卓越计划与机制专业力学课程体系改革的若干问题研究.docx

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1、卓越计划与机制专业力学课程体系改革的若干问题研究 摘 要 本文主要是针对机械设计制造及其自动化专业的力学课程体系的调整，梳理总结了3年多教学实践，联系当前卓越工程师教化培育安排这个重点工作，提出了实践中出现若干问题的解决方法及对策。为后面卓越工程师教化培育安排的全面推广普及做好相应的打算工作。 关键词 机械设计制造及其自动化 卓越工程师教化培育安排 力学课程 培育安排 中图分类号：G420文献标识码：A Research on Mechanics Course System Reform of Machine Design and Manufacture & Automation Specia

2、lty Based on The plan for Educating and Training Outstanding Engineers SONG Qiuhong, YUAN Junting, LAN Yamei, LIANG Yongcheng (Shanghai Ocean University, Shanghai 202206) Abstract Based on the reform of mechanics course system, this paper reviews for more than 3 years of teaching practice, combined

3、with the current The Plan for Educating and Training Outstanding Engineers, and put forward some solutions and countermeasures to the problems appeared in practice. This article also prepared for the popularization of The Plan for Educating and Training Outstanding Engineers in our university. Key w

4、ords Machine Design and Manufacture & Automation Specialty; plan for educating and training outstanding engineers; mechanics course; training plan “卓越工程师教化培育安排”，是实行国家中长期教化改革和发展规划纲要和国家中长期人才发展规划纲要的教化改革重大项目，也是促进我国由工程教化大国转变为工程教化强国的重大举措。其目的就是要培育造就一大批创新实力强、适应经济社会发展须要的高质量各类型工程技术人才，为建设创新型国家和人才强国的战略服务。详细落实到我

5、们工科院校的机械设计制造及其自动化专业，简洁地说，就是本科学生的3+1培育模式，即相当于3学年的理论教学加上1学年的实践实习类教学。实践学时数上升，理论教学时数确定要作相应地削减。虽然我们不是首批试点院校，但我们在学生力学课程体系的培育安排、教学内容、实习实践环节等方面都做了大量的工作，力求为“卓越工程师培育安排”的全面铺开，打好坚实的基础。 早在2022年，经过多次的上海市及外地有关高校的走访调研后，我校的力学课程体系做了整体调整，原来机制专业的理论力学73学时、材料力学73学时两门必修课程，学时全部改为48学时，增设工程力学试验24学时独立试验必修课，同时针对不同的专业方向，开设工程流体力

6、学32学时、工程热力学32学时两门选修课。 2022年确定培育安排招生，2022年9月新力学课程体系将起先实施。教学实践3年来，有得有失，现就某些问题，做一个分析总结。 1 强化力学试验，提高了学生动手实力 增加的工程力学试验独立试验课，实际就是把过去理论力学、材料力学课内试验都抽出来，组成一门新课，同时也删剪掉了一些力学学时。这样做的主要目的是，保证学生的试验课时，强化试验的作用，提高学生动手实力。现在看来，这样做也的确为卓越工程师培育安排，做出了力学课程应作的贡献。但实践中涉及到两个问题，一个是必需有能够支撑24学时的比较系统的力学试验室，二是必需有34 名能够主带试验课的力学老师。这两点

7、我们都不足，我校属于老农林院校，力学底子薄、基础差，由于多年两地办学，力学试验室始终没有建设，就有两台上世纪73年头前的坏、旧万能拉压试验机。结合学校的2022年一期财政拨款，抢时间初步建立了理论力学试验机房、材料力学拉伸、扭转、综合试验室。2022年因为学校整体搬迁，只用了一部分，2022年三个试验室全部投入运用。开设理论力学3个试验、材料力学7个试验，基本确定了独立试验课的试验内容。同时大力培训现有力学老师，提高他们指导试验的实力。力学老师许多的确不情愿带试验，喜爱拿一本书上讲台，这样很轻松。学院和系里主动制定相应引导政策，激励老师们走进试验室。我们共派出9人次分赴浙江高校工程力学试验中心

