医学药学专业人才的职业素养及能力培养探讨.docx

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1、医学药学专业人才的职业素养及能力培养探讨 【摘 要】对于当前的我国高等教化教学，主要是以培育社会须要型的专业性人才为根本，主动探究专业人才培育方法，完善专业人才培育机制，在医药学的专业人才的培育中，须要我们与社会医疗用人单位的一线实际需求紧密结合，以培育学生的职业实力及自身素养为目标，定位教学目标，建设良好的课程教学体系，配置完善的师资力气以及教学设施，最终实现学生的就业实力培育。本文主要探讨了如何在当前的社会发展中，培育医学药学专业学位探讨生的职业素养及实力。 【关键词】医学探讨生；职业实力；培育模式 0.引言 在近几年，国家相应出台了针对教化教学发展方向的看法批文，其中对于我国高等专业学位

2、探讨生的培育模式，要从职业实力的培育角度动身，培育特定性的符合社会专业岗位的综合素养人才。在教学实践与理论结合的基础上，促进专业学位和职业资格有机结合。对于医学专业探讨生的培育单位，要不断结和改革发展战略，从学生的职业实力动身，给于学生相应的就业指导，完善教学培育模式，社会供应更多的专业性人才。 1.制定正确的教学培育目标 对于专业学位探讨生的培育，主要是培育学生充分驾驭某一专业或职业的基础理论和专业学问，使其能够拥有解决实际问题的实力，以及良好的职业素养，且能相应担当专业技术性的工作。在医学专业探讨生的教学培育中，应首先确定正确的培育目标，以社会应用型人才为基准，考虑社会医疗单位的实际用人需

3、求，做到毕业及就业的教学模式，而对于详细的专业人才培育方法，我们可以聘请一些社会医疗单位的临床专家来制定详细的人才培育方案，主要的培育目标包括；培育学生的实际工作实力，思维分析实力，通过这些实力的培育使其能够独立处理相关领域中一些常見的病症。 2.不断完善课程教学体系建设 依据国家相关教化看法，我国目前的全日制专业学位探讨生的课程设置，须要从培育学生的专业实力动身，全面提高学生的综合素养以及职业学问实力，详细的教学课程要将基础学问和实践实力相结合，要通过详细的案例来进行分析论证性的的教学，培育学生的实际操作实力及探讨思索实力。医学专业探讨生课程设置须要侧重培育学生的综合职业素养，在详细的课程设

4、置上，可变更课程种类偏多的状态，加强课程简洁且精炼的设置，也可以适当的降低相应课程总学分要求，保障学生进入临床技能训练环节。加强课程学问探讨方法的教化，培育学生思维创新实力。可在学科融合的背景下，设置跨学科课程，培育学生更加全面化的学问体系。加强医学专业学位探讨生的公共外语课程阅读实力培育、提高对外文文献的应用，使其可以刚好的驾驭医学发展动态，在详细的教学中，还可结合社会发展的热点医学问题，通过专题讲座以及课堂探讨的形式，提高学生的相识，制定合理的专业课程，加强培育医学专业学位探讨生对医学软件的应用，以及对医学资料的分析实力。对应的设置试验技术类课程，例如；分子生物学试验技术，生物化学，组织病

5、理学技术，医学试验动物学，细胞与组织培育技术等，帮助学生从事相关医学试验打下基础。课程教学中，须安排好理论课与实践课的比例，加强实践课的比重，使学生实践实力得到更多培育。为了加强学生了解生命科学的发展及人类自身生存的关系，还可给学生开设相应的社会医学、生命伦理学等选修课程。 通过这些课程可使学生相识到医学的学习重要性，加强学生人文观念的培育。在教学中，可针对相应的医学重大事务进行探讨，还可开展讲课程座，在加强师生沟通沟通的同时，提高学生医学文化学问，讲座的形式有许多种；有常规讲座，专业性讲座，激励性讲座，以及自学性讲座等。针对专业学位探讨生的培育老师，其即要具备较高的专业实力，还要具备较强的学

6、术水平，以及丰富的实践阅历，只有符合这些条件才能够对专业学位探讨生进行学问学习和实践的有效指导。因此，对于当前医学专业学位探讨生的教学团队，其老师的配制上须要依照老师的临床阅历和实力水平，建设一支专长性的师资团队，使学生的各项实力均衡发展。 3.建设完善的考评模式 培育专业学位探讨生，还须要建立一套完善的考评制度体系。对于专业学位探讨生课程考核应变更以前的那种传统的教化课程考核模式，在结合实际环境的状况下，建立符合自身特点的考核方法，比如；试验报告，病案分析，论文课程设计，文献综述，口头答辩，以及小组学习等相关形式结合的多样化考核模式。在详细的考核工作中，还需建立相应严格规范的考核标准，加强环

7、节考核工作，通过尝试设计问卷，询问学生的同学和老师，了解学生的临床工作表现。实行的中期分流的考核方法，对学生的业务素养和职业实力进行全面的考核。在平常的教学工作中，对专业探讨生考核，主要方面就是临床实力，对此，我们可以通过邀请社会医疗机构的专业性临床专家组成考核评委会，对学生本学科基础理论和专业学问进行相应考查，主要看学生；是否具有相应的临床分析实力和思维实力，是否能独立解决本学科的常见病症，在工作中是否能进行具有业务管理实力，对于学生的毕业论文从确保论文质量的角度，实施宽严相结合的方法进行重点考核。其中，宽的意思主要是指对于全日制专业学位探讨生学位论文选题应依据详细的教学内容或现实生活中存在

8、的详细问题。其职业背景和应用价值必需明确。对于专业学位探讨生的毕业论文，其形式比较多样化，包括；应用基础探讨，案例分析，调研报告，项目管理，规划设计、产品开发等形式。在当前的医学工作中，医学专业学位申请者须要在临床科研实力训练中学会以下内容；指导如何搜寻资料，驾驭分析处理相关科究数据的方法，以及临床思维实力，通过总结临床实践阅历，自主完成一篇病例报告，包含文献综述，同时得到相关医学专家认可。对于严的要求主要在于论文的质量，保证论文主题思想正确，结合学科的最新发展动态，进行专业性的选题，保障文章的理论及实践意义。 4.结束语 对于当前的探讨生教化工作，主要的方向是为了更好地培育出，适应社会发展以

9、及国家经济建设的高质量应用型的人才，在教化改革工作的不断发展中，探究完善专业学位探讨生的职业教化工作，不断革新教学体制建设，为学生供应针对性的就业指导实力培育，以职业实力为主要导向，加强学生的专业素养建设。通过专业学位和职业资格相互结合的教学模式，开展教化改革的全新道路，推动我国高等教化的发展。 【参考文献】 1刘桂香，许春胜，李治淮.以拓宽就业为导向的基础医学硕士探讨生培育模式的实践与思索J.解剖学，2022，33：6101. 2周明鸂.博士探讨生培育中的体会和问题M.北京：北京理工高校出版社，2022：132. 3蒋乾麟.略论军校探讨生导师的使命与责任M.北京：北京理工高校出版社，2022：384. 4教化部.关于做好全日制硕士专业学位探讨生培育工作若干看法R.2022：1-3. 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页