2022年那声音在心田作文800字.docx

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1、2022年那声音在心田作文800字 篇一：作文“那声音,常在我心田”解析 作文“那声音，常在我心田”解析 “那声音常在我心田”，这是一个命题式作文。对于考生来言，此题目审题难度不大，但想出类拔萃，要看如何立意、选材和布局了。 题目：那声音常在我心田 从形式上看这是个主谓短语，此类作文，考生可以通过关系来审题特点。 审题时，要看三方面：对象、重难点和限制词，其实就是依据主谓宾定状补句子成分入手。 一、审题对象-那声音 这个主语是声音，考生须要审出指代内容，许多考生会立即定位于人的话语，这就会限制了声音的外延，而内涵也就限制了。“那声音”的中的“那”方内容向可指几种范围： 首先，自然方面，如：乡村

2、里春天鸟儿的啁啾、夏夜的蛙鸣、秋夜里的虫鸣等； 其次，物的声音，如：的铃声、爷爷破旧的自行车吱嘎生、拨浪鼓的声音等 最终，人的声音，但是人的声音，要看几方面： 1、声音发出者是说给“我”听的，也就是有意图地针对“我” 比如：孩子，做事情就像剪纸，要静心? 2、声音发出者不是说给我的，而是说给大家的? 比如：叫卖声? 3、声音发出者是针对某个人说的，“我”听到后的震撼? 比如：爸爸对妈妈说：“虽然我身体不好，但是为孩子付出，一切都是值得的?” 再比如：留守儿童对大山喊：爸爸妈妈，我听话了，你们回来吧? 二、审准限制词-常 题目中“那声音常在我心田”中有个限制词：常 常是个副词，可以理解为：经常、

3、常常的意思，是个频率词。在写作时，考生要扣住这个副词来进行构思。所以，写作时要做到一点：那就是点面结合。假如考生只是写了一个事务或者一幕，然后匆忙结尾，会出现偏题现象。 三、审题重难点-出题者意图 题目中“那声音常在我心田”中的补语是“我心田” 重难点1：为什么常在我心田？因犯难忘、因为给我影响很大、因为引发了我的思索、启迪了我的人生? 重点难2：那声音可以干脆让我产生感悟，也可以间接传达作者情感? 审题之后，考生如何立意、如何选材和布局呢？这时候可以考虑中考作文的命题规律。中考作文的命题方向有四大类： 1、成长感悟类2、感恩感动类3、励志素养类4、审美感悟类 第一类：成长感悟 此类我们运用以

4、小见大格式来写。选材上结合自己亲身经验，写出在重要时刻，某人的话触动了“我”，启发“我”做出变更，进而点面结合。 举个例子： 成长中，遇到的失败、坎坷、磨难的时候?（此处省略） 人物出现，给你的启发如： 爷爷的一句话：“路要渐渐走?” 这句话不能随意说，最好是：言在此而义在彼，不然，这句话的重量不大，也不深邃。 最终点面结合，扣题。 如：每当我?的时候爷爷的声音仿佛?在我心田，启迪我要踏踏实实勇于面对? 其次类：感恩感动 此类我们可以运用尺水兴波法来写。选材上可以写亲情、师生情等。写出亲身经验的，侧耳倾听的，但是最好是侧面来表达自己情感。 如：父亲的话是：我要跟在孩子后面，不是怕他摔倒，而是让

5、他踏实。 如何构思呢？ 1、起先要点题：写父爱，然后父亲的那句话，始终流淌在心间 引出下文，接着如何写呢？可以选取生活中的场景 比如，第一次学自行车 2、自然环境描写：当夕阳染红了整个广场，映在了?此处省略 写自己跟父亲练习自行车 3、要埋下伏笔：我在车子上，父亲在后面扶着?，但是车子走得很慢 后来略微好些了，父亲跟在后面跑，但是停下来的时候，父亲的腿始终再抖?4、这个时候要转了：如何转，得用对话。不能让父亲说：爸爸是爱你的?这个样特别不真实，也不深刻。而是晚上休息时，我听到了客厅里妈妈和爸爸的对话： “你别跟着孩子练习了，我来吧，你看你的腿病又犯了?” “他跟着我学自行车的，我在他后面不是防

