2022年做幸福教师演讲稿.docx

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1、2022做幸福教师演讲稿老师，有了老师，花园才这般明丽，大地才充溢春意，你知道多少做华蜜老师演讲稿?下面我为你整理了几篇做华蜜老师演讲稿，希望对你有帮助。做华蜜老师演讲稿一华蜜是人生的主题，那么幼儿老师的职业华蜜感是什么?幼儿老师的职业华蜜感是在创建物质生活和精神生活的实践中，感受志向目标和志向实现而得到的精神满意，从而在追求志向与目标的过程中的到的愉悦感受，是老师从工作志向到现实的最美的情感体验。幼儿老师是在幼儿园中从事幼儿教化实践工员。没有当过幼儿老师是无法体验其中的辛苦和甜蜜的华蜜感的，在幼儿园做的工作是琐碎的、细致的、要面对一群孩子，每个孩子的性格都不一样，老师对于不同的孩子要运用不同

2、的方法，还要面对不同类型的家长，教化改革的深化，对老师的专业水平要求越来越高，付出总没有回报这是老师最常说的一句话。我觉得，对于这句话，幼儿老师的体会也是很深刻的。每天面对的是一群天真烂漫的孩子，老师们要发觉这个职业的华蜜感才能做好这个行业。假如她从心底感受到这个职业的华蜜，那么她每天都会很有激情地上班，看到孩子的一张张笑脸，那些烦心的事也会抛到九霄云外;她会很仔细地做好每项工作，很公允地去爱每一个孩子，这样每天都很快乐对于幼儿的心理健康有重要影响。老师面对的是一群不一样的孩子，每个孩子都是有差别的，在经过你的教化，孩子有改变了，有进步了。比如：幼儿从依靠父母到自己独立，从不会做事情到能主动帮

3、父母、老师、同伴等;孩子去参与竞赛获奖了等等;都离不开老师的教化、帮助。看到自己的付出没有白费，感受到学生对自己的宠爱、敬重、感谢和祝愿，老师的内心都会有油然而生的满意。这就是做老师的华蜜。当家长说：我们会好好协作老师的工作。或者是幼儿园开展的活动，我们做为家长的都会大力支持而且主动地协作;再者是家长对你说：老师，我的孩子多劳您费心了，您辛苦了。恩，这个老师真不错。就这么一句话或几句话，说明老师的工作得到家长、社会的认可和敬重，家长的支持、协作、理解是老师的付出的回报，这也是老师的华蜜所在。幼儿的内心生活时刻给我们带来满足和不满足、兴奋和苦恼、忧愁和快乐、怀疑和惊诧、宽慰和生气。在幼儿世界给我

4、们带来的极广袤的情感领域内，有开心的和不开心的、兴奋的和难过的曲调。擅长相识这种和谐的乐声，是教化工作者精神饱满、心情开心和取得胜利的最重要条件。假如你把孩子看成是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦;假如你把孩子看成是可爱的天使，那么你就会变成欢乐的天使。当你真正的走进孩子的内心世界，倾听孩子的童声，与他们心与心的沟通，你会相识到孩子中间隐藏着才智和力气。假如我们与孩子交往蹲下身来，与孩子同唱、同跳，与他们共同感受成长，你会发觉欢乐就在你身边。你给孩子一份爱，孩子会回报给你非常最真诚，最纯净，最美妙，最无私的爱!这就是幼儿老师最终华蜜的归属感!让我们一起为孩子们的启程之路努力吧!做华蜜老师演讲

5、稿二华蜜是教化追求的终极价值。只有华蜜的老师，才能有华蜜的教化;只有华蜜的教化，才能有华蜜的学生。我诚心希望我们学校的老师们，用才智的双眼去发觉身边的华蜜，用美妙的心灵去感悟身边的华蜜，用无私的爱与奉献创建教化的华蜜，坚守教化的崇高志向，享受教化的职业华蜜，使我们学校成为学生华蜜学习的乐园，成为老师华蜜工作的精神乐园!我们中的多数人将一辈子做老师。所以，不能不问，不能不想：教学能带给我职业的内在尊严和快乐吗?职业生活能赐予我人生的华蜜吗?我们每天有8小时在学校度过，这占生命三分之一的教化生活，假如充溢了喧嚣与惊慌、功利与苦恼，那么，我们何处寻找有尊严的生活，又怎能让生命有质量地前行?在我看来，

