中心小学班主任先进事迹材料3篇.docx

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1、中心小学班主任先进事迹材料3篇 中心小学班主任先进事迹材料第1篇 同志，女，现年二十五岁，毕业于师范学院师范专科部。于2009年参与工作，始终工作在县镇中心小学，担当班主任已有4年了，现任六年级班主任。 龚全珍老人已经耄耋之年，却让年轻的你我黯然失色；老人的生活当然质朴，但是内心世界却充溢着正能量；老人的话语极其平凡，但是老人的事迹却让人心潮澎湃。龚老的身上闪耀着师德的绚烂光辉。教化事业的发展太须要这种精神的人，这种精神太值得我们学习，尤其是一线的年轻老师。而我们身边也隐隐出现这样的老师，朴实、平凡、静默无闻、无私奉献。 刚参与工作的老师，年轻、充溢朝气，将活力与爱心注入到学生中间。虽然是一名

2、的普一般通的班主任，她却做得有滋有味。如同大路边一株清雅的百合，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充溢天真稚气的笑脸。她说：每天看着那一张张稚气的笑脸，就感觉没有理由不把他们教好，看着他们一点点的成长，就是一种无比的华蜜。是啊，她是在倾情注爱，用爱心与才智耕耘。现将她的先进事迹概述如下： 一、用爱心感染学生 没有爱，就没有教化。作为一名老师的她，尤其是班主任，她用自己全部的爱去关切照看学生，就像关切爱惜自己的子女一样，既关切他们的生活，又关切他们的健康，还关切他们是否懂得学习的方法。更重要的是关切他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是详细的，具有深厚的感情色调的。 二、擅长

3、做学生的思想工作思想工作是班级各项工作的基础 她始终把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。常常利用班会课对学生进行思想教化，帮助学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。还充分利用课余时间和学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。并在班内主动开展志向教化、感恩教化、养成教化等各种行之有效的教化活动，让每个学生找到目标树立志向，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志！她所带的班级班风正学分浓，从未出过一起严峻的违纪事务，这一切都要归功于思想工作的成果。 三、擅长组织和管理学生 作为班主任，要做的工作多而繁杂假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以她会花很大的心思培育班组的骨

4、干力气，让学生自己管理自己。这样不仅班主任轻松，而且可以培育了班干部的组织实力。 四、学生和家长的挚友 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以应当也必需成为学生的挚友。在几年的班主任工作中，她与很多学生家长打过交道，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商议的语气向他们说明，与他们交谈，商议教化孩子的最佳方法。不仅得到了家长的信任，也取得了很好的效果。 人们常把老师比方为塑造人类灵魂的工程师，是太阳底下最神圣的职业。的确，老师的肩上担当着民族的希望，老师的双手托起的是明天的太阳。老师作为一名在普教

5、的老师，在实施素养教化的今日，她深深地懂得自己所肩负的责任，更加体会到要成为一名优秀的老师，就要有爱岗敬业、勇于创新的精神。专心去工作，用爱去育人是她教学工作上的座右铭! 中心小学班主任先进事迹材料第2篇 侯春霞，1991年毕业于河南师范高校外语系，中教高级老师，国家级模范班主任，省、市、县骨干老师，县级优秀老师，还多次被荣获国家级优秀辅导老师。从1983年8月份任教以来一向担当班主任工作，做为一名班主任老师，她工作踏实仔细，教化班级同学们的方法得当，得到学生和校领导的一样好评。班主任工作是艰难而又重要的。自从该同志担当班主任的那天起，她就一向不遗余力地为做一名优秀的班主任而努力工作。从今，她