6、止他摔倒，而是让他安心踏实地向前走?” 听到父亲的话，我的眼泪突破了感情的围堰，原来? 5、然后要深化主旨 如何深化？不要点面结合，而是抒情争论 父亲啊，是您用坚实的肩膀，为儿子撑起了一片爱的天空，是您用一双暖和的手，为我铺平的前进的道路，是您用自己的青春书写了一本父爱的篇章? 6、最终要扣题 时隔多年，父亲的那句话始终流淌在心田，让我理解了父爱如山，如火? 第三类：励志素养 此类立意比较新奇，深邃，但是对于大多数考生来说，很难驾驭。 如：卖糖人的老人的叫卖声，不仅仅说叫卖声多那么美，而是通过写叫卖声来到这个人，进而表现这个人的精神。 1、比如，起先你写：抢断，“卖糖人了，好看好吃的糖人咯?”

7、这个声音引入下文。 2、然后，运用欲扬先抑。写到这个叫卖声音的嘶哑，或什么特点?写这个老人的穿着朴实或者身体特征或残疾等，总之再配上这个叫卖声，给人一种：淳朴的声音，他的四周总是有一群孩子们围着? 3、然后，你要写转折，如何转折呢？转折的话，要通过细微环节描写。比如，这个画面，似乎得源练习过，看着老人的坐在破旧的凳子上，左手拿着?右手一转，一朵美丽的腊梅花在阳光熠熠生辉，迎风绽放?老人看着自己的艺术品，看着四周孩子的眼睛，快乐的笑了，?老人在制作时，总是快乐的笑着，? 4、然后插叙： 再写老人的腿为什么残疾?或者家庭背景?突出的是老人的乐观，心中有花，生活才能开出花来 5、后来不见那老人了，但

8、是老人的叫卖声常流淌在心田? 无论身处何境地，都要微笑面对生活，心中有花，生活才能开出花来。 第四类：审美感悟 此类作文立意深刻，但是许多考生会不敢写，因为要写到关注自然环境、关注民俗、传统文化等 举个例子： 1、比如：写自然蛙声，小时候：跟着姥姥在乡下，夏夜的河边，蛙声不断，写到的?的漂亮。写一个特写雨后的蛙声最洪亮，四周景色?传来的气息?重点突出的是，乡村的美。 2、现在，回到乡村，几近与城市差别不大，昨日的河流干枯了，剩下一席垃圾? 3、那记忆中的蛙声何处去寻？莫非只能在电脑里才能听到吗？在我的梦里，那甜蜜的蛙声经常流淌在心田，我知道流淌在心田的不仅仅是我无法回去的童年，更是一个漂亮的田

9、园。 篇二：心田上的梦作文800字 其实，我很想你，始终都在想着你。只是，我那不善言辞的笨拙之嘴不知道如何表达而已。 还记得小时候，那自私的我还有大度的你吗？ 妈妈买了好吃的，因为有你姐姐的存在，我只可以吃到一半。逢年过年，长辈们给的压岁钱，也因为有你，我少了些许。我艳羡邻家的独生子女，我渴望得到父母全部的呵护、关爱。 我真的很小，时时耍娇，事事由你做，我还高傲地辱骂你，讽刺你 然而，我的愚昧，我的无知，我的任性和无理取闹，你用姐姐的风范一次又一次的宽恕了我。你说我是妹妹。是的，你是我的姐姐，亲姐姐。我渐渐长大了，没有了儿时的无知，却仍有改不了的臭脾气。 读中学的你，一个月才回来一次，少了绊嘴

