2022年关于描写星空的作文.docx

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1、2022年关于描写星空的作文 篇一：写星空遐想的作文 写星空遐想的作文 星空遐想 闪闪发光的星星和弯弯的月儿高高地挂在夜空中，把夜空装饰成一幅多姿多彩的画卷。我从小就有赏夜空的习惯，经常对着夜空遐想，夜空是多么奇异呀！ 在一个月朗星稀的晚上，我像平常一样，搬了一个小凳子，坐在楼顶上赏夜空。起先时，星星和月亮都高兴奋兴地在空中谈天说笑，突然，不知道为什么，天空暗下来了，月亮戴上了面纱，星星也不挤眼睛了。不一会儿，空中出现一道闪光，紧接着还发出一阵轰鸣声，糟了，肯定是星星和月亮在争吵，还打起来了呢！怎么办呢？我在楼顶走来走去，正值我着急时，天空下起雨来了。“它们为什么争吵啊？是星星哭了还是月亮哭了

2、？”我连忙冲下楼问妈妈。妈妈摩挲着我的头说：“傻孩子，星星没有哭，月亮也没有哭，它们没有打架，昨晚的天气预报说今晚会下雨，看，果真下起雨来了。”我似懂非懂，看着夜空中的雨发呆，心里还是认定是星星和月亮在打架。也许过了半小时，雨停了，月亮和星星又重新出现在夜空中，它们又像平常一样友好相处，我真兴奋，心想：它们肯定是和好了！ 小时候的我就是那么爱幻想，后来长大了，才知道那真的不是星星和月亮打架，而是一场过云雨。现在回想起那一次童年里大胆的幻想，还是那么记忆犹新。而今，星星和月亮照旧是那么光明。 星空遐想 今晚的夜色真美啊！ 吃过晚饭，我从家里拿出一张椅子，在奶奶家的楼顶上坐下来，看着这漂亮的夜空，

3、我不知不觉地进入了幻想世界? 我变成了一位仙女，我东张西望，观赏着天空的漂亮景色。突然，一阵震耳的声音在我耳边响起，“你是什么人，敢在天庭上捣乱！”原来是如来佛祖在跟我说话，听到这话，我急了，生气地对他说：“你神经病呀，想把我的耳朵震聋了啊，我告知你，你是如来佛祖我就是王母娘娘！”“放纵，你竟敢在我的地盘上撒野，来人，把她送到玉帝那吧！”就这样，我被一个金刚罗汉抱到玉帝那了。 ? 来到灵霄宝殿，那个金刚罗汉把我狠狠地摔到地上，正在休息玉帝和王母娘娘被这摔跤声音惊醒了，“什么事啊，大师？这人是？”玉帝问道，“哦，这仙女在天庭宫上捣乱，就连我的师傅如来佛祖也敢顶嘴，只好叫我把她送到你这了。”玉帝说

4、：“各位大臣们，你们有什么方法？”这时，太上老君出了一个妙计：“不如把她的心挖出来吧，做成灵心丹。”“恩准。”惨了，我的心要被太上老君做成灵心丹了? 就在这时，妈妈把我从幻想世界中给拉出来，一切都变了，变回原来的样子，原来的世界。 我望着夜空，进入了深思? 星空遐想 八月十五晚上，圆圆的月亮挂在夜空中，人们都说月亮圆圆的，大大的，真好看。月亮听了很兴奋，心想：我在夜晚这么美丽，我是夜之女王了，哈哈哈? 月亮正兴奋没几天，她就瘦了下来，变成了月牙儿。一个小星星对她说：“哈哈，瞧你那模样，瘦了这么多，真像个钩子，难看死了！”月亮不信，对星星说：“我这么美丽，怎么可能是个钩子？”“那你摸摸自己的脸。

5、”月亮摸了摸自己的脸，还真变成了一个钩子。月亮怕这件事情传出去，便把星星给吃了。她吃了星星后，还在思索怎样变回原来那样漂亮，她烦躁地摸着自己的脸，突然，她发觉自己胖了一些，便大量地捕食星星。天上的星星越来越少了，月亮也变回了圆月。银河伯伯知道了，便趁月亮睡着的时候，把星星从月亮肚子里放了出来，月亮又变成了月牙儿。 这样的事，每月都在发生? 篇二：写夏天的夜空的作文800字 写夏天的夜空的作文800字 夏天的夜空 夏天的夜空，是最令我沉醉的。因为晚上，天上的一切，给了我无限的欢乐与遐想。 傍晚，太阳披着五彩缤纷的衣裳，在天空上尽情地放射出光线。最终，太阳经不住月亮的嚷嚷，丢下一团熊熊大火，恋恋不

