班主任工作的几点思考 [对班主任工作的几点思考] .docx

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1、班主任工作的几点思考 对班主任工作的几点思考 班主任是学校与学生、学校与社会之间的桥梁和纽带，是中学生美妙灵魂的雕塑者，是一个班集体的组织者和领导者。怎样才能做好中学的班主任工作呢？笔者试结合自身的实践从以下几个方面谈几点浅见。一、加强情感沟通，播撒关爱农夫工学校的学生是蓝天下流淌的花儿，他们随父母工作的城市变更而更换学校。大多数孩子的父母为了生活，经常是白天黑夜的加班，和孩子沟通不多。孩子离开了熟识的玩伴，又被城市的孩子所鄙视，于是把更多的时间交给网络寻求寄予，徜徉在自己灵魂的后花园里。师生间的情感沟通在此时显得非常重要。在开学一个月的时间里，我相继组织主题班会 “学会感恩”“放开心扉，悦纳

2、自己”“早恋，想说爱你不简单”“备战中考之端正学习看法” 等。还会以为所欲为的周记形式，与学生互诉衷肠，在饭后课间，经常与学生一对一地面谈，力所能及地播撒老师的爱心。二、强化学习看法，探讨教学艺术不知是课改的春风没有吹进家长的心中，还是学校的片面要求，我校学生的作业量比较大。但尽管如此，我所带的毕业班的学生仍是驾轻就熟，每天 “忙”得不亦乐乎。“抄”，成为他们字典里的高频词，作业抄，考试抄。班上有个学生因为淘气，我让他去办公室，没想到却被物理、化学、英语、数学等几科老师集体轰炸催作业，正好我有事，几位老师就让他补昨天的作业，他“奋笔疾书”两节课，最终搞定昨天的作业，正打算接受我的拷问时，几位老

3、师又轮番催他今日的作业，后来他又是奋战两节课才完成任务，放学的钟声也响起了。后来，我视察到班级里像他这样“抄”得没完没了的人还不在少数。所以，在课堂上，听课的或听得懂的寥寥无几，更多的是玩手机、听音乐、打牌，甚至大声喧哗扰乱课堂秩序，根本无心自己的学习。学生的学习看法已远远偏离正常轨道，必需加强忧患意识的教化，让社会上的唯才是举观念，优胜劣汰规则，双向选择策略等深化学生心中。同时，农夫工学校学生流淌性特殊大，学习的恒常性低，学困生特殊集中，正常的教学活动会受到很大的冲击，我常把教学目标降低些，使学生跳一跳能够得到。我常在新的单元学习起先前，听取学生的学习要求，课堂上加以折中，学生进入情境较快。

4、尽管他们已习惯传统的灌输式教学，但我还是要求独立思索，课堂上的掌声是对思索者最好回馈。三、加强道德教化，规范思想行为我的学生中午要在学校就餐，就餐时，他们经常会以大欺小，排队时插队，打到饭之后，不是径直回教室，而是一边吃，一边打闹着进班级。而在这过程中，只要他们走过的地方，总会有剩饭丢下，一片狼藉，老师屡禁不止。更有甚者，值日生已经特地打扫，但他们仍肆无忌惮。为此，我为教室的图书角特地买了三字经弟子规颜氏家训傅雷家书等经典名著，每周抽出两节活动课，供学生阅读，并写读后感，班会课上分组沟通。对于屡教不改的恶习，以主题班会、演讲、辩论等形式，强化相识，规范行为。四、激发竞争热忱，共享胜利果实农夫工

5、学校的学生参与各类竞赛活动的机会少之又少，难得有校内的竞争，他们的主动性也不是很高。一次，班级的板报评比获得校第一名，本以为他们会很激烈，出乎意料的是只有几个学生有些略微激烈，大多数人的表情木然。还有一次，学校用集体晨会的时间为期中考试成果优秀的同学发奖，他们也不会去共享胜利，甚至有学生还去挖苦获奖者。我常会把获得的奖状让班长高举过头，在班级里展览一圈，使全体同学都亲眼目睹这份荣誉。同时，对为获得这份荣誉付出辛勤劳动的部分同学，自己出资购买班级的奖品，选择在班会课上发放，并邀请全部科任老师和教育主任出席颁奖班会。在展示班级文化的墙纸上，经常留下获奖者领取奖品时甜蜜的微笑，学生的驻足、品评，激发

6、了许多封存的热忱。五、领跑运动方阵，拒绝慵懒托辞晨跑，是农夫工学校学生最广泛的运动方式。我经常领跑班级方阵，体育委员在后压阵，学生的跑步状况有些改善，但还是有人临阵偷懒。我找出2022年初三毕业班体育考试的评分规则，赫然写着“平常成果”的要求，我便有了让他们跑步的事实依据。但还有让老师头疼的学生，只能个别加强指导，按部就班地多给他们跑的机会，尽量消退跑步恐惊症。六、珍视学生友情，促进校内和谐这里的大多数学生是被迫离开熟识的环境，熟识的玩伴，在他乡的土地上，“异乡人”的共同称谓，让彼此特别亲切，这种友情应高于物质的交往。所以，班里的学生会为了自己的同学而和其他年级的学生打架。当询问缘由时，给出的

7、回答是“为班里的某同学出口气”等讲义气的话语。因此，我常把学生的这种自然的义气挂在口头，让班级里的“哥们”“姐们”结成互帮互助小组，相互监督，相互学习，学生间协作默契。但也在适当的时机，教化学生除了珍视班级同学间的友情，还要维护校内内的大友情，对跨年级打架的冲动行为晓之以理，动之以情，让这面宝贵的友情大旗，在校内里高高飘扬。印度诗人泰戈尔说过:“果实的事业是尊贵的，花的事业是甜蜜的；但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、用心地垂着绿荫的。”班主任的管理要“以人为本”，饱含人性化，让爱的花朵在每个学生的心中绽放，使每个学生感受到集体的暖和，沐浴在师爱的氛围中。（责编张晶晶） 第5页 共5页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页第 5 页 共 5 页