6、早去晚归，品尝尽了作为班主任的各种酸甜苦辣。 一、用爱心感染学生。 作为班主任，关切学生她就像关切自己的孩子一样，既关切他们的生活，又关切他们的健康，还要关切他们是否懂得学习的方法。更重要的是关切他们是否懂得怎样做人。爱心是详细的，具有深厚的感情色调的。例如每周检查宿舍，她先看看宿舍卫生是否干净，学生床铺是否整齐，遇到气温改变的时候，她还会提示同学们增减衣物、棉被等等。每次考试前她会提示同学们做好足够的打算、各种证件、学习用具要带齐。群众活动前她要支配好同学们应必备的用品等。总之，同学们在学校的饥寒冷暖，喜怒哀乐她几乎事事关切。学生生病时，她带去看病。家长感谢，学生感动。她认为：这些看起来很平

7、常，但这些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其实这正是一个班主任爱心的详细体现。 二、擅长做学生的思想工作是班级各项工作的基础。 她一向把思想工作置于班级工作的首要问题来抓。常常利用班会课对学生进行身心教化，帮忙学生澄清思想上的模糊相识，提高学生的思想境界。她还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，刚好对学生进行针对性的教化。并在班内专心开展志向教化、感恩教化、养成教化等各种行之有效的教化活动，让每个学生找到目标树立志向，挖掘他们的潜能，激发他们的斗志!他所带的班级班风正学分浓，班级成果名列第一，没有出过严峻的违纪事务，这一切都要归功于她的思想工作成果。 三、擅长组织和管理学生。 班主任务必擅

8、长组织和管理学生。作为班主任，要做的工作多而繁杂，假如不能建立一个良好的班团委，各项工作就很难顺当的开展下去。所以每一新学期的起先，她都会花很大的心思培育班组的骨干力气，让学生自己管理自己。这样不仅仅班主任简洁，而且还培育了班干部的组织潜力。就拿此刻的班级来说吧，此刻班里的一般事情都由班长负责，但各项详细工作分工到各个班委成员。晨会、早读、等日常工作都由班长负责;每个时间段都设有详细的平安员，教室内的黑板报由宣扬委员负责，她作适当指导，学习上由学习委员和各科代表负责。当然她还要随时随地作检查指导。这样以来，班内的工作构成了程序化和制度化，各项工作就更能顺当的得到开展。 四、擅长做后进生的转化工

9、作。 在学生管理方面，她把班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培育。2、中等生的促进。3、后进生的转化。相比前两条后者更难也更重要，因每一个学生都是一个期望，越是后进生越须要老师的帮忙和激励。她首先深化调查摸底，搞清他们之所以成为后进生的缘由，做到了因材施教，对他们到处真诚相待，时时耐性相帮，真正做他们的知心挚友、最可靠的挚友。刚好加强对后进生的心理疏导，帮忙他们消退或减轻种种心理担忧，让他们相识到自己的价值。同时，她还创建条件和机会让后进生表现其优点和特长，使他们品尝到胜利的快乐和喜悦。她担当班主任的班级里有几个学习懈怠的学生，上课睡觉、没课在宿舍上网打嬉戏、自己不学习还带动其他同学

10、一齐打嬉戏，不仅仅影响到自己的学业更加影响到其他同学的学业。他没有用纪律和制度惩罚他们，而是从接近学生入手，找理由和他们套近乎。设法找他们的闪光点，找到一点就大力表扬。之后他们对他产生了感情，成了无话不说的好挚友，以前的缺点要随之给改掉了，这样以来这几位淘气同学的进步，整个班级也都进步了。这一学年里又荣获了城关镇中学先进班群众的荣誉称号。 五、做好联系班级和任课老师的纽带。 作为班主任务必有意地向学生介绍任课老师的一些优点。如性格、爱好、特长、教化教学方面的成果等，以博得学生对任课老师的敬重和信任，使他们因遵其师而重其教。同时自己要与任课老师亲密协作，要常常与任课老师取得联系，以了解学生的特长