6、舍地落下了地平线。就这样，夜，便静静地走来了。 夜幕驾临，天上先是蔚蓝色的，但大地却慢慢变暗。那是因为没有了太阳的光辉。慢慢地，天空由蔚蓝变成了深蓝，再由深蓝变成了灰蓝。接着，天空就像是泼了墨似的，乌黑一片。 此时的我，正坐在阳台上，仰视着夏夜的星空。 天上繁星点点，星星淘气地眨着它那双可爱的大眼睛，圆圆的月亮像一盏金黄色的灯，高高地挂在夜空中，安详地吐洒着清辉，把金光洒在我的阳台上。它们，为这个迷人的夜空增加了一道亮丽的风景线。 深夜已来临，昆虫们的“沙沙”声，奏成了一首优美的夜曲。一缕缕微风吹过脸蛋，让人感到丝丝凉意。这时，风把树叶吹得更响了，在这安静的夜晚里，声音显得特别嘹亮。我倒抽一口

7、凉气，细细品尝着凉风的味道。还没等我品尝过瘾，风便早已消逝得无影无踪。 瞧！不远处，一颗流星拖着它那条银白色的长尾巴从天空中划过。多么美的流星啊！我又惊又喜，用双手托着腮，用憧憬的眼神凝视着它。我渐渐地闭上眼睛，许下了一个美妙的心愿。流星，在向人们诉说着明天的希望。 慢慢地，夜，更静了，静得连自己的呼吸声都能听得到。月亮也变淡了很多，最终，它羞涩地钻人云层，不见了。 夜，静静静的，静静静的?没有了刚才的生气。 夏天，没有春天的鸟语花香，没有秋天的金黄落叶，也没有冬天的雪花纷飞，却拥有一片迷人的夜空。 篇三：夜空想象作文 师：同学们，你们看过夜空吗？那么你们都望见了那些景象？ （学生肯定能说出，

8、看到了月亮、星星、云彩、银河。） 老师顺着学生的话题问：“你是在什么时候看到的月亮，月亮是什么样的？” 学生描述：“圆圆的”，“弯弯的”，“亮亮的”。 师：那么你们能想象一下月亮象什么呢？ （学生发挥想象。） （由于学生说的简洁）老师再引导：你能这样说吗？月亮像什么在做什么呢？ 学生越说越丰富，越说越完整。 师：那么你们看到的星星是什么样的？ 学生：“一闪一闪的”“雪花状的”“像五角星”“时隐时现” 师：你都相识那些星星？ 学生：“我相识北斗星，在天空的北方，一共七颗，像蝌蚪。”“我相识牛郎星，在银河的西侧，一共是三颗，中间的大，两边的小。我还知道牛郎与织女的传闻。”“我相识狮子座，他的形态就

9、像猛烈的狮子，张牙舞爪的样子。” 老师激励学生的发觉。 师：你们在想象一下，你们看到的星星好象在干什么？能不能用有的有的有的句式来说？ 学生发挥，老师点评。师：天上的星星这么美，你想和他对话吗？想一想，星星问你什么，或你问星星什么，都是怎么回答的？ 学生发言。 师：我做个嬉戏好吗？下面我们演一演星星和月亮，看谁会想象，演得好？ 小组活动，指派学生表演，老师也参加角色。 师：天上还有一个很壮丽的景色是什么？ 生：银河。 师：对，那你们来说说看到的银河是什么样的，你想到了什么？ 学生七嘴八舌的说。 师：还有一种景色，同学们也不能忽视。 生：云彩 师：有时天空中，飘来几片云，与月亮、星星相辉映也是很

10、美的。那么你们来说说云彩吧！ 学生说云彩的样子和想象的情境。 师：通过同学们的对话，对夜空的有了详细的了解，发觉了许多漂亮景色，同时也绽开了丰富的想象。假如今日的作文以夜空为题，你们想怎么写呀？ 学生探讨： 基本方法是：要写清什么时间，在什么地方？什么样的天气，视察夜空的？看到了那些事物？有什么特点？想象他们在做什么？我有那些乐趣，想到了什么？ 老师敬重学生的探讨。但没有急于让学生来写，而是在引导：我们写好作文的关键还要用上美丽的词语，句子要完整、连贯。那么你们都积累的哪些词语，我考考你们。 关于写月亮的 关于写星星的 关于写云彩的 学生不知道的，老师可补充。 老师在出示5-8个例句，让学生读

11、一读。 当有了这些铺垫与打算，再让学生写作文。 学生用了20分钟，基本都完成了，然后，找几个有代表的学生读作文，相互评议。 教学目标： 1、营造自由对话的课堂氛围，让学生畅谈星空的奇异景象，消退学生习作的畏惧感。 2、多角度地拓宽学生写作的思路，激发学生的创新意识，发展学生的想象实力和语言表达实力。 3、能自拟题目，绽开想象，编写故事，学写想象作文，表达自己的感受。 教学过程： 课前嬉戏 1、上课之前，我们先来做一个嬉戏，看谁的留意力最集中，反应最快？ 2、打算好了吗？好，这是几？这是几？1+1等于几？ 3、那想象一下，1+1还可以等于什么？相机点评，学生很富有想象力，想得合情合理。 一、勾起