10、和撒娇的对象，我起先想你，想着你的好。但我却强迫自己不要思念，更不要露于声色，我不想承认。我怕听到一种语气：想你姐了吧，谁叫你那么不懂事。看，电话都没有打一个。 姐姐似乎有两个月没回来了吧。不，是二个月零五天！秋天来了，树梢上的桔子红了，姐姐为何电话也不打一个了呢？秋天，是等待的季节吗？ 最终盼到星期五了，一回到家，我搜寻着屋里的东西。但，一切仍如旧。我的心凉了。 冉冉，你姐打电话来了，说给你买了好多好吃的，她说她很想你。 她几时回来呀？ 她说的似乎是今日吧。 耶，姐姐今日要回来啦！ 六点钟了，夜幕驾临了，姐姐还没有回来。我两眼死死地盯着闹钟，看秒针缓慢地走。 她会不会不回来了？不，不会的，她

11、肯定会回来。 七点了，天已黑了。我仍不死心，或许她在路上耽搁了。一阵摩托车声响起，我以为姐姐回来了，赶忙跑了出去，却不见人影。不，她肯定会回来的。我把电视的声音调到最小，坐在窗旁，向那条路望去，直到那条路的终点，终点 其实，我真的很想你。每分每秒都在想你，不折不扣地想着你。好想喊一声姐姐，然后再发一次脾气，再撒一次娇。 姐姐，知否，知否山东四年级:郭梦冉 篇三：作文“那声音_常在我心田”解析 作文“那声音，常在我心田”解析 “那声音常在我心田”，这是一个命题式作文。对于考生来言，此题目审题难度不大，但想出类拔萃，要看如何立意、选材和布局了。 题目：那声音常在我心田 从形式上看这是个主谓短语，此

12、类作文，考生可以通过关系来审题特点。 审题时，要看三方面：对象、重难点和限制词，其实就是依据主谓宾定状补成分入手。 一、审题对象-那声音 这个主语是声音，考生须要审出指代内容，许多考生会立即定位于人的话语，这就会限制了声音的外延，而内涵也就限制了。“那声音”的中的“那”方内容向可指几种范围： 首先，自然方面，如：乡村里春天鸟儿的啁啾、夏夜的蛙鸣、秋夜里的虫鸣等； 其次，物的声音，如：学校的铃声、爷爷破旧的自行车吱嘎生、拨浪鼓的声音等 最终，人的声音，但是人的声音，要看几方面： 1、声音发出者是说给“我”听的，也就是有意图地针对“我” 比如：孩子，做事情就像剪纸，要静心? 2、声音发出者不是说给

13、我的，而是说给大家的? 比如：叫卖声? 3、声音发出者是针对某个人说的，“我”听到后的震撼? 比如：爸爸对妈妈说：“虽然我身体不好，但是为孩子付出，一切都是值得的?” 再比如：留守儿童对大山喊：爸爸妈妈，我听话了，你们回来吧? 二、审准限制词-常 题目中“那声音常在我心田”中有个限制词：常 常是个副词，可以理解为：经常、常常的意思，是个频率词。在写作时，考生要扣住这个副词来进行构思。所以，写作时要做到一点：那就是点面结合。假如考生只是写了一个事务或者一幕，然后匆忙结尾，会出现偏题现象。 三、审题重难点-出题者意图 题目中“那声音常在我心田”中的补语是“我心田” 重难点1：为什么常在我心田？因犯

14、难忘、因为给我影响很大、因为引发了我的思索、启迪了我的人生? 重点难2：那声音可以干脆让我产生感悟，也可以间接传达作者情感? 审题之后，考生如何立意、如何选材和布局呢？这时候可以考虑中考的命题规律。作文的命题方向有四大类： 1、成长感悟类2、感恩感动类3、励志素养类4、审美感悟类 第一类：成长感悟 此类我们运用以小见大格式来写。选材上结合自己亲身经验，写出在重要时刻，某人的话触动了“我”，启发“我”做出变更，进而点面结合。 举个例子： 成长中，遇到的失败、坎坷、磨难的时候?（此处省略） 人物出现，给你的启发如：爷爷的一句话：“路要渐渐走?” 这句话不能随意说，最好是：言在此而义在彼，不然，这句