11、、爱好，课堂纪律如何，学习看法如何，情感如何等。对于这些班主任心里都要有数，因为这样有利于更好的、恰当的抓好班级工作。有利于依据学生的特长、爱好，以便在学中练、练中学，以练促学。例如她利用学生争强好胜的心理，常常开展各种班会活动。这样不但能够调动学生的专心性，而且能够增加学生的自信念、荣誉感、竞争欲。同时师生间沟通了感情，增进了了解。 六、做学生和家长的挚友。 班主任是联系学校、家庭、社会的纽带。所以就应也务必成为学生的挚友。在这一年的班主任工作中，她与很多学生家长打过交道，利用校信通和家长沟通，可从来没有和他们红过脸，无论他们的孩子在学校给带来多大的麻烦，肚子里的气有多少，只要见到家长总是笑

12、脸相迎，从不把气撒在家长身上，却是用商议的语气向他们说明，与他们交谈，她了解学生在家状况，家长了解孩子在学校状况，商议教化孩子的最佳方法，实现双管双教。在做班主任工作时，她从思想教化入手，以提高学习方法为核心，以纪律管理为手段，到达了全方位调动学生学习专心性的目的。 中心小学班主任先进事迹材料第3篇 *，男，汉族，1973年8月诞生于安徽明光市，现为经济管理学院综合试验室副主任。2006年被聘为工商管理062班班主任。2007年度连续两学期学院班主任考核优秀、学院专业技术职务考核优秀。 *老师一向认为班主任是一项光荣而艰难的岗位，同时又是一个长期而艰难的工作。高校生的专业学问和技能的传授主要依

13、靠老师的教学过程来实现，而学生们的优良品德的培育正是依靠班主任的教化管理来实现。作为一名班主任，对建立良好的班级群众，全面提高学生素养，培育学生成为有志向、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义建设者，具有举足轻重的地位和作用。 *老师所带的06工商2班是一个专心向上，努力学习，团结和谐的群众，在这一年半的高校生涯中，有多名学生获得先进个人、优秀学生干部、标兵等称号，同时班级体荣获院优良学风示范班称号，这些成果是同学们透过辛勤的努力、坚毅的意志，坚韧的拼搏换来的，他酷爱并敬重他们。*老师认为，做一名合格的班主任，要擅长接近学生，爱护和关切学生，和他们进行思想沟通，让他们真正感受到班主任老师

14、对他们的关切和真诚，这是班主任顺当开展一切工作的基础。透过几届班主任工作阅历的积累，结合本年度学校和学院对学生管理工作的相关精神，*老师以饱满的工作热忱，重点做好了以下几点工作： 1、做好学生工作要把握好切入点 刚入校的新生，没有了考试的压力，没有了老师的监督，没有了家长的唠叨，彻底放松了。在这个关键时期，*老师刚好深化学生宿舍，带领学生仔细学习，明确学校的各项规章制度，学校的办学宗旨，学校的管理方法，专业课程的设置状况等，激励学生珍惜时间，多向高年级学生学习各种阅历，不能让珍贵的高校四年虚度。 针对本班同学家庭条件普遍较差的状况，*老师尽可能的给学生创建一些勤工助学的机会，在熬炼工作潜力的同

15、时解决一些生活费用的问题；常常深化学生宿舍，透过开班会、与学生交谈等形式与学生广泛接触，进一步了解学生的思想动态和遇到的种种困难；在充分了解学生基本状况的前提下，帮忙学生树立人生目标，规划高校生涯，在时间利用、潜力熬炼等方面带给举荐。 2、树立良好的班主任形象，发挥班主任的自身作用 班主任是班群众的组织者，要有高度的敬业精神。作为班主任首先要树立自己的良好形象，所谓其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。只有这样才能赢得学生的敬重和信任，这是搞好班主任与学生关系的重要环节。 *老师非常重视与学生的约谈制度，他认为这是了解学生家庭状况、思想动态、学习状况的最好机会，同时要做好约谈记录，这项工作的完

