成功源于自信的实例.docx

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1、成功源于自信的实例 21世纪是一个充溢竞争的世纪，敢于冒险，敢于探究，擅长竞争，富于创建是21世纪对人才规格的基本要求。这些品质无一不与良好的心理素养亲密相关。在众多心理素养中，自信念的培育显得尤其重要，是时代发展对教化的必定要求。国外一些心理学家跟踪调查了数一百零一名智力发展水平较高，生活环境和教化条件大致相同的少年。当这些被调查的对象步入显示成果的年龄时，出现了明显的差异，有的成了事业上的佼佼者，有的却无所作为。探讨结果表明：个体的心理定势在成才过程中起着重要的作用。那些自我确定的内心倾向较稳定者，其胜利率大都超过自我否定倾向较明显的人。自信念作为一种主动进取的内部动力，其发展水平是与活动

2、的成败相对应的。正如范德比尔特所说：“一个充溢自信的人，事业总是一帆风顺的，而没有信念的人，可能恒久不会踏进事业的门槛”。这说明自信念是人生胜利的基本心理素养。 人是一个高度自我调整的系统，一切外来的影响都要通过自我调整发生作用。人们大都依据对自身力气的自我分析、自我评价来指令自己的行为，由此而来的行为主动程度又干脆联系着活动的效能。在现实生活中，盲目自信、企求过高、力不从心，导致失败的事当然时有发生，但在学生当中，更多的却是自我评价过低，在能够完成的事情面前，认为自己干不了，于是畏缩迟疑裹足不前，压抑了内在实力的发挥。过强的自我否定评价就是通常所说自卑感。有自卑感的学生行为怯懦，到处依靠老师

3、、父母和同学，活动效率低微。作为老师，应如何培育学生的自信念呢？ 一、对学生多作确定性评价，夯实自信基础 学生推断实力较弱，老师心理投射是他们形成自我评价的主要来源，学生须要从老师赐予的确定性评价中确立自信念。假如你在写成果报告册时，能评价他聪慧，能干。写些激励性语言，他就认为自己的确是这样，遇事敢于自己动手去做；假如你平常老是讲他傻、没出息等有损自尊的语言，他就觉得自己真的不行，失去自己动手去做的信念。英国心理学家罗森塔尔在美国一所小学做试验，以18个班的学生，作了预料将来的测验，然后把具备“最佳发展前途”的学生名单交给老师。这种示意坚决了老师对这名单上的学生的确定。使这些原本是随意指定的学

4、生感到异样的自信、自尊、自爱，敢于提问、回答。8个月后复试，这些学生进步快、活泼、可爱。试验表明：老师对学生的情感、笑容、确定评价形成了期盼效应。从心理学的角度讲，我们大可满意他，既能调动了学生的学习主动性，又让学生学会自主、自强、自信、独立，还能展示生命的原生态，何乐而不为。 二、珍视学生的胜利，助推自信成长 当学生自己动手干一些事，或依据老师的指令完成了力所能及的要求，老师所赐予的确定和激励，能产生主动的心理效应。适当的赞美言辞是滋润自信念的雨露。比如说：“你能跟同学开心的相处，老师真兴奋。”这会使学生在交往中充溢自信念。学生向你提出某种看法，你倾听后说：“你的建议值得我接受，并且使我欣慰

5、。”学生从你的反应中体验到自己具有推断力。信任学生，激励他们参加。美国教化家罗达•贝克梅斯特尔说：“假如我们希望自己的学生自信，我们就必需信任他们。”人民教化家陶行知特别信任学生，他说：“我加入儿童生活中，便发觉小孩有力气，不但有力气，而且有创建力。”在学校，老师要多给学生动手的机会，还可以托付他们做一些有肯定难度的事。对于学生的过份爱护，过份操纵，不放心他们独立介入生活中的“难题”，自己一手操纵，这是对学生的力气估价过低的表现。剥夺实践，不仅障碍了实力的形成，而且使学生丢失独立的生活看法和自信念。聪慧的老师是从不压抑学生跃跃欲试的愿望而激励他们独立学习的。 三、多给学生供应摆脱失

6、败的机会，创设自信平台 挫折虽然会使人失去信念，但另辟主动的途径却可使它转化。苏霍姆林斯基对四年级以下的学生从不打不及格分数，而让他们重新做失分的题目，让他们在进步中得到好成果，并从中发觉自己的力气。可见老师要在教学中，活动中不断地虚拟胜利的机会让自卑的学生不知不觉地参加当中来享受胜利的欢乐，获得足够的自信念，假如学生在创设的机遇中没有把事情做好，老师就加以指责，甚至挖苦、讽刺，这不仅会使学生失去信念，而且会跟你对立。 四、培育学生的“一技之长”，插上自信翅膀 詹姆斯说：“每个人都具有在生活中取得胜利的实力。每个人天生都具有独特的视、听、触以及思维的方式。每个人都能成为富于思想与创建的人，一个

7、有成就的人，一个胜利者。”正因为这样，每个学生都有可能具有一技之长。细心的老师会留意学生的“独特方式”，一旦发觉他的某种特长潜能，就满腔热忱地因势利导，运用确定、激励以及创设条件等手段强化它、发展它。当学生意识到自己在某方面比别人强，自己并非事事不如人，不必疑心别人卑视自己时，自信和志气就油然而生，并逐步走向胜利。 自信念作为一种主动进取的内部动力，是人生胜利的基石。一个充溢自信的人，才可能顺当地走向胜利。 （责任编辑：李盼盼） 来稿日期：2022-03-25 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页