2022年读书学习活动方案3篇.docx

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1、2022年读书学习活动方案3篇 2022年读书学习活动方案第1篇 为深化学习贯彻党的十八大精神，进一步推动学习型机关党组织建设，不断提高机关党员干部服务转型升级、推动科学发展的实力，依据市级机关工委关于接着开展读书学习活动的通知要求，结合我局实际，制定读书学习活动方案如下： 一、指导思想 以建设学习型机关党组织、培育学习型党员干部为目标，通过开展形式多样的读书学习活动，引导党员干部深化学习科学理论，广泛学习新学问、新技能，自觉向实践学习、向群众学习，主动营造重视学习、崇尚学习、坚持学习、乐于学习的良好氛围，努力在学习型党组织建设方面走在前、作表率，为争创全省转型升级示范区供应精神动力、思想保证

2、和智力支持。 二、主要内容 每个机关党员干部今年至少要精读三本书： 1、上级党组织统一购买下发的书籍。领导干部精读复兴之路和经济转型与政府角色定位，其他党员干部精读经济转型与政府角色定位。 2、业务学习书籍。为切实增加全局人员的政治素养，进一步提高业务水平，今年以休闲政策政治学作为全局人员必读的专业书籍。 3、个人自选书籍。由个人依据自身发展须要选择一本以市场经济学问、法律法规学问、行政管理学问以及自然科学、文学、艺术、历史等为内容的健康有益的书籍，由个人确定。 三、基本形式 读书学习活动坚持生动活泼、联系实际、重在效果的原则，实行以党员干部自学为主、以肯定的集中学习辅导为辅的方式。通过参与机

3、关工委举办的专家讲座、读书征文评比、读书学问竞赛等活动，激发党员干部的读书学习热忱，提高读书学习效果，促进读书学习活动不断深化开展。 四、长效机制 1、加强组织。要把读书学习活动作为建设学习型机关的主要内容，仔细抓好活动的落实。把读书学习活动纳入到党组织的年度工作安排中，要求全局党员干部要人人制定读书学习安排，仔细撰写读书笔记和心得体会。 2、抓好检查考核。读书学习活动中，全局党员干部每人至少撰写一篇学习体会文章。要建立检查考核制度，把读书笔记撰写状况作为机关干部学习状况的基本依据，定期检查党员干部的读书安排，学习进度，查看读书笔记和学习体会文章。对未达要求的党员干部要刚好指出，促其改进。 3

4、、搞好考核表彰。把读书学习状况作为年度工作目标考核的内容之一，主动举荐参与市级机关读书学习先进个人的评比。 2022年读书学习活动方案第2篇 一、活动目的 通过开展读书学习活动，增加全体干部职工的党性修养、志向信念和精神境界。全面提升干部群众深化实行科学发展观的学问水平和工作实力，增加责随意识、大局意识、政绩意识、廉政勤政意识和依法行政意识。在我馆营造出人人学习、自觉学习、终身学习的深厚氛围，为推动我市档案事业发展作出主动贡献。 二、二、活动时间、内容及活动步骤 （一） 活动时间：20xx年2月至12月 （二） 活动内容 坚持形式多样、突出重点的原则，实行举荐书目、集中专题学习、阅读心得沟通评

5、比等方式开展读书活动。 1、书目举荐。紧扣全巴林右旗，巴林宾馆实际，坚持工作须要与干部职工需求相结合的原则，按旗委组织部的要求，有针对性地各全馆干部职工举荐政治、经济、社会、法制、人文等方面的精典书籍供全局学习阅读。 2、搭建读书沟通平台。号召全馆干部职工主动撰写读书心 1 得和读书笔记，踊跃参与上级组织的读书演讲活动；局党组将结合实际，每个季度组织一次读书心得沟通、半年开展一次优秀读书笔记评比活动；结合实际开展撰写调研报告或理论文章等活动，并将读书活动中好的阅历和做法以及优秀文章向区委组织部和有关媒体反馈，扩高校习成果，推动成果转化。 （三）活动步骤 1、打算阶段（3月下旬）。成立读书活动领

6、导小组，探讨制定读书活动方案措施。 2、学习读书阶段（4月上旬至12月）。组织召开宾馆人员读书活动动员会，营学习读书氛围，掀起读书的热潮。 3、评比阶段（12月）。由巴林宾馆读书活动领导小组评出优秀读书小组和优秀个人，予以表彰。同时将局评出的优秀读书心得体会文章上报有关单位。 4、总结阶段（12月）。宾馆读书活动领导小组要对活动的开展状况进行全面的总结，并上报相关单位。 （四）活动内容 1.每天自学时间至少半小时，并做好学习笔记。每周保证有半天学习思索时间 2.每月读一本书，并撰写一篇读书心得。 3.每季度邀请专家、老师做一次报告，进行学习辅导。 4.每半年组织一次研讨沟通座谈会。 5.每年进

7、行一次年度总结，并撰写一篇调研文章。 2 各部门也可以依据工作实际，不断丰富学习载体、补充学习内容。要保证学习活动成为每位党员工作生活的一部分，贯穿于工作生活中的每一天。 三、有关要求 1、加强领导，提高思想相识。全体干部职工要充分相识到此项活动的重要意义。要把抓好读书学习活动作为常常性工作来组织，作为工作目标来检查。领导干部要带头读书，领先垂范。 2、端正看法，养成良好学风。坚持在读书学习中坚决志向信念、提高政治素养、锤炼道德操守、提高思想境界，坚持在读书学习中把握人生道理、领悟人生真谛、体会人生价值、实践人生追求。 3、结合实际，做到学以致用。在读书学习活动中，要结合实际学，带着问题学，有