16、成对于*老师建立班级成员信息分类档案，为以后的困难学生补助、奖助学金的发放等工作带给了第一手资料。每逢新学期起先时，*老师都要到学生宿舍，针对上学期学生成果及表现刚好进行开学教化，正确引导，专心激励他们建立科学的世界观、人生观和道德观。他认为作为一名班主任，在平常的生活学习过程中，只有奉献真情，将心比心，宽容大度，常常开展沟通沟通，设身处地的为学生着想，才能使学生自发的对班主任产生敬重感，才能建立起师生间的信任，才能到达事半功倍的效果。 3、重视班委班风建设，增加班级凝合力 *老师认为班级学风建设、提高班委竞争力、增加班级凝合力是班主任的工作重心所在。要想组织一个胜利的班级，班主任首先要选取一

17、些得才兼备、职责心强、乐意为同学服务的学生担当班干部，进行培育和教化，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，构成正确的群众舆论和优良的班风。对待班干部，他常常教化他们树立为群众服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，激励他们既要大胆工作，又要严格要求，留意工作方法。对于班干部中出现的一些错误思想和做法，要具备敏锐的洞察潜力，刚好发觉问题，专心沟通解决问题。因此他要求所带的班每两周例行一次班委会，班干部之间要做到刚好沟通和总结，刚好开展指责与自我指责，只有这样，班委之间才能做到以诚相待，才能做到高度统一，在他们的带动下，班级的凝合力才能得到增加。 4、透过谈心，激发学生对

18、学习和对专业的热忱 *老师所带的班是新生班级，他充分的相识到班主任工作是高校教化管理中非常重要的环节，要了解学生的心理状态，驾驭学生的思想脉搏，只要加强职责心，就能被动变主动，消极变专心，激发学生的学习热忱，完成学业。为此，他常常深化学生宿舍，或透过个别谈话的形式与学生广泛接触，或加入到学生班级qq群中透过网络进一步了解学生的思想动态，帮忙学生总结自己的特长，找出自己的不足，从而做好人生规划。在对待本班学生要求转专业的状况下，他耐性倾听学生的想法，学生家长的想法，结合两个专业的实际状况，帮忙他们分析选取适合自己的专业和规划好自己的专业学习生涯；该同学在转入新专业学习后，还常常与他沟通，谈感受，

19、谈将来，持续着很好 的师生关系。 5、刚好与任课老师沟通 要建设好一个班级，光靠班主任一人的力气是远远不够的，须要任课老师和同学们的共同努力。因此*老师非常注意与班级各任课老师的联系，不定期地向他们了解对学生的学习要求、学生的课堂表现等方面的看法。同时常常到班级了解学生对任课老师的教学看法、要求、学习上有无困难并刚好反馈给任课老师。对任课老师反映上课常常迟到的学生，他会刚好找到他们并指出存在的问题，以保证班级课堂教学秩序的顺当进行。透过这种沟通和反馈，任课老师能够尽量做到因材施教，有的放矢，使学生真正地驾驭相关的学问，特性是重点、难点、疑点，困难解决了，成果提高了，学生内心的喜悦油然而生，从而

20、就会对老师更加理解和敬重，进而使得全班的学风建设有了一个显著的提高。 6、广开言路，加强与学生家长的沟通 望子成龙是每一位家长的心愿，作为家长，能把孩子交给我们学校，因为他们信任我校能把他们的孩子培育成材。但是*老师认为学生的教化离不开学校和家长的协作，因此，为了能够促进一些特别学生的学习，他想方设法广开言路，随时和学生家进步行联络和沟通。一方面能够多了解学生的成长状况、家庭环境，另一方面也能进一步促进家长对学校的了解，对班主任工作的了解，对自己孩子的了解。在这种相互理解、相互信任和相互支持的基础上，家长和他双管齐下，一齐督促学生学习，取得了不错的效果。 *老师一向认为班级是学校教化和管理的基

21、本组成单位，班主任要根据学校的教化要求和教化目标，充分利用和调动班级内外一切教化力气，做好班级的教化管理工作。同时他认为只要有职责心，有爱心，只要透过努力，能够确立班级的学习奋斗目标，培育正确舆论和良好的班风，促进学生之间的相互了解、相互关切，就能够建立一个学习气氛深厚、相互之间和谐团结的优秀班群众。 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页