12、学生生活阅历，作好想象的铺垫 1、通过刚才的嬉戏，我发觉同学们都很喜爱想象。我小时侯，也很喜爱想象，尤其喜爱在夏天的夜晚，静静地坐在自家的院子里，出神地望着夜空，一颗一颗地数着星星，觉得那满天的星星特殊有意思。 2、你们看过夜空吗?在平常的视察和阅读中，夜空中的什么让你特殊感爱好？ 星座。（是的，那是星星组成的最美的图案） 月亮。（什么样的月亮吸引过你。） 流星。（是的，那瞬间的漂亮足以让人难忘） 流星雨。（那可是天空中最刺眼的一场雨） 月蚀。（这是一大天象奇观，吸引力很大） （从星星、月亮以及现象两个角度去说，学生说不出来则二度启发：还有哪些好玩、奇异的现象吸引过你？） 二、感受想象世界里的

13、星空，拓宽想象的思路 1、看得出来，夜空中的星座、月亮、流星（相机板书：星座、月亮、流星）都曾被同学们所吸引。不仅是你们，千百年来，那浩瀚的夜空总是以它奇妙的力气，让很多人神往，浮想联翩。 2、闻名作家叶圣陶爷爷就曾为此写过一首小诗？（出示：小小的船，配图）会读的同学请举手。 （1）指名读。感觉怎么样？把你感受到的读出来。 （2）读得真美，一起读一读？声音轻一点，速度慢一点，再来读一遍。 （3）夜空中，那弯弯的月亮在叶圣陶爷爷的眼里是什么？（小船、弯弯的小船） 是小船，那深蓝的天空就是（大海，浩瀚的大海） 坐在这样小小的船里，你可以（干什么）和星星说话，驶向我要去的地方 （3）真是太奇妙了，让

14、我们一起再来读一读，轻轻的。 3、小船、大海，乘着月亮船去遨游，这是叶圣陶爷爷看到弯月所产生的想象。那么在小外甥的眼里，月亮又会是什么呢？细致听，边听边想。 在小外甥的眼里，月亮是什么？ 指名说。 月亮是眼睛。小外甥为什么会说月亮是眼睛呢？ 哦，月缺月圆，在小外甥的眼里，就是月亮眼睛闭上又睁开。你觉得这样的想象怎么样？ 是的，很奇妙，很富有诗意。 4、诗意的夜空，给人以诗意的想象。那段立男同学看到迷人的星空，又会产生怎样的想象？一起将书翻开到143页，轻声地读一读？（出示） 谁来说说段立男同学想象到了什么？ 当月亮最圆的时候，星星就少了；月亮弯弯时，星星就多起来。这就是我们平常所说的月朗星稀。

15、而在段立男同学的想象中却是一个故事。 你觉得这样的想象怎么样？（奇异、合理、大胆。） 三、担当角色，启发学生张开想象的翅膀 1、是的，眼中是月亮，想象中它可以是小船、可以是眼睛、可以是花瓶，还可以是一个好玩的故事 2、现在你们想看那迷人的夜空吗？好，现在就让我们一起遥望着夜空，静静地看，看你看到了什么？它让你想象到了什么？（相机播放） 3、你看到了什么？你把它想象成了什么？ 4、假如你会飞的话，你想飞向哪儿？会遇到谁？ 5、假如你能像神仙一般会变的话，你最想变成星星还是月亮？变成它，你想干什么？ 四、明确习作要求，自由编写漂亮的故事 1、想象是翅膀，拥有这样翅膀，它能实现我们心中的愿望。 2、

16、这节课，我们就来写一篇想象。（出示要求）轻声读一读要求，看看你还有什么要提示同学们在写的时候得留意的。 （1）依据星月进行想象 （2）可以写成仙境，或是故事，或是奇异的旅行 （3）故事要能打动人。 （4）题目自拟。 4、好，现在就赶快写吧！看谁写得和别人不一样，很有新意。 五、点评。 1、请同学们短暂先将笔停下来，沟通一下，看看大家都有哪些奇思妙想？ 2、谁情愿读给大家听听？ 3、学生朗读，提示：留意听，你觉得他的想象怎样？妙在何处？有什么建议？ 小小的船 弯弯的月儿小小的船， 小小的船儿两头尖， 我在小小的船里坐， 只望见闪闪的星星蓝蓝的天。 第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页