15、话的重量不大，也不深邃。 最终点面结合，扣题。 如：每当我?的时候爷爷的声音仿佛?在我心田，启迪我要踏踏实实勇于面对? 其次类：感恩感动 此类我们可以运用尺水兴波法来写。选材上可以写亲情、师生情等。写出亲身经验的，侧耳倾听的，但是最好是侧面来表达自己情感。 如：父亲的话是：我要跟在孩子后面，不是怕他摔倒，而是让他踏实。 如何构思呢？ 1、起先要点题：写父爱，然后父亲的那句话，始终流淌在心间 引出下文，接着如何写呢？可以选取生活中的场景 比如，第一次学自行车 2、自然环境描写：当夕阳染红了整个广场，映在了?此处省略 写自己跟父亲练习自行车 3、要埋下伏笔：我在车子上，父亲在后面扶着?，但是车子走

16、得很慢 后来略微好些了，父亲跟在后面跑，但是停下来的时候，父亲的腿始终再抖?4、这个时候要转了：如何转，得用对话。不能让父亲说：爸爸是爱你的?这个样特别不真实，也不深刻。而是晚上休息时，我听到了客厅里妈妈和爸爸的对话： “你别跟着孩子练习了，我来吧，你看你的腿病又犯了?” “他跟着我学自行车的，我在他后面不是防止他摔倒，而是让他安心踏实地向前走?” 听到父亲的话，我的眼泪突破了感情的围堰，原来? 5、然后要深化主旨 如何深化？不要点面结合，而是抒情争论 父亲啊，是您用坚实的肩膀，为儿子撑起了一片爱的天空，是您用一双暖和的手，为我铺平的前进的道路，是您用自己的青春书写了一本父爱的篇章? 6、最终

17、要扣题 时隔多年，父亲的那句话始终流淌在心田，让我理解了父爱如山，如火? 第三类：励志素养 此类立意比较新奇，深邃，但是对于大多数考生来说，很难驾驭。 如：卖糖人的老人的叫卖声，不仅仅说叫卖声多那么美，而是通过写叫卖声来到这个人，进而表现这个人的精神。 1、比如，起先你写：抢断，“卖糖人了，好看好吃的糖人咯?”这个声音引入下文。 2、然后，运用欲扬先抑。写到这个叫卖声音的嘶哑，或什么特点?写这个老人的穿着朴实或者身体特征或残疾等，总之再配上这个叫卖声，给人一种：淳朴的声音，他的四周总是有一群孩子们围着? 3、然后，你要写转折，如何转折呢？转折的话，要通过细微环节描写。比如，这个画面，似乎得源练

18、习过，看着老人的坐在破旧的凳子上，左手拿着?右手一转，一朵美丽的腊梅花在阳光熠熠生辉，迎风绽放?老人看着自己的艺术品，看着四周孩子的眼睛，快乐的笑了，?老人在制作时，总是快乐的笑着，? 4、然后插叙： 再写老人的腿为什么残疾?或者家庭背景?突出的是老人的乐观，心中有花，生活才能开出花来 5、后来不见那老人了，但是老人的叫卖声常流淌在心田? 无论身处何境地，都要微笑面对生活，心中有花，生活才能开出花来。 第四类：审美感悟 此类作文立意深刻，但是许多考生会不敢写，因为要写到关注自然环境、关注民俗、传统文化等 举个例子： 1、比如：写自然蛙声，小时候：跟着姥姥在乡下，夏夜的河边，蛙声不断，写到的?的漂亮。写一个特写雨后的蛙声最洪亮，四周景色?传来的气息?重点突出的是，乡村的美。 2、现在，回到乡村，几近与城市差别不大，昨日的河流干枯了，剩下一席垃圾? 3、那记忆中的蛙声何处去寻？莫非只能在电脑里才能听到吗？在我的梦里，那甜蜜的蛙声经常流淌在心田，我知道流淌在心田的不仅仅是我无法回去的童年，更是一个漂亮的田园。 第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页