线上老师好做吗 2022疫情停课不停学老师线上教学总结反思.docx
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1、线上老师好做吗 2022疫情停课不停学老师线上教学总结反思 2022疫情停课不停学老师线上教学总结反思5篇 2022疫情老师线上教学总结反思突如其来的疫情,让线上教学成了最大限度削减疫情对正常教化教学秩序影响所实行的措施,也是利用教化信息化变更教学方式、转变学习方式、培育学生自主合作学习的一种主动尝试。 不知不觉线上教学已经三星期了,反思近期我线上教学行为,我的有效做法:1.统一思想,形成合力。老师统一相识怎样上好课?要网上学习、同伴互助、教学反思,提升专业实力。家长统一相识线上教学,须要家长大力协作。学生统一相识线上上课和家里上课看法一个样,欢乐学习,健康成长。老师、家长存在线上教化技术问题
2、,会在群里提问,熟识的老师、家长会立即截图,语音帮助,大家一起想方法,人人都是学习的主子。 2.聚焦课堂,注意实效。依据二年级学情特点、数学学科特点,通过四位老师教研、集体备课,针对教学目标、教学进度等方面老师一起制定辅导安排。老师备课更充分,投入大量经验备好一节课。我们二年级数学通过线上课堂班级联播上微型课,丰富多彩的线上资源:图片、视频、动画,比正常课时间短、教学容量小的课,老师模拟日常的教学情境,和学生有网上互动,如:连麦、输入答案、回复数字表达情感、嬉戏、当堂检测、老师课堂上点名表扬激励学生等,对学生来说,现在还是新颖而独特的,更是具好玩味性和诱惑力,激发着学生爱好与求知欲。 3.三方
3、合力,效果显著。线上学习虽说缺少了课堂上与老师面对面的互动性和监督性,可能因为二年级学生年龄小,数学学问家长也可以辅导,所以我们大多数家长全程监督以及协作老师的各项支配和布置,XX%学生同样能起到较好的学习效果,作业正确率高。个别学生存在问题,老师指出,家长能立即能督促孩子改正,并再次发给老师,老师二次批改后再次激励性评语发给学生。老师用教学魅力、师德魅力感染家长、学生,家长护航育人做得更给力。 反思:线上学习缺少了课堂上与老师面对面的互动性和监督性,一、二年级假如没有家长的帮助,XX%学生不能有质量完成网课。家校协作,家长当好助教特殊重要。学习内容挺丰富的,但对于自控力、自理实力弱的小学生来
4、说,课程的学习,也须要家长大力协作。不单单是开电脑,进直播、拍照上传作业等“技术活”,还要督促孩子听课、写作业、订正,给孩子讲解错题等,帮助孩子保质保量完成线上学习任务。一成天“助教”当下来,家长深感不易,同时也担忧,自己复工后孩子如何独立完成学习任务。 2022疫情老师线上教学总结反思2022年2月7日晚上七点半,我首次尝试了和班上的孩子进行“线上教学”。总的来说,我课前预设的教学目标基本达成,从课后反馈状况来看,孩子们这节课的学习效果还是不错的。但是,一节课上完之后,进入教学反思环节,还是想写一写从首次“线上教学课”中收获到的“得”与“失”。 一、课前打算:一切皆从磨砺出虽然一节课只有短短
5、的四非常钟,但课前的打算工作却是特别“磨”老师的。尤其是对于从未涉足过的“线上教学”,更是“磨”上再加一层“磨”。 1、磨教学平台 2、磨教学内容选定了教学平台后,进入备课的关键环节,确定教学内容。遵循“正式开学前不讲新课”的规定,我把教学内容的选择范围,放在了课外。于是,我准备从我们班孩子人手一本的小学生必背古诗词中选择教学内容。这本书是我在课余诵读时间中,带领孩子们一起进行经典诵读的课外补充教材。就这样,确定了首节“线上课”的教学内容为王昌龄的代表作从军行(其四)。 从军行(其四)是唐代闻名边塞诗人王昌龄的古从军行组诗中的第四首,这首诗反映了戍边将士杀敌立功、保卫国家的豪情壮志。而“从军行
6、”是乐府旧题,内容多是反映军旅辛苦生活的。我们在四年级上册刚刚学过的王昌龄的另一首代表作出塞,正好可以先从“温故而知新”起先导入新课。 这首诗的一、二两句“青海长云暗雪山,孤城遥望玉门关”颇具画面感,我在引导学生诵读这两句诗时,不妨可以引导他们利用以前的学习认知,试图在头脑中构建这样一幅壮阔苍凉的边塞风景画卷:青海湖上空,长云充满;湖的北面,横亘着绵廷千里的隐隐的雪山;越过雪山,是耸立在河西走廊荒漠中的一座孤城;再往西,就是和孤城遥遥相对的军事要塞玉门关。对于这几个关键的地名,我可以展示一幅中国地图,使他们眼中有“地图”,脑中有“画卷”,进而再发展到心中有“感悟”。比如,那一个“孤”字就写尽边
7、疆环境的恶劣,写尽戍边生活的艰苦,写尽将士内心的孤寂,写尽保家卫国的骄傲。 这首诗的三、四两句“黄沙一百零一战穿金甲,不破楼兰终不还”则是由情景交融的环境描写转为干脆抒情的。黄沙万里,常见的战斗磨穿了守边将士身上的铠甲,而他们壮志不灭,不战胜进犯之敌,誓不返回家乡。一个“穿”字,一个“终”字对仗工整、遥相呼应,这二字中所包涵的意蕴深刻,所概括的内容丰富:虽然戍边时间漫长长久,虽然边疆战事频繁艰苦,虽然将领内心惦念家乡,虽然战士心中思念亲人,但报国壮志依旧坚决,但卫家信念不行磨灭。“穿金甲”的战斗越艰苦,“终不还”的决心便越显铿锵。对于四年级的孩子,或许短暂还无法有多么深刻的体悟,但可以通过配大
8、漠战场图、沙场征伐声来塑造声临其境之感。 二、课中教学:此时无生似有生万事俱备,只欠和家长约定好上课时间。因为“线上”课终归不同于“线下”课,怎样才能保证高效的课堂教学质量?怎样才能使电子产品恰当地服务于教学?怎样才能让孩子学会合理地运用电子产品?这不得不成为执教老师在课前需考虑的问题。于是,和家长约好上课时间的同时,也要求家长陪伴孩子一起完成本次的学习过程,我信任有家长为伴,孩子的学习劲头会更足。 经过一番前期打算,2月7日晚七点二非常,我如约提前非常钟进入直播间,我和家长、孩子们作了一个简短的图像、声音测试,在确认一切顺当后,身处网络两端的我们便起先了这节形式独特的“古诗鉴赏课”。 此时,
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