如何学好数控编程_学数控编程步骤.docx

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1、如何学好数控编程_学数控编程步骤 摘要：目前在国内制造业对数控加工高速增长的需求形势下，数控编程技术人才出现了严峻短缺，数控编程技术已成为就业市场上的需求热点。如何才能学好数控编程呢？作为一名从事数控教学多年的老师，我想告知同学们：犹如学习其他技术一样，既要对完成学习目标树立坚决的信念，同时又脚踏实地地对待每一个学习环节。 数控编程是一项繁重工作，编程质量在很大程度上确定了零件的加工质量。影响零件编程质量的主要因素有：加工工艺路途、刀具类型、走刀方式和方向、切削用量、转角清根的处理以及加工精度与过切的检查等。下面我把如何学好数控编程的方法和步骤分析如下。 一、学好数控编程要求驾驭的基础学问 对

2、于初学者来说，务必要重视基础学问的学习。比如机械制图、金属切削原理、机床加工工艺等，它是我们探讨数控的第一步。在学习的过程中要注意传统学问的学习，万变不离其宗，只要驾驭了最基本的原理，再难的问题也会迎刃而解。 1、学好机械制图 机械制图是职业学校机械类专业一门重要的技术基础课，就是探讨绘制和阅读机械图样的原理和方法的一门专业基础课。它的目的和任务是：学习正投影的基本理论；驾驭阅读和绘制机械图样的基本学问、基本方法和技能；培育对空间想象的实力。只有学好这门课，才能学习其他专业课，才能练好操作技能，它对于我们今后的学习和工作也特别重要，制图课的重点是读图、识图上。 2、了解金属切削学问 要知道刀具

3、材料的特性、发热、过载、转速、每层下刀深度等，要知道这把刀切削这块金属材料应当给什么样的转速，每分种可以跑多少毫米，每层能加工多深。须要驾驭的学问有：金属材料，刀具材料和种类，刀具对金属的切削实力力学分析，要有一般铣床或车床实习阅历。 3、娴熟应用编程软件 这部分是纯软件问题，如何切削，想好了，分析透了，就要软件去限制，产生想要的切削方式。 选择好要加工的曲面或实体后有许多值依次设置好，如深度限制，从Z高加工到多高，每层加工多深，层与层之间如何提起刀具，加工范围限制等。 4、驾驭零件加工工艺 所谓工艺，就是如何加工，怎么加工的问题，当熟识了刀具对材料的切削实力，了解了软件限制，接下来就是怎么样

4、切削才好的问题。比如想加工一个模具（零件）的一个平面或者一个角落，怎么走刀才走的更光，会不会遇到底部的圆角，加工出来美丽不美丽，会不会有余量切削不到，等等。真正学好数控核心在工艺分析，加工的工艺路途是影响制造质量的主要因素。加工工艺是否合理完全确定于编程人员的工艺制定，一不当心，常会忽视一些技术细微环节，如下刀点不正确、抬刀的平安高度不够、走刀方式不志向、没有定义过切检查面等。假如在试加工中复查不严，不刚好订正，轻者会造成打刀、降低制造质量，造成工件返工；重者造成工件报废，甚至发生人身设备事故。 加工工艺的重点是典型零件的加工方法、工艺支配以及切削三要素等方面。 二、数控编程的学习内容和学习过

5、程 第1阶段：基础学问的学习，包括数控加工原理、数控程序、数控加工工艺等方面的基础学问。 第2阶段：数控编程技术的学习，在初步了解手工编程的基础上，重点学习基于CAD/CAM软件的交互式图形编程技术。常用软件有UG、Pro/Engineer、Mastercam、Cimatron和CAXA等，这些软件也都具有设计开发功能。 第3阶段：数控编程与加工练习，包括肯定数量的实际产品的数控编程练习和实际加工练习。 三、数控编程的学习方法与技巧 同其他学问和技能的学习一样，驾驭正确的学习方法对提高数控编程技术的学习效率和质量起着非常重要的作用。 在数控编程的学习中，理论与实习是两个基本环节。在仔细学习理论