6、华蜜不是手段，不是工具;华蜜是人生必需的追求，更应是我们每天的期盼。因为教化是一个使教化者和受教化者都变得更完善的职业，而且，只有当教化者自觉地完善自己时，才能更有利于学生的完善和发展没有老师的生命质量的提升，就很难有高的教化质量;没有老师精神的解放，就很难有学生精神的解放;没有老师的教化创建，就很难有学生的创建精神(叶澜语)。所谓华蜜，就是在教学生活中感到心情安逸、精神愉悦。做一个华蜜的老师，让我们-编织一张洒满阳光的人际网。不良的人际关系是阻碍我们创建华蜜的主要因素之一。一个人不管有多大的幻想，有多高的实力，假如没有一个支持性的环境，他的绩效与感受必定会受影响。因此，我们无论朴实地教书，还

7、是英勇地教改，都须赢得、同事的理解、家长的支持和学生的确定。做教化、做探讨先做人，在合群中成就你自己，发展壮大你自己。做一个热忱的人、真诚的人、和善的人、宽容的人，一个受人欢迎的老师，应当成为我们每天的努力与一生的追求。建议你交一批真挚友。独学而无友，则孤陋而寡闻，挚友的好处，当然不仅仅在增见闻，长见识。真正的挚友，因有着相同的志向而更能理解你;真正的挚友，因有着同样的操守而更能支持你。我也建议你在漫漫的教化路上寻几位导师。导师不只在教化阅历上多于自己，更重要的是人生阅历长于自己，所以更多的是道路的指引和为人的影响。与导师保持联系，倾听他们的训诲，让教化的火炬在自己的手中传递，无疑是温情而暖和

8、的。探讨是华蜜之源。我们的探讨就在教化过程中，是为了教化而进行的。因此，这条道路应当是教、学、做、写、思合一：教书育人是根本，通过读书学习改进教化，随时随地总结阅历、吸取教训，让你的大脑不停地思索与创建-这就是一个优秀老师要做的。假如你以为这样教书只会更忙，那你就错了。全部的探讨，只要有幻想，有激情，有投入，就会焕发无穷的力气。你会彻底告辞与真教化相违反的言行，削减无效或者低效的劳动。如此减法运算之后，我们才能做加法：用学问来修炼才智，用理念来指挥行动。因此，只要情愿，谁都可以跟创建同行，与快乐牵手。即使课程、教材等都不在你的掌控之中，你还有教法、媒体、课堂，这些都足够你施展才华，发挥特性，营

9、造华蜜的教化人生了。以自己的方式选择，按自己的方式教书，用自己的方式行走，那么，我们就可能做最好的教化，就会像魏书生先生说的那样：潜心育人，校校可成净土;忘我科研，时时能在天堂。事实上，教化中任何一件小事，比如与学生谈心，一分钟演讲，只要你坚持为之，也可能石破天惊，成为一件华蜜的事情。不同老师的教学风格迥然不同，其实这源于老师丰富而独特的精神世界。这个世界须要每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友情。潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河，只有当老师的学问视野比学校教学大纲宽广得无可比拟的时候，老师才能成为教化过程的真正的能手、艺术家和诗人，当然，读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的须要和对学问

10、的渴求(以上是苏霍姆林斯基语)。这个世界还须要文化艺术的滋养与熏陶，音乐、绘画、文学等等，无不都是灵魂的栖息地，是精神成长的庇护所。一位举手投足浸透着文化芳香，言谈举止投射着生命活力的老师，总是有着特殊的魅力，在让学生如坐春风、如沐春雨的同时，也给了自己和谐、快乐的心情世界和人生境界。这样的老师还有什么不欢乐呢?还有什么不华蜜呢?美国哲学家威廉·詹姆斯说过：我们这一代人最宏大的发觉是，人类可以由变更看法而变更自己的命运。从今日起先，我们要像海子说的，做一个华蜜的人。教化不是牺牲，而是享受;教化不是重复，而是创建;教化不是谋生的手段，而是生活的本身。(袁卫优习)。从今日起先，我们不

11、但甘当教化的一片绿叶，也要敢争自己人生的红花。最终，让我们一起诵读哲学家费尔巴哈的话语，从今做一个华蜜的老师：人的第一责任是使自己华蜜。你自己华蜜，你也就能使别人华蜜。华蜜的人，但愿在自己四周只看到华蜜的人。在老师节来临之际，祝全部的老师节日欢乐，做一个华蜜的老师!做华蜜老师演讲稿三作为一名老师，三尺讲台，轻飘一身白雪，滔滔不绝，迎来学生斗趣。从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活。当前，老师面临的压力很大，以至于一部分老师产生了职业倦怠，而一般意义上的培训，尽管也有助于促进老师的专业成长，但却解决不了职业华蜜感这一问题。因此，在思索如何促进老师的专业成长加强师德建设时，要贴近老师生活，把在