8、、中国矿业高校力学试验中心、长春试验机探讨所接受试验课程培训。经过几年的试验课运转，我们感到，独立试验课比力学理论课繁杂得多，必定要遇到仪器与课程内容指导书是否相符，如何保证仪器的正常维护、正确运用，老师对仪器是否有足够的熟识程度等等。已经上了4期了，问题仍旧许多。要通过力学试验，增加学生的实习实践机会，提高学生的动手实力，指导老师的培育是当务之急，任重道远！ 2 力学课程的调整，产生了一些问题 理论力学、材料力学始终是机制专业的主干学科，它在机制专业全部的培育安排中占据特别重要的地位。我们机制专业的2022培育安排经过2022、2022、2022三年的运行实践，遇到一些问题，2022年初我们

9、在回顾、反思、梳理、总结2022培育安排的基础上，制定了机制专业2022年培育安排，针对2022年培育安排的问题，对力学课程作了肯定的修订。 2022力学体系的调整，主要涉及理论课时的大幅削减，所以势必影响原来力学课程结构，力学课程的系统性、完整性都发生了改变。理力、材力都从原来的73学时改为48学时，我们力学老师特地做了多次探讨，制定了新的教学大纲，详细教学内容的变动，笔者曾在2022年力学论坛上作过陈述，这里不再重复了。主要问题有两点：一是内容的删减导致学生力学基础不够扎实，干脆影响后面一系列课程。我们知道，机制专业的专业主干基础课程是机械制图、理论力学、电子电工、材料力学、机械原理、机械

10、设计及课程设计，力学在其中的作用特别重要，尤其是理论力学课程，干脆涉及到材料力学、机械原理、机械设计的正常教学。假如理论力学删减内容过多，学生理论力学学问结构过于松散，难成力学体系，的确严峻影响后续课程的教学质量。比如静力学空间力系的力对轴之矩、运动学的科氏加速度、动力学的转动惯量、达朗伯原理、虚位移原理等都属于减课时后的边缘内容，但它们也属于理论力学学问结构体系中重要环节，有的后面干脆应用。教学实践三年，后续课程的教学能够显现出学生基础不牢的隐患，出现问题溯源追根，都或多或少与理论力学减内容有干脆关系。二是理论力学教学内容的不系统、不全面，导致一部分考研学生复习考试吃力，老师在业余时间辅导明

11、显有感觉。现代社会上对学历要求愈来愈高，学生考研比例逐年增加，这也是我们作为力学老师必需要考虑的问题。综合上述问题，专业负责人和力学老师反复沟通商议，在大量删减教学时数的背景下，在新修订的2022年机械设计制造及其自动化专业培育安排中，最终还是确定把理论力学课时增加到56学时，目的很简洁，就是把减学时时的那些边缘内容进一步强化。 3 为协作卓越安排的普及实施，我校力学体系进一步改革的设想 我们是一般高校的机制专业，师资、学生层次不是很高，卓越工程师教化培育安排的试点实践还轮不上我们。但是经过近几年的教学实践，的确感到我们自己的专业培育安排与社会快速发展的要求有一些滞后，这个卓越安排出台的特别刚

12、好。虽然操作上有肯定难度，但的确指明白我们教学改革的方向性问题。我们机制专业在2022年就起先进行这方面的打算工作，因为还涉及到的大量学时调整、小型化专业试验室的建设，须要一段时间才能逐步调整到3+1的本科教学模式。其中力学教学体系也要逐步调整，主要是24学时的工程力学试验这门独立试验课，是全部挪到4学年还是一部分学时挪到4学年；其次是试验学时中还要适当增加力学模拟仿真内容比重；再其次，考虑理论力学、材料力学转变成多学时工程力学的可行性。因为通盘考虑机制专业的培育安排调整到3+1模式，主要涉及变动是2、3学年课程，不行避开地牵涉到大二的全部力学课程。 第6页 共6页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页第 6 页 共 6 页