嬉戏适合人数：40人以下嬉戏时间：20分钟嬉戏类型：团队、教练技术、倾听嬉戏操作：1、首先将学员分成3到4组，全部学员在嬉戏过程中都必需闭上眼睛2、由第一组起先，第一组全部学员起先拍手，通过倾听使第一组拍手的节奏逐步的一样;3、第一组的拍手节奏保持一样后，其次组全部学员起先拍手，其次组拍手必需在第一组两次拍手之间拍两下，直到其次组的拍手节奏一样;4、其次组的拍手节奏保持一样后，第三组全部学员起先拍手，第三组拍手必需在第一组两次拍手之间拍四下，直到第三组的拍手节奏一样;5、以此类推，第四组拍6下。探讨：假如要想使全部的节奏保持一样，须要团队具备什么条件才可以实现?二、

2、同心同德这是一个很有意思的嬉戏，它可以调动参加者的爱好，并且能让他们从嬉戏中体会友情和协作的乐趣。另外，这个嬉戏还可以在培训中场或结束时运用，既可以活跃课堂气氛，还能帮助学员放松神经，增加学习效果。嬉戏规则和程序1.将学员分成几个小组，每组在5人以上为佳。2.每组先派出两名学员，背靠背坐在地上。3.两人双臂相互交叉，合力使双方一同站起。4.以此类推，每组每次增加一人，假如尝试失败需再来一次，直到胜利才可再加一人。5.培训者在旁观看，选出人数最多且用时最少的一组为优胜。相关探讨1.你能仅靠一个人的力气就完成起立的动作吗?2.假如参与嬉戏的队员能够保持动作协调一样，这个任务是不是更简单完成?为什么

3、?3.你们是否想过一些方法来保证队员之间动作协调一样?总结1.别看这个嬉戏简洁，但是依靠一个人或几个人的力气是不行能完成的。因为在这个嬉戏中 ，大家组成了一个整体，须要全力协作才可能达到目标。它可以帮助学员体会团队相互激励的含义，帮助他们培育团队精神。2.另外，这个嬉戏还考验每个小组的领导者，看他怎么指挥和调动队员。因为这个嬉戏不但须要大家通力合作，还须要每个参加者的亲密协作。假如步调不一样，大家的力气再大也不行能顺当完成。这种状况下，作为小组的领导者，应当想一些方法来解决这个问题。比如可以让大家以他马首是瞻，跟随他的动作;更有效的就是想出一个口号，既可以鼓舞士气又能统一大家的节奏。3.无论队

4、员还是领导者都应当明白，任何一个人的不协作都会对小组的行动产生负面效果 。 因此，培训者应留意，在嬉戏结束后，要帮助完成效果不好的小组找出缘由。帮助他们树立团队意识，引导他们总结自己的失误。这对学员的素养提高有很大帮助。参加人数：5人以上一组为佳时间：510分钟场地：空地应用：了解团队协作的重要性(2)增加团队成员的归属感(3)激发学员的奋斗精神三、赢得客户形式：人数不限类型：团队建设时间：讲师可自行确定材料：(讲师用)小绒毛玩具、乒乓球、小塑料方块各1个，将以上材料装在一只不透亮的包里场地：室内外约6平方米的空间活动目的：让学员体会团队共同合作完成任务时的合作精神让学员体会团队是如何选择安排

5、方案以及如何发挥全部人的特长的让学员感受团队的创建力操作程序：1、将学员分成小组，每组不少于8人，以10-12人为最佳2、讲师让学员站成1个大圆圈，选其中的1个学员作为起点3、讲师说明：我们每个小组是一个公司，现在我们公司来一位客户(即绒毛玩具、乒乓球等)。它要在我们公司的各个部门都看一看，我们大家肯定要接待好这个客户，不能让客户掉到地下，一旦掉到地下，客户就会很生气，同时嬉戏结束。4、客户巡回规则如下：A)客户必需经过每个团队成员的手嬉戏才算完成)B)每个团队成员不能将客户传到相邻的学员手中C)讲师将客户交给第一位学员，同时起先计时D)最终到拿客户的学员将客户拿给讲师，嬉戏计时结束E)3个或

6、3个以上学员不能同时接触客户F)学员的目标是求速度最快化5、讲师用一个客户让学员做一个练习，熟识嬉戏规则。真正起先后，讲师会依次将3个客户从包中拿出来递给第一位学员，全部客户都被最终一位客户传会讲师手中时嬉戏结束。6、此嬉戏可依据须要进行3至4次，每一次起先前让小组自行确定用多少时间。讲师只需问是否可以更快即可。有关探讨：刚才的活动中，哪些方面你们对自己感到满足?可能答案：试用了多种方法;大家能同心同德;每个人都主动发表看法刚才的活动中，哪些方面觉得须要改进?可能答案：一起先思想没有放开，有些局限;没有充分了解嬉戏规则;过于急于求成。这活动让你们有什么体会?可能答案：胜利须要团队全部成员的参加