12、关注老师专业成长时，除了强调教化理念、专业学问、教学技能等等之外，更要培育老师具有主动向上的生活信念，乐观开朗的生活看法，科学健康的生活方式，高雅的生活情趣。只有这样，老师才会从平凡的日常教学工作中感受生活，享受生活，获得职业华蜜感。老师专业底蕴的积累不仅仅是业务本身的积累。十年前毕业安排我去了我们当地最为偏僻的一个山村中学。在最初的几年中我除了完成相应的教化教学任务后，把许多的时间花在探讨教化学，读了很多教化名著，像魏书生等一大批教化界的精英，他们的身上有的不仅仅是良好的师德，更多的是他们的职业华蜜。许多听过我上课的老师都说我上的每一节课都离学生的生活世界是那样的接近，对教材挖的很有深度，而

13、且每一节课都有创新，其实许多理念源于那几年的人生感悟，现在当我看到我上的课让我的学生感动得泪流满面的时候我会特别华蜜，因为我和我的学生在共同体验着爱与责任;当我又上了一节好课的时候我会特别激烈和华蜜，这种探究与改革将会最终成为孩子们成长的养分。当我们的学生成为一个有爱心，有责任感，正直，乐观的孩子，那就是我最大的华蜜。老师专业底蕴的积累不仅仅是业务本身的积累，我们要像章鱼那样有许多的触须伸向不同的领域，并从那些或许看起来和教化没有关系的领域中学习，有这样经验的老师对老师这个职业将会有更加深刻而全面的理解，真正明白老师职业的真谛所在。老师要脱离功利性去看华蜜感。现在有些老师把学生当成摇钱树，向学

14、生卖书，向学生家长要物，借辅导学生向家长要钱要权，这些能使老师华蜜吗?老师职业有特别性，也只有老师能有职业的华蜜感。老师付出的是爱，得到的是爱的回报，有时会是即时的，但有时会有一点滞后。记得老教化家吕型伟讲的一件事。一年，他到北京，想见一下几个学生。结果来了许多学生，有部长、有教授、有将军等。吕型伟先生感慨：谁能一个电话，招来一一百零一零一多人?老师是天底下最华蜜的人。因此，老师要脱离功利性去看华蜜感。老师这个职业能够获得千万人的信任，拥有千一百零一人的爱戴，因为老师能够真正体验到人生历程中最珍贵的真情。十三年的教学生涯，让我渐渐体会到了作为一名老师的欢乐，让我体会到了当老师的崇高，也让我领悟

15、到了作为老师的胜利的真谛-走近学生，就是完善生命。老师的欢乐，来自学生，感受老师职业的真谛，满意了，得到了，欢乐着，华蜜着。华蜜就在你的眼前，只要留心去发觉。有这样一个故事：美国西雅图的华盛顿高校打算修建一座体育馆，消息传出，立即引起教授们的反对，校方于是听从了教授们的看法，取消了这项安排。教授们为什么会反对呢?缘由是校方选定的位置是在校内的华盛顿湖畔，体育馆一旦建成，恰好拦住了从教职工餐厅窗户可以观赏到的漂亮湖光。就为了这么简洁的一个缘由，为什么校方会如此敬重教授们的看法呢?原来，与美国教授平均工资水平相比，华盛顿高校教授的工资一般要低20%左右，教授们之所以情愿接受较低的工资，而不到其他高

16、校去找寻更高酬劳的教职，完全出于华盛顿高校对他们的敬重和留恋在华盛顿高校执教的华蜜感。华蜜使他们淡化名利的纷争，华蜜使他们不仅把职业作为一种生存的手段，并且产生更高的超越物质的精神追求。我们的学校假如能为自己的员工感受到这样的华蜜，师德建设可为高水准。闻名教化管理实践专家、潍坊市教化局局长李希贵在接受中国教化报专访时说到学生其次，这就意味着老师第一。学校的发展假如没有将老师的利益和发展放到第一位，就不行能有根本的变更。新一轮的课程改革把课程目标从过去的一维发展定为今日的三维发展，从平面变为立体，所以我们不仅要给学生学问，培育学生实力，而且要关注学生的情感、看法和价值观，一个长期以来被忽视的育人

