如何激发小学生学习数学的兴趣_.docx

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1、如何激发小学生学习数学的兴趣_ 摘要：在小学数学课堂教学中如何激发和维持学生深厚的学习爱好，如何给学生带来学问、带来才智、带来快乐，是优化数学课堂教学的一个重要内容，也是“开心教学”的着眼点问题。实施“开心教学”，就是要以培育学生的整体素养为目的，以激发学生的学习爱好为动身点，使学生具有充分的自信力和剧烈的求知欲。激趣的方法和途径是多种多样的，但主要要通过课堂教学来进行。下面，我就谈谈自己在多年的教学实践中的一些做法。关键词：小学数学 激发 学习爱好一、在新课起先时的激趣艺术俗话说：“良好的开端是胜利的一半。”教学，作为一门艺术，细心设计新课的导入，让学生对一堂课产生良好的第一印象，无疑是这堂

2、课胜利的第一步。1、故事激趣小学生最爱听故事，在引入新课时，把数学学问贯穿于故事之中，能使学生产生深厚的爱好。如我在教学末尾有零的有余数除法时，是这样引入新课的：“同学们，今日老师给大家讲一个八戒分桃的故事。”学生一听要讲故事，个个双目圆睁，聚精会神，“一天，八戒带着20个小猴子到花果山摘了90个桃子，然后对小猴子们说：“90个桃子，20个人来分，每人分4个，剩1个就给俺老猪吧。”他怕小猴子们不信任，就列了一道算式：9020=92=41(个)，小猴子们信以为真，就各自拿着自己的桃子吃开了。直到悟空赶来，才戳穿了八戒的骗局。同学们，你们知道聪慧的悟空是怎样发觉八戒的骗术的吗？为了弄清这个问题，我

3、们来分析一下八戒列出的算式的计算过程。”这样引入新课，使学生爱好浓郁，留意力特别集中。2、猜谜激趣猜谜语也是孩子们喜闻乐见的一种嬉戏形式，它形象、生动，而且好玩。如在讲钟面的相识一课时，我编了这样一条谜“无腿也能走，说话不用口，发出吩咐来，人人都遵守。”以这样的形式导入新课，显得既新奇新颖，又富于趣味性和吸引力。3、情景激趣创设情景，使学生快速进入最佳学习状态，是激发学生学习爱好，萌发求知欲的有效措施。如在教学乘法的初步相识一课时，课一起先，我便依据教学内容和教学各个环节相互连接的须要，将动画片巴巴爸爸里的人物，以学生表演的形式，奇妙地引入了课堂，寓教学于情景之中，学生仿佛马上置身于情景交融的

4、动画世界里，快速地被教学内容所吸引，爱好盎然地投入到了本节课的学习和思索之中。二、课中激趣学生的思维被激发后，假如老师不因势利导，他们的学习动机就会消逝，思维的火花就会熄灭，若能趁热打铁，就能使学生始终处于兴奋状态，留意力保持长时间的集中，达到良好的教学效果。1、操作激趣好动是儿童的天性，动手操作不但可以使学生在感性相识和理性相识之间架起桥梁，而且适应了他们好动的特点，使他们学有乐趣。如在教学101以内数的相识对，我让学生将自己打算好的小棒，一根一根地数(1101)，每数10根扎一捆；再一捆一捆地数(数10捆)。然后问：10个一是多少？10个十是多少？5个十和3个一是多少？等等，同学们摆着、数

5、着、想着、说着，老师再用记数器进行演示，使学生的相识逐步实现了由感性向理性的过渡。2、直观激趣直观不但能化难为易，而且能激发学生的学生爱好。例如，在教学相遇问题的应用题一课时，为了扫清学生学习上的障碍，在教学中，我将例题示意图变成了直观演示，让两位学生上黑板演示“相遇、相距、相向、同时”这四个词的意义，从而加深了学生对概念的理解，使他们主动主动地起先了对新知的探求。三、在练习中激趣练习是巩固学问的重要手段，从练习中可以反馈出学生对所学学问的驾驭状况。但重复、枯燥的练习会使学生产生厌倦心情。因此，细心设计具有启发性和趣味性的练习内容和方式，也是培育和激发学生学习爱好的有效途径之一。1、嬉戏激趣低

6、年级学生很爱嬉戏活动。为了避开单一的计算和简洁的重复，在低段教学中，我常常以嬉戏的形式让学生进行练习，寓教于趣，以趣促思，以思发散，并且注意全体参加。如开火车、摘苹果、送信、钓鱼、小动物找家、插红旗竞赛等，都是较好的学生乐于参加的活动。如在教完元、角、分的相识之后，我设一“柜台”，上面放着很多标有价格的商品，让学生来“买”，学生心情高涨，一百零一买不厌，这样既巩固了新知，又达到了课虽尽而余趣犹存的效果。2、一题多变(解)激趣一题多变(解)训练不仅能培育学生思维的精确性和敏捷性，克服思维定势带来的消极影响，而且能使学生从变题解题的过程中体验到数巧变生趣，奥妙无穷的特点，从而激发学生的探求欲，如下

7、面的应用题既好玩，又富有思索性。(1)小挚友排队走，小明前面有3个人，后面有2个人，这支队伍共有多少人？学生回答：3+2+16(人)；(2)小挚友排队走，从前面数小明是第4人，从后面数小明是第3人，这支队伍共有多少人？一部分学生回答3+2+1=6(人)，一部分学生变换思索角度，依据题目所给数据回答为：4十3-1=6(人)。总之，激趣的方法许多，须要老师在教学中大胆探究，敏捷运用，做到寓教于乐，以趣激学，使教与学真正成为“开心的艺术”。(作者单位:河北省晋州市总十庄镇永丰小学) 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页