6、课的基础上，以一体化的生产实习为主导，理论亲密联系实际，有主次的进行学习。实习要由理论学问来指导，把课本上的学问敏捷运用，变为自己的技能，练习中要不断总结他人和自己的阅历和教训。 下面是几点建议： 1、集中精力打歼灭战，在一个较短的时间内集中完成一个学习目标，并刚好加以应用。 2、对数控系统功能进行合理的分类，这样不仅可提高记忆效率，而且有助于从整体上把握数控系统功能的应用。 3、从一起先就注意培育规范的操作习惯，培育严谨、细致的工作作风，这一点往往比单纯学习技术更为重要。 4、将平常所遇到的问题、失误和学习要点记录下来，这种积累的过程就是水平不断提高的过程。 四、利用数控加工仿真软件学习数控

7、机床编程 初学数控编程者须要大量的编程练习，并进行实际调试。用试切法来检验数控加工程序明显不合理，而且也难于实现。假如利用仿真技术，这些问题可以轻松得到解决，从而避开编程时人为出错或工艺不合理造成工件报废。 模拟仿真环境下，在计算机软件上虚构出高速数控机床的加工环境，放上一个预先做好的“毛坯”，让“刀具”进行动态模拟仿真，其情形就像真实加工过程一样，仿真过程可以随时暂停，仿真时间可以自由限制，以便编程设计人员进行检查。模拟仿真结束后，编程设计人员即可依据“刀具”运行的状况和“工件”加工后的效果来调整加工工艺路途。这种虚拟加工技术，既可减轻编程人员的精神负担，又可保证模具的制造质量。 将计算机仿

8、真运用于数控人才培训的教学之中，产生了各种数控仿真教学系统。比如：上海宇龙数控仿真软件、南京斯沃数控仿真软件、广州超软数控仿真软件等，这些教学系统既能单机系统独立运行，又能在线运行。独立运行即机床模型方式，其培训设施只需一台微机，数控机床的模拟操作在显示屏显示的仿真面板上进行，而零件切削过程由机床模型三维动画演示，用这种方式进行初步学习是经济有效的；在线运行即机床工作方式，这种方式下教学系统将与实际机床连接，由硬件实现零件切削过程，这时除了操作者是用仿真面板操作外，其它则与实际机床的真实状况一样，仿真平台包括刀具轨迹仿真、切削力仿真，加工精度仿真、三维动画仿真、加工工时统计分析。操作者可以在虚

9、拟的环境中进行机床运动和切削过程等的仿真，从中获得相关的加工数据。如进给轴的位移量、换刀状态、主轴转速、加速度、进给量、加工时间等。通过加工过程的仿真，了解所设计工件的可加工性，验证NC代码的正确性以及评价和优化加工过程，并通过在线修改NC代码来优化NC代码。 须要特殊指出的是，实践阅历是数控编程技术的重要组成部分，只能通过实际加工获得，这是任何一本数控加工培训教材都不行能替代的。 我国是制造大国。在新一轮国际产业结构中，我国正逐步成为全球制造业的重要基地之一。“以信息化带动工业化，发挥后发优势，推动社会生产力的跨更加展”是国家发展战略，应用高新技术，特殊是信息技术改造传统产业，促进产业结构优

10、化升级，将成为今后一段时间制造业发展的主题之一。这就要求我们这些新世纪人才具有较高的专业素养和综合素养。胜利没有什么捷径可走的，它须要我们学问的不断积累和进步，最终运用于实践。 另外，我希望同学们驾驭书本上的学问的同时，也要走出书本去看一看，多想想身边的事物，有什么是我们所学的学问可以运用的，不断思索就会不断进步。 参考文献： 1曾小惠，吴明华，潘铁虹在线数控加工仿真教学系统的实现19101 2余勤科，岳应娟，刘宏虚拟数控机床技术及其应用2000 第7页 共7页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页第 7 页 共 7 页