8、针对性地学习和驾驭履行岗位职责的各种学问。真正把读书学习的成果转化为谋划工作的思路、促进工作的措施、做好工作的本事，用工作的成果检验读书学习的成效。 2022年读书学习活动方案第3篇 书籍是人类珍贵的精神财宝，是走向将来的基石；读书是人们重要的学习方式，是人类进步的阶梯。依据20xx年全市老师教化工作安排，确定在全市中小学老师中开展读书点亮心灵主题读书活动。 一、指导思想 以努力办好人民满足的教化为宗旨，以深化课程改革和推动素养教化为目的，以读书点亮心灵为主题，以提升老师专业化素养为重点，以打造书香校内为载体，以校本培训为基本形式，以典型带动、全员参加为基本思路，广泛开展老师读书活动。通过活动

9、，实现老师理论素养、师德修养和教学技能的综合提升，促进学校内涵式发展，让读书学习成为广阔中小学老师的自觉行为和生活习惯。 二、工作目标 1、通过开展老师主题读书活动，营造良好的学习探讨氛围，使老师养成良好的读书习惯和思索习惯。 2、通过开展老师主题读书活动，愉悦老师身心，启发教化才智，打造华蜜教化，建设一支学习型、探讨型老师队伍。 3、通过开展老师主题读书活动，发挥榜样引领的作用，推出一批酷爱阅读、特色显明、学有成果的读书领军人物。 三、活动原则 1、基础性与发展性统一。在老师阅读书目的举荐上，强调基础性与发展性的统一。以原理驾驭、方法习得为基础，以专业拓展、学科纵深为根本，把教化教学名着举荐

10、给老师阅读。通过阅读激发老师长久的阅读爱好，引发老师对教化问题的思索，从而形成终身阅读的学习自觉。 2、经典性与时代性统一。经典着作经过时间检验，属于全世界、为多数人所认可，要引导中小学老师有鉴别的加以对待，有扬弃的予以继承，学会从阅读教化经典中吸取养分，汲取理念。现代的优秀读物，往往有利于读者与作者的干脆对话，要把真正优秀的时代读物遴选举荐给老师，用时代的眼光，推动教化的现代化。 3、层次性与整体性统一。举荐给中小学老师的书籍，既要注意思想内容的深刻性，又要注意书籍本身的可读性；既要考虑名老师、骨干老师、一般老师和新老师不同层次的阅读须要，也要兼顾阅读自身的连续性、整体性和系统性。 四、工作

11、重点 1、制定方案，提倡自觉阅读。各县市区、各学校要结合实际制订老师主题读书活动实施方案，要充分发挥领导干部、骨干老师的典型带动作用，激发老师的读书热忱。市教化局统一下发20xx年老师主题读书活动书目（见附件1、2）。重点研读书目为必读书目；选读书目可以依据本人的实际状况自选。引领老师明确阅读书目、内容目标等，提倡老师自觉读书，引导老师养成良好的读书习惯，让读书成为老师工作、生活的重要组成部分。 2、撰写体会，进行阅读反思。组织老师阅读，提倡每天至少阅读半小时，坚持每月阅读一篇佳作，每学期阅读两本教化专着，主动撰写读书笔记。各学校要统一发放老师专用读书随笔撰写本，做到人人写读书随笔，人人抒教化

12、情怀。 3、研讨沟通，展示阅读感悟。各县市区、各学校可通过组织读书沙龙、读书讲坛、老师辩论赛、演讲竞赛等活动，引导老师深化研读教化名着、中华文化经典，引导老师有重点地读、深化地读、细致地读，积累丰富的教化或读书案例。 4、读书征文，引领探究性阅读。市教化局将组织开展读书点亮心灵读书征文评比活动。依据读书笔记撰写、读书征文评比、读书演讲竞赛参加和读书活动开展等状况评比出100名乐读、乐写、乐思的三乐型老师，并赐予肯定的精神和物质嘉奖，不断总结提升老师读书实践成果和素养教化阅历，引领带动全市老师专业化发展。 5、搭建平台，推广典型阅历。各县市区、各学校要刚好发掘、总结推动老师主题读书活动的典型阅历

13、和创新成果，可通过现场会、专题研讨会等进行宣扬推广。济宁教化、济宁教化网将系列推出三乐型老师读书成果展示，大力宣扬推广典型阅历。 五、保障措施 1、提高相识，切实增加开展老师主题读书活动的重要性和必要性。开展老师主题读书活动是推动老师专业化发展、探究素养教化和创新人才培育的重要途径。各县市区、各学校主要领导要提高相识，明确开展老师主题读书活动的重要性，明确老师主题读书活动负责人，统筹支配老师主题读书各项活动。 2、加强管理，确保主题读书活动质量。各县市区、各学校要制定老师主题读书活动实施方案，健全规章制度，明确工作职责，刚好跟进督导。各学校要将读书活动与校内文化建设相结合，与校本培训工作相结合

14、，确保老师全员参加；要将老师主题读书活动纳入年度目标考核内容，建立考核评估、表彰嘉奖等机制，确保主题读书活动取得实效。 3、注意创新，重视先进典型和优秀成果的培育。各县市区、各学校要增加开展老师主题读书活动的创新意识，同心同德，在主题读书活动的内容和形式上求实效、有突破，形成有区域特色、学校特点的老师阅读品牌学校。注意先进典型和优秀成果的培育，要刚好发觉典型，提炼成果，推出一批三乐型老师，形成一批具有肯定影响力和推广价值的主题读书活动阅历性成果和学术性成果。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页