7、和协作嬉戏总结：要想赢得客户，企业的每个部门都要相互支持和合作。销售的胜利并不是销售部门的事情，要取决于全公司的支持要想在激烈竞争的环境中赢得客户，发挥团队的创建力是特别重要的。创建力的发觉须要尝试和每个人的支持团队的创建力确定团队的质量和前景四、扑克牌嬉戏目的：模拟部属与领导之间的沟通实力1、7人为一组，分三排就座，第一排位置为A，其次排位置为B、C，第三排位置分别为D、E、F、G。每排人只可以看到前面的人，但不行以看到后排的人。A是团队领导者，B、C是团队领导者A的干脆下属，D、E是B的干脆下属，F、G是C的干脆下属。2、每个角色都有一个信封，信封里有任务单和四张扑克牌。任务单里会描述本次

8、嬉戏的任务和规则。3、每组须要共同完成任务，假如完成任务举手示意。4、嬉戏时间30分钟。思索题1、为什么失败(胜利)?2、中高层在执行过程中犯了什么错误?3、基层干部在执行过程应当扮演什么角色?A的任务单你现在属于一个团队(组织结构如下图所示)，A是你自己的职位(团队领导者)，B、C、D、E、F、G都是你的下属(其中BC是你的干脆下属)嬉戏规则：不能讲话，如有不清晰的地方，请举手;不能让别人看到你手上的扑克牌;可以同干脆下属B、C进行信息沟通，但只能采纳写纸条的方式沟通;可以同干脆下属B、C换牌，但每次只能换一张，而且你手上始终应持有四张牌(交换过程除外);不能同干脆下属以外的任何人越级沟通和

9、换牌。嬉戏任务：请在30分钟时间内，采纳规则允许的方法，将你全部下属手中的扑克牌置换成同一花色或同一数字。B/C的任务单你现在属于一个团队(组织结构如下图所示)，B/C是你自己的职位，A是你的上级， C/B是你的同级、DE/FG都是你的下属嬉戏规则：不能讲话，如有不清晰的地方，请举手;不能让别人看到你手上的扑克牌;可以同上级A和干脆下属DE/FG进行信息沟通，但只能采纳写纸条的方式沟通;可以同上级A和干脆下属DE/FG换牌，但每次只能换一张，而且你手上始终应持有四张牌(交换过程除外);不能同干脆上下级以外的其他任何人沟通和换牌。D/E的任务单你现在属于一个团队(组织结构如下图所示)，D/E是你

10、自己的职位，B是你的上级， E/D是你的同级嬉戏规则：不能讲话，如有不清晰的地方，请举手;不能让别人看到你手上的扑克牌;可以同上级B进行信息沟通，但只能采纳写纸条的方式沟通;可以同上级B换牌，但每次只能换一张，而且你手上始终应持有四张牌(交换过程除外);不能同干脆上级以外的其他任何人沟通和换牌。F/G的任务单你现在属于一个团队(组织结构如下图所示)，F/G是你自己的职位，C是你的上级， G / F是你的同级嬉戏规则：不能讲话，如有不清晰的地方，请举手;不能让别人看到你手上的扑克牌;可以同上级C进行信息沟通，但只能采纳写纸条的方式沟通;可以同上级C换牌，但每次只能换一张，而且你手上始终应持有四张

11、牌(交换过程除外);不能同干脆上级以外的其他任何人沟通和换牌。五、肢体语言没有肢体语言的帮助，一个人说话会变得很拘谨，但是过多或不合适的肢体语言也会让你这 个人让人望而生厌，自然、自信的身体语言会帮助我们的沟通更加自如。嬉戏规则和程序1.将学员们分为2人一组，让他们进行23分钟的沟通，交谈的内容不限。2.当大家停下以后，请学员们彼此说一下对方有什么非语言表现，包括肢体语言或者表 情，比如有人老爱挤眼，有人会时常地撩一下自己的头发。问这些做出无意识动作的人是否留意到了这些行为。3.让大家接着探讨23分钟，但这次留意不要有任何肢体语言，看看与前次有什么不同。相关探讨1.在第一次交谈中，有多少人留意

12、到了自己的肢体语言?2.对方有没有什么动作或表情让你觉得极不舒适，你是否告知他了你的这种心情?3.当你不能用你的动作或表情协助你的谈话的时候，有什么样的感觉?是否会觉得很不舒适?总结1.人与人之间的沟通是两个方面的：一方面是语言的，另一方面是非语言的，这两个方面互为补充，缺一不行。有时候非语言传达的信息比语言还要更加精确，比如假如一个人不停的向你以外的其他地方看去，你就可以理解到他对你们的谈话缺乏爱好，须要调动他的主动性了 。2.同样，在日常的生活工作中，为了让别人对你有一个更好的印象，肯定要留意戒除自己那些不招人喜爱的动作或表情，留意用一些良好的手势、表情帮助你的沟通，因为好的肢体语言会帮助你的沟通，坏的肢体语言会阻碍我们的社交。3.参加人数：2人一组时间：10分钟场地：不限应用：(1)培训、会议活动起先前的学员相互沟通(2)沟通技巧训练第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页