河南高校服务华夏文明传承创新区建设的对策研究 弘扬华夏文明传承津沽文化手抄报.docx

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1、河南高校服务华夏文明传承创新区建设的对策研究 弘扬华夏文明传承津沽文化手抄报 摘要：建设华夏历史文明传承创新区是中心给予河南的历史使命，河南高校要充分发挥人才优势、资源优势、环境优势，开展华夏历史文明传承创新区建设文化专项探讨工作，加强高校文化服务载体建设，开展系列文化活动，建立高校服务华夏历史文明传承创新区建设的服务导向机制、多方共建机制、资源集成机制。关键词：高校；华夏文明；对策国务院关于支持河南省加快建设中原经济区的指导看法把“华夏历史文明传承创新区”，是中原文化大发展的重要契机。服务华夏历史文明传承创新区是河南高校义不容辞的责任和义务，是历史给予高校的使命。一、河南高校在华夏历史文明传

2、承创新区建设中的优势1.人才优势。高等院校是人才的摇篮，它吸纳了大批致力于优秀文化传承和思想文化创新的守望者，而学问分子云集，使高校居于学问、思想、道德、价值的文化高地，成为各种思想碰撞、融合以及新文化、新思想诞生的重要场所。河南高校以其富集文化人才和文化成果的巨大优势，通过人才培育、文化探讨和服务社会，在整个社会思想文化进步的过程中发挥着主动的引领作用。2.资源优势。河南高校拥有丰富的文化资源、项目资源、信息资源、科技资源、探讨资源等；拥有现代化的教学设备、试验设备和丰富的图书资料，有利于开展华夏历史文明传承创新探讨和传递最新科技信息。3.环境优势。高校的学术环境和民主科学的气氛供应了较为自

3、由的创新空间。在全球化、国际化日益深化发展的今日，教化的国际沟通日益活跃，高校通过学术沟通的渠道和形式，在探讨、消化异质文化和弘扬、传播中原优秀传统文化、社会主义先进文化方面具有独特的作用。二、河南高校服务华夏历史文明传承创新区建设的重要性和必要性1.为华夏历史文明传承创新区建设服务是高等院校义不容辞的责任。高校是一种社会公共资源，应当担负起促进社会文化发展的责任。服务于地方社会、经济、文化的发展是高等院校与生俱来的历史使命也是高等院校获得培育办学特色、增加自身实力的有效途径。将中原特色传统文化引入到高等院校中对于双方的健康发展都大有好处能够促成相互促进、共同发展的双赢局面。2.高校同华夏历史

4、文明传承创新区建设相结合，是高校凝合办学特色，增加自身实力的，扩大社会影响的有效途径；也是高校打造特色品牌的有效手段。中原传统文化具有丰富的内涵，在全国乃至全世界都具有重大的影响；河南高校应当牢牢把握住这得天独厚的优势，集中有限的财力、物力、智力投入其中，依据自身特色找寻突破点，借助于中原传统文化广阔的社会关注力和巨大的辐射影响力，提高自身的层次和社会知名度。三、河南高校服务华夏历史文明传承创新区建设的对策建议1.实施河南高校服务华夏历史文明传承创新区建设文化专项探讨工作。主要包括：河南传统、特色文化探讨重大专项；河南区域文化探讨重大专项；河南社会主义新农村文化建设探讨重大专项；河南文化产业发

5、展探讨重大专项；河南区域经济与创新文化建设探讨重大专项；河南高校校内文化建设探讨重大专项；河南生态文明建设探讨重大专项；河南高校服务中原经济区文化品牌建设专项。2.进一步加强对河南高校人文社会科学探讨基地的管理，针对中原经济区文化建设中出现的新状况、新问题和新需求，主动开展理论探讨和应用探讨，主动为各级党委、政府供应决策询问服务，逐步形成一批探讨水平较高，服务实力较强，在国内有肯定影响力的政府决策询问中心，进一步增加高校为中原经济区文化建设服务的实力和水平。3.加强高校文化服务载体建设。建立网络服务平台。合理开发和有效利用我省高校校内网络资源，借助互联网快速、高效传递信息的优势，建设一批以服务

6、中原经济区经济社会发展、传播中原优秀文化和建设成就为宗旨，面对社会，体现高校特色和水平，内容丰富、互动性强的网络服务平台，拓展高校为华夏历史文明传承创新区建设服务的范围和形式。开展中原文化大讲坛等系列文化活动。利用高校人才集聚、探讨基础扎实、资料丰富的有利条件，围绕弘扬中华优秀传统文化，依托有关高校开展中原文化大讲坛、中原文化论坛、中原文化沙龙等文化活动。开展假期三下乡等社会实践活动。发挥高校在文化传播中的独特优势，通过组织文化大篷车、师生假期三下乡社会实践活动，开展群众性的文艺辅导和演出活动，面对社区和农村传播优秀中原文化。 建设富有特色的高校校内文化。激励和支持高校在充分挖掘学校传统文化资

7、源的基础上，依据学校办学思想和理念，结合学校发展战略和规划，建设和发展具有显明特色的高校校内文化。组织开展内容丰富、形式新奇、吸引力强的科技节、文化节、艺术节、网上校内等校内文化活动，不断拓展校内文化建设的空间，用优秀、健康的校内文化辐射社会，引领中原文化发展的方向。4.加大对高校服务华夏历史文明传承创新区的经费投入。建立财政性投入、企业和社会力气投入、高校自身投入相结合的多渠道投入机制，加大投入力度，确保高校服务华夏历史文明传承创新区建设工作的顺当实施。5.建立健全高校服务华夏历史文明传承创新区的配套制度。省政府及相关部门要仔细实行中共河南省委关于进一步旺盛发展哲学社会科学的实施看法、中原经

8、济区建设纲要等，制订与实施高校服务华夏历史文明传承创新区建设工作相关的管理方法。各高校应制定符合学校实际的详细措施，完善教学科研人员服务华夏历史文明传承创新区的评价机制、内部安排制度和创新嘉奖制度，充分激发和爱护广阔老师服务华夏历史文明传承创新区建设的主动性、主动性。6.加强高校人文社会科学人才队伍建设。高校要仔细制订与实施高校服务华夏历史文明传承创新区建设工作相配套的人才队伍建设安排，切实加强组织协调，加大投入力度，整合工作资源，完善工作机制，加快学科带头人、创新团队和中青年学术带头人的培育和引进，造就一支政治合格、结构合理、数量足够、充溢活力的高校人文社会科学人才队伍和管理队伍。参考文献：

9、1 徐光春.中原文化与中原崛起M.郑州:河南人民出版社20222席酉民. 现代高校功能和创新文化探讨 M.北京: 中国人民高校出版社 20223潘懋元 朱国仁. 高等教化的基本功能：文化选择与创建J. 高等教化探讨,11015,(01)4 刘 斌. 河南高等学校在中原特色传统文化的继承与发展中的责任与功能J.改革开放 2022，（06）5 田建国.高校应肩负传承创新文化新使命J.河南教化(高校版),2022(07)6 纪宝成.深刻相识高校的文化传承创新职能J.学习参考,2022,(05)7 李家珉.高等教化要肩负起文化传承创新的历史重任 J.思想理论教化,2022,(11)本文为2022年河南省政府决策探讨招标课题“河南高校在华夏文明传承创新区建设中的功能与作用探讨”（项目编号2022B411）的部分探讨成果。作者简介:羊守森(1962 ) ,男,汉族，河南省汝南县人,教授,政治学硕士,主要从事高等教化和文化建设探讨。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页