17、者的情感看法问题也理应提到应有的高度。同时我想到的是，作为一个老师，假如他的三维没有得到发展，他又怎么能在教化教学的过程中去发展学生的三维呢?在老师没有感到华蜜的校内里，学生还会好到哪里去呢?值得庆幸的是，我们的学校始终致力于培育老师在学校的华蜜感，这是教化的理性和管理的才智。一个学校，一个领导，一个首要的任务就是构建一个和平的校内，构建一种和谐的氛围，树立正气，赏识教化的不仅仅是学生，让老师在一种教化新风中，感受老师这种职业带来的华蜜。老师工资涨了，老师的社会地位涨了，全社会尊师重教的风气也要涨了，当一位老师，他的家庭问题、待遇问题、被社会认可的问题都不成问题时，他们自然就会把全部的精力都放

18、在学生身上。学生中心、学生主体地位是靠老师去实现的。对校长来说，老师就是实现你教化志向的天使，只有当老师从自己的角度动身，觉得应当把学生放在首位的时候，他们才会发自内心地这样做。发展的动力假如来源于对教化职业的酷爱，教化就会充溢活力与真情，教化就是动态的;反之假如仅仅来自于压力，他们就会把这种压力转加到学生身上，这样塑造出来的人确定是非常可怕的。压力就是动力这句话应当辨证的看待，没有压力不行，仅有压力不够。对一个从事塑造人的职业来说，尤其不能只有压力。我们都知道到商店购物，我们是上帝。商家常把顾客至上作为发展的理念。而有一个人却对这样的说法不以为然。这个人就是把一家小小的旅行社做成世界第三大旅

19、游管理公司，并成为美国101家最适合于工作的公司之一的罗森柏斯国际集团老板豪尔。他认为，对于员工来说，顾客当然是处于第一的优先位置;但对于公司来说，事实上是通过把精力集中在内部，集中在自己的员工身上而获得胜利的。豪尔指责说，有太多的公司把压力、恐惊和懊丧施加给员工，员工每天晚上把这种感受带回家里，这会引起家庭问题;其次天一早，员工又会把这些问题带到工作岗位上。这种循环特别典型，也特别可怕。20xx年，当豪尔加入到公司的时候，他发觉公司在顾客至上的旗帜下，几乎把全部的精力都集中在顾客身上而很少关注自己的员工。公司管理层的工作重心全部围围着顾客绽开，他们甚至遗忘了是谁在为顾客服务。豪尔认为，从长期

20、来看，不开心的人供应的只能是不开心的服务。最高级别的服务水准是发自内心的。因此，能够让关切、关爱到达员工内心深处的公司才能供应最优质的服务。这也是管理者能为顾客做的最好的事情，他们终将相识到，虽然顾客被排在其次位，但事实上却是第一位的。豪尔认为，当公司把员工放在第一位的时候，员工就会把顾客放在第一位。一个学校在强调师德学习的时候，不能只要求老师学习老师法、老师职业道德规范等等一些规定，而应多对老师具有很人文的情感关怀，给老师创建了丰富多彩的精神生活，经常使他们感受到一种剧烈的职业华蜜，这种华蜜总是充溢活力与激情，老师对学生的教化应付以育人的高度去反省自己的教化教学行为。唯有欢乐工作，努力进步，

21、求取发展，才能无愧老师职业。当前，教化改革正在轰轰烈烈的进行着，在新课改背景下，对老师提出的要求更高，对学校的服务意识更新。老师的视野变得更开阔，只有站得高才能看得远了，老师的眼光就不能仅仅盯在生存上，追求也不仅仅定在最低层次上。只有感受老师职业的华蜜感，主动参与各种自我更新。走进新课程的老师，须要通过不断的丰富自己来丰富我们的学生，进而丰富我们的国家和民族。一个老师只有开阔了视野才会求思求变求取发展。生活的看法确定华蜜指数。朱永新说过：应当让我们的教化者系统地读一读教化专著，不要多，哪怕20本。这20本你不读，不能当老师，更不能当校长。因为一个没有系统地接受人类历史上教化思想财宝的人，不行能

22、有博大的情怀，不行能有远大的志向。通过这些学习，老师把教化的故事，把教化理论、心理学学问及教化艺术机灵地融入到了自己的教化教学中，启迪着学生的才智，激励着学生的情感，老师从中收获职业的欢乐。做真正的教化者，办真正的教化，华蜜的老师，才是教化的幸运。给老师一个华蜜的精神生活，在华蜜的体验中工作。用精神引领专业，用专业丰富精神。在主动的、自觉的状态中工作，把工作当作一种欢乐。我们的工作，是一种欢乐，感受职业华蜜吧!让我们的情感一路。第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页